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2022–2023 学年度第一学期期中质量检测
初二生物试题
温馨提示：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7 页。考试时间60分钟，共100分。
2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3.答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答。
第Ⅰ卷(选择题 共40分)
一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分)
1.如图是距今300 万年前的少女露西的骨骼化石。从化石可以看出，露西的髋骨比较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨(如股骨)更粗壮。这些特点表明( )
A.古人类很可能能够直立行走
B.古人类能够制造工具
C.古人类会用火烧烤食物
D.古人类的脑容量接近现代人
2.下列各项叙述中属于事实的是( )
A.人是由森林古猿进化来的
B.人类起源于非洲
C.古人类学家在东非大裂谷发现了许多早期古人类化石
D.人是由神创造的
3.“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育 下列关于这段话的分析，正确的是( )
A.我指的是精子 B.我的搭档是指受精卵
C.“狭窄的管道”指的是人体的阴道 D.“宽敞的房子”指的是母体的膀胱
4.下列关于胎儿获得营养物质的途径，正确的是( )
A.母体→脐带→胎盘→胎儿 B.母体→胎盘→脐带→胎儿
C.胎盘→脐带→母体→胎儿 D.脐带→胎盘→母体→胎儿
5.赵小磊的妈妈生育二胎宝宝后做了输卵管结扎手术，下列说法正确的是( )
①还能排出卵细胞 ②仍有月经 ③不产生雌性激素 ④不排卵 ⑤无月经
⑥能产生雌性激素
A.①②③ B.①②⑥ C.②③④ D.④⑤⑥
6.右图表示男性生殖系统相关结构，下列描述错误的是( )
A.6尿道，排出精液和尿液
B.3是附睾，可以分泌雄性激素
C.1和5 可以分泌黏液，与精子共同组成精液
D.将2结扎后，第二性征依然可以维持
7.青春期是人一生中重要的发展时期，下列有关青春期身体形态和生理变化的叙述，正确的是( )
A.在性激素等的作用下出现第一性征
B.生殖器官已经发育成熟，身高和体重迅速增长
C.男孩出现遗精，女孩会来月经
D.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
8.“民以食为天”，如下表列出了四种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分，下列叙述中不正确的是( )
食品 糖类 (克) 脂肪 (克) 蛋白质 (克) 维生素 A (毫克) 维生素 C (毫克) 维生素 D (毫克)
A 0.4 90 6 4 7 40
B 8.8 9.5 65 7 10 14
C 48.2 7 38 40 12 0
D 18 2 6 3 220 0
A.佝偻病患者可以适当补充食物A和钙片
B. 夜盲症患者可适当补充食物C
C.快速补充能量可食用食物B、
D.食物D能有效预防坏血病
9.某生物兴趣小组用“食物燃烧放出的热能使水温升高”的方法去探究不同食物中含有的能量多少，实验结果如下表。以下说法错误的是( )
食品名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量(克) 20 20 20 20
水(毫升) 30 30 30 30
温度上升(℃) 2.2 1.4 3 1.1
A.每组食物燃烧前的水温应该保持相同
B.每组食物燃烧时间必须相同
C.同质量的以上食物，核桃仁中能量最多
D.为了减少实验误差，应设置重复组
10.下列营养成分中，不经过消化，可以直接被消化道壁吸收进入血液的是( )
A.水、维生素、无机盐 B.水、维生素、蛋白质
C.维生素、无机盐、脂肪 D.维生素、无机盐、膳食纤维
