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新课导入
思考:从视频中你感受到了什么？
提示：学生以“束脩之礼”向老师致意，体现了尊师重道、以礼待人的传统美德。
那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！
“束脩之礼”是古时候学生对老师的最高礼仪
4.2以
礼
待
人
核心素养目标
道德修养：在社会生活中做到礼貌待人，做社会主义道德的践行者。
健全人格：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。
壹
贰
如何做文明有礼的人？
文明有礼的意义？
礼的含义、表现？
叁
重点问题
阅读课本37-40页，回答问题
待人礼为先
探究一 礼的含义、表现
视频：文明有礼之光处处彰显
思考：观看视频，哪个瞬间让你印象深刻，分享一下吧！这些瞬间中哪些地方体现了文明有礼？
探究一 礼的含义、表现
分析视频得出：
尊重、谦让、与人为善的品质
习总书记和参加会议人员都着装规范
仪表端庄
习总书记让黄旭华、黄大发两位模范坐到前排；轻拍杜富国的肩膀
举止文明
习总书记躬身和张富清老人交谈、问好，张富清老人表示感谢
语言文明
外在表现
内在体现
笔记
礼的含义
礼的表现
体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面……
1.礼的含义、表现
探究二 文明有礼的意义
读名言，学道理：
释义：不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；
如果人没有礼，就谈不上有道德修养；
人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。
不学礼，无以立。 ——孔子
人而无礼，焉以为德。 ——扬雄
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ——晏子
探究二 文明有礼的意义
课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。
爆粗口
图书馆霸座
高铁上脱鞋
无礼行为的危害：影响人际关系，破坏自身形象。
①文明有礼是一个人立身处世的前提
探究二 文明有礼的意义
材料：小举动，大公德
暖心的一幕：深圳司机在斑马线前停车礼让行人，拄着拐杖的小伙90度鞠躬致谢。
“当时本能反应就是停车礼让行人，没想到自己一个不足为奇的举动，居然受到这位行人鞠躬道谢，挺感动的。”司机蒋先生表示。
结合材料思考：文明有礼有什么重要意义？
提示：司机礼让斑马线，行人鞠躬致谢体现了
②文明有礼促进社会和谐。
探究二 文明有礼的意义
思考：人民大会堂东门外广场为普京举行隆重欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？
③文明有礼体现国家形象
视频：中俄元首会谈
笔记
2.文明有礼的意义？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人角度）
②文明有礼促进社会和谐。 （社会角度）
③文明有礼体现国家形象。（国家角度）
做文明有礼的人
不礼貌行为
大吐槽
你礼貌吗？
探究三 如何做文明有礼的人
思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
探究三 如何做文明有礼的人
乘客用英文辱骂乘务员被处罚：
7月4日，在上海虹桥开往西安北的G1920次高铁列车上，旅客王某拒不配合列车工作人员例行开展的查验火车票工作，不出示身份证件，并用英文辱骂列车工作人员，扰乱了正常乘车秩序。目前，王某被依法处理，受到行政罚款并书面认错处罚。
探究三 如何做文明有礼的人
思考：你如何看待博物馆的这一规定？
提示：遵守最基本的着装礼仪，不穿拖鞋进入博物馆这不仅是对历史文化的尊重，更是对他人的尊重。
近日，杭州西湖之声栏目接到游客陈先生投诉，5月26日他前往杭州南宋德寿宫遗址博物馆参观，因穿着拖鞋被保安拦下。
材料：游客穿拖鞋被德寿宫遗址博物馆禁止入内
博物馆负责人表示，谢绝衣冠不整者入内，是出于对文物的敬畏和对游客的安全考量。
探究三 如何做文明有礼的人
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
探究三 如何做文明有礼的人
想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情
见到老师主动问好
着装整洁得体
主动给老人让座
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
笔记
3.如何做文明有礼的人
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
以礼待人
一、礼的含义
语言文明
仪表端庄
举止文明
二、文明有礼的意义
1、对个人：立身处世
2、对社会：社会和谐
3、对国家：国家形象
三、文明有礼的做法
1、态度谦和，用语文明
2、仪表整洁，举止端庄
3、不断学习、观察、思考和践行
课堂小结
本课小测
1. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（　　）
A．体现着一个人的内涵和修养
B．能够增添一个人的风采和魅力
C．不只体现在口头上,更要落实在行动中
D．不仅促进社会和谐而且体现国家形象
A
本课小测
2.一条温暖人心的微博在网上迅速扩散:成都市龙泉驿区的两位小朋友在广场玩耍时捡到5角钱,立刻将钱送到执勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,认真登记,给足小朋友做好事的“仪式感”。人们纷纷为警察点赞,是因为他的举动（　　）
①弘扬了社会正能量
②让孩子获得了尊重与文明的滋养
③有利于形成良好的社会风尚
④传递了真善美
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
A
本课小测
3.文明用语是文明社会的缩影，为此在与人交往时应该（　　）
①说话和气，不强词夺理
②与人为善，不恶语伤人
③尊重对方，不盛气凌人
④谈吐文雅，不滑稽幽默
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A
本课小测
4.据外媒报道，疑似有中国游客到冰岛斯奈山半岛游玩时，在岛上用石头排成“中国”两字，引来当地民众以及外国游客不满，有人称应将不文明游客列入黑名单。因为这种行为（　　）
A．是不文明行为，损害个人和国家形象
B．扰乱社会正常秩序，具有严重社会危害性
