资源简介

Unit 5 The colourful world教案
第二课时 (A. Let’s learn ＆ Listen and chant )
教学目标 听说、认读单词brown, bear, yellow, duck, sea；能听懂、会用颜色单词来修饰事物，并能在实际情景中进行运用。（语言能力） 通过学习颜色和事物的单词，培养学生保护地球生物多样性，共建生命共同体的意识。（文化意识） 认识事物的多姿多彩，感受世界色彩的美好。（思维品质） 能大胆地尝试用英语描述事物的颜色。（学习能力）
教学重点 掌握brown, bear, yellow, duck和sea这五个单词，并能用颜色类单词简单描述事物。
教学难点 能有节奏地朗读Listen and chant部分的歌谣，并能替换颜色单词和事物单词改编歌谣。
教学过程 批注
Step 1 Warm-up&Lead in 通过视频，激发学生学习英语的兴趣，创造轻松欢快的课堂氛围。 通过复习引入上节课的单词和句型，为后面的学习做好铺垫。
教学准备 PPT、课文录音、视频、教学卡片等。 Warm up 1.Greetings 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 T: Hello! Boys and girls. Good morning. Ss: Hi! Miss/Mr ... Good morning. 2.Enjoy a video 教师播放Colour Song的动画视频。 Lead in（课前引入） Game：Guess colours 让一个学生手中拿身边的学习用品，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他负责主持下一轮游戏。（复习上节课的颜色单词：orange, blue, green, yellow, red, purple） S1: What colour is it S2: It’s orange. …
Step 2 Presentation&Practice 通过展示图片，让学生用英语说出颜色的单词，并学会用颜色描述物体。 通过创编歌谣，让学生进一步巩固所学知识，并引入新句型“I see…”为下文做好铺垫。 通过小组活动培养学生的反应能力和小组合作能力，也能调动学生参与活动的积极性。 创设真实的情境，让学生在真实的情景中操练颜色短语和句型，让学生学以致用，培养学生的综合语言运用能力。
Presentation. 1. Learn the five new words about colours. PPT展示绿草图片，出示四线三格中的新单词green，点击小喇叭播放单词录音，教师领读，让学生跟读几遍，熟悉新单词。 T: What colour is it （引导学生回答green） Ss: It’s green. T: Green, /gr/-/i:/-/n/, /gri:n/, green. T：Look at the picture, what’s this （引导学生回答grass） Ss: It’s grass. T: Great! Look! This is green grass. Write down the phrase “green grass” on the blackboard and teach it in high and low voice. T: Please read after me, green grass, green grass. Ss: Green grass, green grass. (2) 展示棕熊图片，教授新单词brown，bear。 T: What colour is it （引导学生回答brown） Ss: It’s brown. T: Brown, /br/-/a /-/n/, /bra n/, brown. T: What’s the big animal （引导学生回答bear） Ss: It’s a bear. T: Right. Bear, /b/-/e /, /be /, bear. Read after me. Bear, bear. Ss: Bear, bear. T: Great! Look! It’s a brown bear. Write down the phrase “a brown bear” on the blackboard and lead students to read it several times. (3) 展示小鸭图片，教授新单词duck, yellow。 T: What colour is it （引导学生回答yellow） Ss: It’s yellow. T: Yellow, /je/-/l /, /′jel /, yellow. T：Do you know the cute animal （引导学生回答duck） Ss: Yes. It’s a duck. T: Right. Duck, /d/-/ /-/k/, /d k/, duck. Read after me. Duck, duck. Ss: Duck, duck. T: Great! It’s a yellow duck. Write down the phrase “a yellow duck” on the blackboard and lead students to read it several times. (4 ) 展示紫色花朵图片，教授新单词purple。 T: What colour is it Ss: It’s purple.（引导学生说purple） T: Purple, /p :/-/p( )l/, /′p :p( )l/, purple. T: What is this Ss: It’s a flower. T: Great! It’s a purple flower. Write down the phrase “a purple flower” on the blackboard and lead students to read it several times. (5) 展示海洋图片，教授新单词blue, sea。 T: Look at the sea! Sea, /s/-/i:/, /si:/, sea. Read after me. Sea, sea, sea. Ss: Sea, sea, sea. T: What colour is it Ss: It’s blue. （引导学生说blue） T: Excellent! It’s blue sea. Read after me! Blue, /bl/-/u:/, /blu:/, blue. Write down the phrase “blue sea” on the blackboard and lead students to read it several times. 2. Quick response. 课件出示多个颜色单词，学生快速反应并读出。 3. Play a game: 调色盘。 (课件出示：随机闪现蓝色、绿色、黄色、紫色、橙色、红色、棕色) Ask students to look carefully and say quickly. T：What colour is it Ss：Blue/… 4. Sharp eyes. 课件出示各种物品，学生快速反应并说出对应的颜色。 5. 在PPT上展示五种颜色图片，教师引导学生复述前面所学单词和短语。 T: What can you see in the picture （引导学生用I see…回答） S1: I see green grass. S2: I see a brown bear. S3: I see a yellow duck. S4: I see a purple flower. S5: I see blue sea. T: Wow! Great! You did a good job. Now, let’s chant together. （教师边做动作边引导学生跟读） Green grass, green grass. I see green grass. Brown bear, brown bear. I see a brown bear. Yellow duck, yellow duck. I see a yellow duck. Purple flower, purple flower. I see a purple flower. Blue sea, blue sea. I see blue sea. Practice. Group work （1）PPT展示生活中的物品，让学生用颜色描述物品。示例如下： S1: What’s this/ that？ S2: It’s a pencil box. S1: What colour is it？ S2: It’s yellow. S3: It’s a yellow pencil box. … （2）让学生们在全班找出相应颜色的物品，并用颜色描述物品（如：红领巾 red scarf，一个蓝色书包a blue schoolbag，一支绿色的铅笔a green pencil，一支红色的钢笔 a red pen ……），引导学生们运用句型I see…来回答，教师给回答正确的同学给与小组加分。 如：I see a blue schoolbag. I see a green pencil. I see …
Step 3 Consolidation&Extension
Listen and chant Ask students to watch the video, and then guess the general idea. 教师播放音频，学生边听音频，老师边做动作辅助学生理解，注意停顿、语音和语调。 T: What else can you see Can you answer the question Ss: A yellow duck. T: Yes. You’re very clever. 让学生再次听音频，边听边做边唱。 PPT展示一张图片，让学生模仿Listen and chant编句子。 I see colours here and there. Yellow pencil, red scarf and brown bag. I see colours here and there. A green pencil box. What else can you see …
Step 4 Summary&Homework 本节课主要学习几种颜色的单词，让学生学会如何用颜色描述事物。
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 （1）Key words: brown, bear, yellow, duck, sea （2）Key phrases: green grass, a brown bear, a yellow duck, a purple flower, blue sea 2.作业： 1. Review the words and phrases. 2. Copy the new words on P53.
教 学 反 思 1. 结合三年级学生的年龄特点，设置了一些的趣味活动，极大地吸引了学生的注意力，并提升了他们的学习兴趣。 2. 注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中真正地运用英语，并能将它们用于现实生活中。 3. 活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。 4. 板书设计简洁明了，为课堂教学提供了很好的辅助作用。 板 书 设 计 Unit 5 The colourful world 第二课时 (A. Let’s learn ＆ Listen and chant ) 1. Key words: brown, bear, yellow, duck, sea 2. Key phrases: green grass, a brown bear, a yellow duck, a purple flower, blue sea 3. Key sentence： I see colours here and there.

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