11.俗话说：“冬至到，吃水饺”。从吃下水饺到被消化吸收，依次经过的器官是( )
A.口腔→喉→食道→胃→小肠→大肠
B.口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠
C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠
D.口腔→咽→喉→食道→胃→小肠→大肠
12.随着人们生活水平的提高和饮食观念的改变，人们越来越重视食品安全。下列做法不符合食品安全要求的是( )
A.购买食品时要注意是否有绿色食品标志
B.有虫眼的蔬菜也可能残留大量的农药
C.水果部分腐烂后，可以去除腐烂部分再食用
D.吃水果前要用清水洗净
13.下列人体消化腺、消化液及其功能对应不正确的是( )
A.唾液腺——唾液——初步消化淀粉
B.肝脏——胆汁——将脂肪乳化成脂肪微粒
C.胃腺——胃液——初步消化蛋白质
D.胰腺——胰岛素——消化糖类、蛋白质、脂肪
14.家长为了让李强同学在期中考试期间身体健康、精力旺盛，考前准备了4组食品，你认为最佳的一组是( )
A.鸡蛋、面包、火腿肠、烧鸡 B.瘦肉、番茄、米饭、牛奶
C.馒头、面包、火腿肠、虾 D.土豆、馒头、番茄、玉米
15.肺的结构与呼吸功能相适应。下列各项与此无关的叙述是( )
A.肺泡壁很薄，是一层上皮细胞 B.肺泡外包着毛细血管网
C.毛细血管壁很薄，是一层上皮细胞 D.肺位于胸腔内
16.人体的呼吸道能使吸入的气体变得清洁的结构有( )
①声带 ②气管、支气管内表面纤毛 ③鼻黏膜 ④会厌软骨 ⑤鼻毛
⑥嗅细胞
A.②③⑤ B.①②④ C.③⑤⑥ D.①④⑤
17.下列关于呼吸系统结构和功能的描述，错误的是( )
A.呼吸道都有骨和软骨作为支架
B.痰形成的部位主要是气管
C.气管壁上的腺细胞分泌的黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质
D.外界气体通过扩散作用进入肺
18.爱科学兴趣小组的同学们完成了采集和测算早、中、晚三个时间段教室内空气中的尘埃粒子的实验。下列做法不正确的是( )
A.将载玻片放到教室中取样时，使涂有凡士林的一面朝上
B.采集尘埃粒子时，早、中、晚在教室同一位置放一片载玻片
C.实验时，采用五点取样法估算出载玻片上黏附的尘埃粒子数
D.尘埃数以小方格边线以内的计数为准，边线上的记上不记下，记左不记右
19.人体时刻不停地进行着呼吸，吸入外界新鲜的空气，排出体内污浊的气体。如下表中关于人体吸入的气体和呼出的气体的说法正确的是( )
吸入的气体 呼出的气体
A 主要是氧气，其次是二氧化碳 主要是二氧化碳，其次是氧气
B 最多的是氮气，其次是氧气 最多的是二氧化碳，不含氧气
C 氧气比二氧化碳含量高 二氧化碳比氧气含量高
D 氧气比二氧化碳含量高 二氧化碳的含量相对于吸入的气体中增加了
20.子曰：食不语，寝不言。郑红阳同学由于口中含着一颗元宵与家人谈笑，元宵误入了气管，他的爸爸急忙利用“海姆立克急救法”施救，郑红阳成功咳出了元宵。下列说法不正确的是( )
A.元宵到达气管的路径为：口腔→咽→食道→喉→气管
B.肺内气体到达外界的途径为：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界
C.咽是消化道和呼吸道共用的结构
D.“咳”出元宵时膈肌的顶部向上运动
2022–2023 学年度第一学期期中质量检测
初二生物试题
第Ⅱ卷(非选择题 共60分)
二、非选择题(每空2分，共60分)
21.(14分)李明同学对自己怎么来到这个世界上感到很困惑，请你参照下图，利用所学知识为他解疑释惑。
(1)图1中的B是由 ▲ 产生的，李明新生命的起点是图1中的[C] ▲ ，A和B结合的场所是图2中的 ▲ (填图2中序号并写出名称)。
(2)图1中的C逐渐发育形成的胚泡缓慢移动到图2中的结构[3] ▲ 内，胚泡中的细胞继续分裂和 ▲ ，逐渐发育成胚胎，怀孕的开始是指 ▲ 上。
(3)图3 中的d胎儿发育成熟，从母体产出后，新生儿诞生了。婴儿身上的肚脐，俗称肚脐眼，医学上称之为神阙穴，从本质上来说是胎儿出生后， ▲ 脱落后留下的疤痕。(填图3 中字母并写出名称)
