资源简介

浙美版一年级上册第4课《画画我的老师》
一、教学目标
图像识读
引导学生观察老师的外貌特征、神态和动作，提高对人物形象的识别能力。
通过欣赏不同风格的人物绘画作品，提升对图像的理解和分析能力。
美术表现
学生能够用绘画的形式表现自己心中老师的形象，准确地描绘出老师的外貌特点和个性特征。
运用色彩、线条等美术语言来表达对老师的情感。
审美判断
学生对自己和同学的作品进行欣赏和评价，培养审美眼光，区分作品的优劣。
感受不同表现方式下老师形象的美，提高对美的感知和判断能力。
创意实践
鼓励学生发挥想象力，为老师设计独特的形象或场景，展现创意和个性。
尝试用不同的材料和绘画方法进行创作，培养创新精神和实践能力。
文化理解
了解教师在教育中的重要作用和意义，体会师生之间的情感。
通过绘画老师，感受不同文化背景下对教师的尊重和敬爱之情。
二、教学重难点
重点
准确地描绘出老师的外貌特征和个性特点。
用美术语言表达对老师的情感。
难点
如何抓住老师的主要特征进行表现，避免千篇一律。
如何在作品中体现出创意和独特性。
三、教学方法
观察法、讨论法、示范法、实践法、欣赏法。
四、教学过程
导入新课
播放一段关于老师的视频或讲述一个与老师有关的温馨故事，引发学生对老师的情感共鸣。
提问学生：“你们最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他 / 她？” 引出课题 “画画我的老师”。
观察与讨论
请一位老师到课堂上，让学生观察老师的外貌特征、神态和动作。
组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的老师的特点，如发型、五官、穿着等。
知识讲解
结合学生的讨论，讲解如何用绘画的方法表现人物的外貌特征。
例如，用圆形、方形等基本形状概括老师的头部和身体，用线条描绘出老师的五官和发型，用色彩表现老师的服装和气质。
强调要抓住老师的主要特征进行表现，突出个性。
示范制作
教师进行示范，用绘画的方式表现一位老师的形象。
边画边讲解绘画步骤和注意事项，如先画出老师的轮廓，再添加细节和色彩，最后可以用一些装饰元素来丰富画面。
学生实践
学生根据自己对老师的观察和感受，选择绘画材料和工具，开始创作 “画画我的老师”。
教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，发挥创意。
展示评价
学生将自己的作品展示在教室中，进行互相欣赏。
请几位学生介绍自己的作品，分享创作思路和对老师的情感。
教师进行点评，从画面内容、人物表现、色彩运用、创意等方面给予评价，肯定学生的努力和进步，同时引导学生学会欣赏他人的作品。
课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调用绘画表达对老师的敬爱之情的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注老师，尊重老师，与老师建立良好的师生关系。
布置作业
让学生回家后把自己的作品送给老师，并对老师说一句感谢的话。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生观察老师的细节，激发学生对老师的情感。同时，要给予学生充分的创作自由，鼓励他们发挥想象力和创造力。在评价环节，要以鼓励为主，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。通过这节课的学习，不仅提高了学生的美术素养，还培养了学生的感恩之心和尊师重道的品德。

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