C．没有正确行使权利，损害了他人合法权利和自由
D．危害国家安全
A
仓禀实而知礼节
衣食足而知荣辱
教师寄语中小学教育资源及组卷应用平台
4.2《以礼待人》教学设计
课题 《以礼待人》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 核心素养目标：道德修养：在社会生活中做到礼貌待人，做社会主义道德的践行者。健全人格：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。
重点 文明有礼的意义。
难点 如何做文明有礼的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考:从视频中你感受到了什么？提示：学生以“束脩之礼”向老师致意，体现了尊师重道、以礼待人的传统美德。重点问题：1. 礼的含义及表现？2.文明有礼的意义？3. 如何做文明有礼的人？引出本课主题—以礼待人 “束脩之礼”是古时候学生对老师的最高礼仪思考:从视频中你感受到了什么？那么，如何做一个文明有礼的人呢学生自主阅读课本37-40页,回答问题
讲授新课 第一目 <待人礼为先>探究一 礼的含义、表现思考：观看视频，哪个瞬间让你印象深刻，分享一下吧！这些瞬间中哪些地方体现了文明有礼？提示：外在表现：仪表端庄、举止文明、语言文明内在体现：尊重、谦让、与人为善的品质笔记 礼的含义、表现含义：体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼的表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面……探究二 文明有礼的意义释义：不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上有道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。提示：①文明有礼是一个人立身处世的前提。结合材料思考：文明有礼有什么重要意义？提示：司机礼让斑马线，行人鞠躬致谢体现了文明有礼促进社会和谐。思考：人民大会堂东门外广场为普京举行隆重欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？提示：文明有礼体现国家形象。我们举行的各种礼仪仪式，体现了民族尊严和国家形象。笔记 文明有礼的意义①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人角度）②文明有礼促进社会和谐。 （社会角度）③文明有礼体现国家形象。（国家角度） 第二目 做文明有礼的人探究三 如何做文明有礼的人7月4日，在上海虹桥开往西安北的G1920次高铁列车上，旅客王某拒不配合列车工作人员例行开展的查验火车票工作，不出示身份证件，并用英文辱骂列车工作人员，扰乱了正常乘车秩序。目前，王某被依法处理，受到行政罚款并书面认错处罚。思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？提示：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。近日，杭州西湖之声栏目接到游客陈先生投诉，5月26日他前往杭州南宋德寿宫遗址博物馆参观，因穿着拖鞋被保安拦下。博物馆负责人表示，谢绝衣冠不整者入内，是出于对文物的敬畏和对游客的安全考量。思考：你如何看待博物馆的这一规定？提示：遵守最基本的着装礼仪，不穿拖鞋进入博物馆这不仅是对历史文化的尊重，更是对他人的尊重。思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？提示：做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。笔记：如何做文明有礼的人①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 思考：观看视频，哪个瞬间让你印象深刻，分享一下吧！这些瞬间中哪些地方体现了文明有礼？读名言，学道理：课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。阅读课堂材料，结合材料思考：文明有礼有什么重要意义？观看课堂视频， 思考：人民大会堂东门外广场为普京举行隆重欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？师生共同总结笔记 文明有礼的意义思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？思考：你如何看待博物馆的这一规定？各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？请同学们分组讨论，并回答自己的答案师生共同总计笔记：如何做文明有礼的人
课堂小结 通过本课的学习，我们知道了以礼待人不仅要内化于心更要外化于行，希望我们在以后的生活中不断地学习、观察、思考，践行文明有礼，为和谐中国做出贡献。
板书
教师寄语
课堂练习 1. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（　　）A．体现着一个人的内涵和修养B．能够增添一个人的风采和魅力C．不只体现在口头上,更要落实在行动中D．不仅促进社会和谐而且体现国家形象2.一条温暖人心的微博在网上迅速扩散:成都市龙泉驿区的两位小朋友在广场玩耍时捡到5角钱,立刻将钱送到执勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,认真登记,给足小朋友做好事的“仪式感”。人们纷纷为警察点赞,是因为他的举动（　　）①弘扬了社会正能量②让孩子获得了尊重与文明的滋养③有利于形成良好的社会风尚④传递了真善美A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③3.文明用语是文明社会的缩影，为此在与人交往时应该（　　）①说话和气，不强词夺理 ②与人为善，不恶语伤人③尊重对方，不盛气凌人 ④谈吐文雅，不滑稽幽默①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4.据外媒报道，疑似有中国游客到冰岛斯奈山半岛游玩时，在岛上用石头排成“中国”两字，引来当地民众以及外国游客不满，有人称应将不文明游客列入黑名单。因为这种行为（　　）A．是不文明行为，损害个人和国家形象B．扰乱社会正常秩序，具有严重社会危害性C．没有正确行使权利，损害了他人合法权利和自由D．危害国家安全
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