22.(14分)每年11月14日是联合国糖尿病日。超重与肥胖是糖尿病高危人群，保持合理膳食、经常运动的健康生活方式是预防糖尿病的重要途径。图一是人体消化系统部分结构示意图，图二是小肠内壁部分放大图。
(1)图一中①分泌的消化液经导管流入 ▲ 肠。
(2)豆浆和鸡蛋等食物中富含 ▲ ，对正处于生长发育阶段的青少年至关重要，这类食物在 ▲ 内被初步化学性消化(填图一中序号和名称)，在④最终被彻底分解成 ▲ ，才能被人体吸收利用。
(3)实验课上章小华同学观察猪的小肠，看到小肠的内表面有许多环形皱襞，如图二的标号 ▲ 所示；环形皱襞表面还有许多细小的突起是 ▲ (填图二中数字并写出名称)；此外，这些细小的突起内部还分布有毛细血管网，小肠的这些特点有利于消化和吸收，这充分体现出 ▲ 的生物学观点。
23.(12分)探究实验是我们学习生物学的重要方法，重温我们做过的“馒头在口腔中的变化”实验，回答有关实验的下列问题。
试管编号 1 2 3 4
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 碎屑适量
唾液有无 2mL 唾液 A 2mL 唾液 2mL 唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ▲ ，实验中的对照组是 ▲ 号试管。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用 ▲ 两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是 ▲ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 ▲ 。
(4)实验过程中，为什么用37℃的温水为试管保温 ▲
24.(14分)图一是人体的气体交换示意图，a和b表示气体中的物质成分；图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题。
(1)图一中人体内a物质浓度最高处是 ▲ ，过程②表示 ▲ 的气体交换。
(2)若膈肌处于图二中B 位置，这时人体处于 ▲ (填“吸气”或“呼气”)状态。
(3))图四中曲线BC段与图三中的 ▲ (选“甲”或“乙”)表示相同呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是 ▲ 。
(4)图四所示的呼吸过程中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的 ▲ 点，此时肺内气压与大气压的值 ▲ 。
25.(6分)测量是我们学习生物学时使用的重要科学方法。在学习胸腔容积的变化时，我们进行了测量胸围差的实验，请你就实验内容回答下列问题。
(1)实验的目的要求：一是练习测量胸围差的方法，二是了解自己的胸围差。
(2)在测量时，一定要放置好软尺在胸前和背后的位置，胸前软尺的下缘要与乳头上缘平齐，软尺在受测者背侧的位置是 ▲ 的下角。
(3)在实验中，我们在同一位置进行了三次测量，取 ▲ 值，即为胸围差。
(4)在实验测量的结果中，同学们的胸围差存在差别，你认为与哪些因素有关 ▲ 。1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. B
7. C
8. C
9. C
10. A
11. C
12. C
13. D
14. B
15. D
16. A
17. D
18. A
19. D
20. A
21. （1）肺；氧气
（2）胸廓；扩大
（3）血红蛋白；线粒体
22. （1）肝脏
（2）蛋白质；③；小肠；氨基酸
（3）⑤；小肠绒毛；结构与功能相适应
23. （1）2 mL 清水；1
（2）1、3
（3）1；唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖
（4）37℃是唾液淀粉酶分解淀粉的最适温度
24. （1）组织细胞；肺泡与血液
（2）吸气
（3）甲；肋间肌和膈肌收缩
（4）相等
25. （2）肩胛骨
（3）平均
（4）性别、年龄、是否经常锻炼等

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