资源简介

(共27张PPT)
我们是怎样听到声音的
教科版小学科学四年级上册第一单元第4课
目录
CONTENTS
01 教材分析
04 教学重难点
05 教学准备
07 教学过程
02 学情分析
03 教学目标
06 教学方法
01 教材分析
本课是教科版小学科学四年级上册第一单元第4课，是在探索了声音的产生、传播后,对耳的研究。教材呈现了三个内容:一观察耳的结构示意图，了解耳的各部分名称和功能，二通过实验观察，知道耳郭的作用。三通过观察比较动手实验，掌握鼓膜的作用。这一课的学习为后面声音的学习做铺垫，起到承上启下的作用。
02 学情分析
学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体听觉器官等一些浅显的知识上。至于耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么作用，我们是怎样听到声音的，大部分学生不清楚。四年级的学生思维能力发展开始发生转折，推理能力开始形成。
03 教学目标
科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种声音了。
过程与方法：1.通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；2.通过体验活动感受耳郭的作用。
态度情感价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。
04 教学重难点
教学重点：探究鼓膜的作用
教学难点：耳朵到底怎样听到声音的。
05 教学方法
直观演示法
合作探究法
小组讨论法
实验探究法
分析归纳法
06 教学准备
实验记录单
耳的结构示意图
耳的结构模型
A4纸
知识卡片
课件
食盐
音乐播放器
玻璃杯
保鲜膜
活动手册
07 教学过程
游戏导入
观察学习
实验一
实验二
拓展
游戏导入
按列分组，用纸耳朵把题目一个一个传给组员，
最后一个组员答对题目为胜。
说悄悄话
观察耳的结构
学习要求
1、先学习结构示意图，了解各部分名称；
2、第一次音乐响起，仪器员领取结构模型；
3、观察结束，记录员在实验记录单填写预测结果，其他同学可继续观察谈论；
4、第二次音乐响起，仪器员归还仪器，活动停止。
小组合作，轻声讨论
耳郭
外耳道
听小骨
耳蜗
听觉神经
鼓膜
内耳
中耳
外耳
观察耳的结构
学习耳的结构示意图，观察结构模型，在实验记录单填写预测结果。
探究耳郭的作用
实验一
实验二 模拟鼓膜的振动
1.气球皮弹性过大，在制作鼓膜的过程中，气球皮伸展的程度不一样，容易造成实验差异
2.敲击音叉的声音强度不够，实验不明显，且同学们不好把握敲击的力度。
3.纸屑过轻，容易因为静电原因吸附在气球皮上，或者因为空气流动，四处散落，影响实验结果。
实验不足
01
将气球皮换成食品保鲜膜，保鲜膜更薄，遇到声音产生振动时实验现象更明显，并具有一定的吸附性，防止位置移动。
02
将杯子倒置观察，振动现象更明显。
03
将纸屑换成食盐，将其封在杯内保证实验安全，实验材料不会吸入口鼻。
04
将音叉换成播放器，根据播放器音量键增减音量，比音叉更容易控制力度，实验效果更好。
实验创新
学习要求
1、用玻璃杯、保鲜膜、食盐、橡皮筋制作“鼓膜”，注意安全；
2、实验一：保持相同的距离，改变声音的强弱，观察鼓膜的振动；
实验二：保持相同的音量，改变距离，观察鼓膜的振动；
3、实验结束，记录员在实验记录单填写结果；
4、音乐响起，活动停止。
小组合作，轻声讨论
实验探究
实验二 模拟鼓膜的振动
一：探索声音的强弱对鼓膜的影响
二：探索声音的远近对鼓膜的影响
根据实验结果，填写观察结果。
实验探究
实验探究
结论：
当声音距“鼓膜”的远近不变时，声音越强，“鼓膜”的振动幅度越大，声音越弱，“鼓膜”的振动幅度越小；
当声音的强弱不变时，距离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动的幅度越大，距离“鼓膜”越远，“鼓膜”振动的幅度越小。
学习听小骨、耳蜗、听觉神经的作用。
学习要求
1、仪器员按顺序领取卡片；
2、学习资料卡片，完成实验记录单的第二列的内容；
3、音乐响起，观察停止。
小组合作，轻声讨论
听小骨
听小骨是人体中最小的骨头，主要包括锤骨，砧骨，镫骨。这三块骨头可以构成一个听力系统，三块骨头之间相互震动，复制声源，可以把鼓膜振动的声音传给内耳，在传导过程中把声音信号放大到十倍左右，从而使人们可以听到很轻微的声音。
耳蜗
耳蜗的作用主要是，使声波由振动形式，转换成电活动的形式—神经，传入脑内而产生听觉。
听觉神经
听觉神经的主要功能是感知空气振动，产生听觉信号并传往大脑，此外耳内还有感知身体位置变化的器官，可以向大脑发送身体位置信号，这个神经和听神经和合起来成为位听觉神经。
耳郭
声音
外耳道
听小骨
鼓膜
听觉神经
耳蜗
我们是怎样听到声音的
说一说
耳郭收集声音，声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜接收声波，产生振动，听小骨传达振动刺激神经，耳蜗传输声音信号，听觉神经将声波转化为神经冲动，传给大脑，我们就听到声音了。
归纳总结
科学就在我们的身边
拓展
内耳
中耳
外耳
板书设计
我们是怎样听到声音的
耳郭
耳道
鼓膜
听小骨
收集
通道
振动
传达
转化
传输
耳蜗
听觉神经
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