资源简介

Unit 5 The colourful world教案
第五课时 Colours are useful!
(B. Let’s learn ＆ Listen and do )
教学目标 能听、说、认读单词pink, orange, red, white, black；能够听懂Listen and do板块的指令用语，并能在实际情景中进行运用。（语言能力） 通过学习颜色类单词，认识各种颜色的作用和象征。（文化意识） 通过对图片的观察获取信息，了解颜色在生活中的运用。（思维品质） 能积极参与课堂活动，做到“眼到、手到、口到、心到”，与他人 合作学习。（学习能力）
教学重点 能够熟练掌握并运用颜色类单词pink, orange, red, white, black。
教学难点 能够听懂Listen and do板块的指令，并能按照指令做出相应的动作。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Lead in 通过游戏复习所学过的颜色引入新课，为后面的学习做好铺垫。
教学准备 PPT、课文录音、视频、教学卡片、熊猫玩偶等。 Warm up 1. Greeting 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 T: Hello! Boys and girls. Good morning. Ss: Hi！Miss/Mr... Good morning. 2 2. Sing a song. 教师和学生一边拍手一边歌唱Colour song。 Lead in（课前引入） Game:（PPT展示不同颜色的气球，复习前面所学过的颜色） T: What colour is it Ss: ... T: Great! We have learned many colours. Today let’s learn two new colour words.
Step 2 Presentation & Practice 利用多媒体展示图片引出新单词，通过自然拼读学习单词的发音，在教授学生语言知识的同时，更加注重学习方法的引导，培养学生自主学习的能力。 通过让学生观察图片说出颜色，加深他们对颜色的认识。 通过观看视频，让学生们了解到另外五种颜色的作用和象征。 歌谣的吟唱更适合低段学生的学习认知特点，达到习得新语言的目的。
Presentation. Learn the two new words about colours. （1）教师展示白云图片，出示四线三格中的新单词white，点击小喇叭播放单词录音，教师领读，让学生跟读几遍，熟悉新单词。 T：Look at the picture, what’s in the blue sky （引导学生回答a cloud） Ss: It’s a cloud. T: What colour is it （引导学生回答white） Ss: It’s white. T: Great! Follow me. White, /w/-/a /-/t/, /wa t/, white. Write down the word “white” on the blackboard and teach it in high and low voice. T: Please read after me, white, white, white cloud. Ss: White, white, white cloud. （2）展示钢笔图片，教授新单词black。 T：Look at the pen! What colour is it （引导学生回答black） Ss: It’s black. T: Great! It’s a black pen. Black, /b/-/l/-/ /-/k/, /bl k/, black. Write down the word “black” on the blackboard and lead students to read it several times. T: Please read after me, Black, black, black pen. Ss: Black, black, black pen. （3）教师拿出熊猫玩偶或展示熊猫图片，提问学生。 T：Look! Do you know the cute animal Ss: Yes. It’s a panda. T: Right. What colour is it （引导学生回答black and white） Ss: It’s black and white. T: Good job! Please read after me, black and white, black and white. Ss: Black and white, black and white. Let’s learn （1）PPT展示课本图片，让学生观察图片说出颜色。 T: There are four pictures in our daily life. What colour do you see in picture 1 （引导学生用I see…回答） S1: I see pink. T: What colours do you see in picture 2 S2: I see orange and black. T: What colours do you see in picture 3 S3: I see red, white and black. T: What colours do you see in picture 4 S4: I see black and white. （2）教师口头说明Let’s learn中颜色的作用： 产科和儿科的护士一般穿粉红色。粉红色从视觉上看起来很柔和， 象征着温暖、和谐，也可以减轻孩子害怕打针的恐惧和抵触心理。 橙色能见度高，明亮刺眼，身穿橙色的救生衣和救生圈的落水者 容易被发现，从而尽早得到救援；对于落在海里的人来说，橙色是一种避免鲨鱼等凶猛鱼类袭击的颜色。 红色光的光波最长，而偏转角最小，容易穿过水层、雨点、灰尘 和迷雾。消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，让人们老远就能看见它，为它让路，以便它尽快完成灭火抢险任务。 钢琴设置黑白键是为了区分基本音和变化音。 T: What do you think of these colours （引导学生说出useful） Ss: They’re useful. Know about another three colours（yellow, green, blue）, then show the pictures of them on the PPT. T; Look at the three colours. The colours are useful, too. Right Ss: Yes. The colours are useful, too. T: Do you know their meanings and symbols Who can answer You can answer in Chinese. （学生可以用中文各抒己见） S1: Yellow ... S2: Green ... S3: Blue ... T: Wow! You’re very excellent！ Practice. 1. Play a game: Quick response. （快速识别颜色） （课件出示：依次闪现粉色、绿色、蓝色、黄色、紫色、白色、橙色、红色、棕色、黑色） T: We have learned many words. Can you read Try to read as quickly as you can. 2. 教师引导学生一边做动作一边跟唱两遍。 T: Now let’s chant together. I say you say. I say pink, you say red. Pink, red. Pink, red. I say green, you say blue. Green, blue. Green, blue. I say red, you say orange. Red, orange. Red, orange. I say black, you say white. Black, white. Black, white. …
Step 3 Consolidation&Extension 通过图片和动作辅助学生理解，让学生听音频并跟随唱歌、做相应的动作来帮助他们学习目标语言。 通过小组活动培养学生的反应能力和小组合作能力，激发学生兴趣，调动学生参与活动的积极性。
Listen and do （1）Listen to the audio. （2）Show some pictures and teach the four phrases: sit down, turn around, touch the ground, jump up and down. （Make movements while reading the phrases） T: Let’s read and do together. Sit down, sit down. Ss: Sit down, sit down. T: Turn around, turn around. Ss: Turn around, turn around. T: Touch the ground, touch the ground. Ss: Touch the ground, touch the ground. T: Jump up and down, jump up and down. Ss: Jump up and down, jump up and down. T: Well done. （3）Play the tape and ask the students to listen and imitate the movements, then chant with the students twice. （4）Group work. 穿不同颜色衣服的学生做不同的动作。老师选择穿黑色，白色，红色，粉色，橙色衣服的学生上台，听下面学生的指令来做动作。 T: Who is wearing black S1: Lily. T: Who is wearing white S2: ... Show time: The five students come to the front, listen and do together. （教师给表现好的同学给与小组加分。） （5）改编歌谣：PPT展示五种颜色的图片（黄色、绿色、蓝色、紫色、棕色），让学生模仿Listen and do编句子，一边说唱一边做相应的动作。 Yellow, yellow, sit down. Green, green, turn around. Blue and purple, touch the ground. Brown and purple, jump up and down. … （6）请穿着不同颜色衣服的学生上台，老师随机说颜色+指令，台上学生听指令做动作，台下学生看谁反应最快最准。 Show time: Five students in different colours come to the front, listen and do together.
Step 4 Summary&Homework 本节课主要学习两种颜色的单词；了解各种颜色的作用和象征；能听懂指令用语，并做出相应的动作。
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 （1）Key words: pink, orange, red, white, black； （2）Key phrases: sit down, turn around, touch the ground, jump up and down 2.作业： 1. Review the words and phrases. 2. Copy the new words on P56.
教 学 反 思 教学活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。 TPR教学法让每个学生都动起来，鼓励学生积极融入教学实践活动中，极大地提高了课堂教学的效率。 板 书 设 计 Unit 5 The colourful world 第五课时 Colours are useful! (A. Let’s learn ＆ Listen and do ) 1. Key words: pink, orange, red, white, black； 2. Key phrases: sit down, turn around, touch the ground, jump up and down

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