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第七课 用计算机写作文
一、教材分析
（一）本节的作用和地位
《用计算机写作文》是广东教育出版社的广东省小学课本《信息技术》三年级下册第7课的内容，它是学习计算机应用的一个重要知识点，也是今后学习文章排版的基础。主要内容是学习WPS文字的启动和退出，WPS文字文档的新建和工作窗口，拼音输入法输入和存档。它是学生学习WPS文字承前启后的一个教学内容，为接下来更加深入的学习打下基础。
本节主要内容
本课内容主要分为两个部分，第一部分是以学生自主探究、合作学习为主，围绕“在WPS文字中输入中文”的任务开展，在认识WPS文字软件窗口、启动输入法和用拼音输入法输入单字过程中掌握新知，做到在“做中学”；第二部分是巩固练习、情境应用，引导学生使用其他输入法来进行中文输入，举一反三，实现知识的迁移，通过数据丢失的情境，让学生明白掌握WPS文字的保存与退出的重要性。
学情分析
本课的授课对象是三年级学生，他们好奇心强、求知欲旺盛、易于接受新知识。在前面的学习过程中已经学会了打字的基础指法和记事本的使用，使用个性色彩十足的WPS文字来进行中文输入对此年龄段的学生具有很大的吸引力。但由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系，或与家庭有无电脑学习有关，所以学生水平存在一些差异。
三、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握WPS文字文件的启动、保存和退出的方法。
2. 了解WPS文字窗口各主要部分的名称。
3. 知道输入法的切换方式。
4. 掌握用拼音输入法输入单字的方法。
（二）过程与方法
1. 通过自主阅读课本，打开WPS文字；通过对比记事本的工作窗口和体验“你说我填”的游戏，了解WPS文字的工作窗口，引导学生总结归纳出WPS窗口界面各区域的功能效果，提高学生的信息敏感度和信息价值判断力，培养学生的信息意识。
2. 通过观看微课视频，掌握拼音输入法的启动和用拼音输入法输入单字的方法，帮助学生构建“输入中文”的过程模型：将输入的视觉或听觉的中文拼音，通过输入法映射到文字上，输出对应正确的中文；通过自主探索“中文输入小妙招”，让学生在输入和选择文字时制定合适的策略，让学生体会“有序分析，理清思路，大胆探索”的思维方式，培养学生的计算思维。
3. 通过观看情境动画，创设保存WPS文字的情境，掌握WPS文字文件的保存和退出方法，帮助学生理解数据保存的重要性，培养学生及时保存文件的好习惯。
（三）情感态度价值观
1. 通过了解文字处理软件在日常学习、生活中起到的方法作用，激发学生学习中文输入法的热情和兴趣。
2. 通过自主探究，培养学生勤于思考、勇于尝试、乐于表达的精神；通过学生的上台展示，锻炼学生的语言表达能力和操作能力。
3. 通过了解信息记录方式的演进过程，培养学生对信息科技发展的理解和欣赏，从而更好地适应信息社会的需求，培养信息社会责任感。
四、重点和难点分析
（一）教学重点
（1）认识WPS文字窗口界面。
（2）掌握用拼音输入法输入单字的方法。
（3）掌握WPS文字软件文件的保存操作。
（二）教学难点
（1）掌握用拼音输入法输入单字的方法。
（2）翻页选择输入汉字。
（3）切换输入法。
教学策略
本节课根据教材内容和学生的实际情况，采用“任务驱动”、“问题探究”和“启发归纳”等教学方法，以任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践。
本课知识点比较零散，为了避免引起学生的学习障碍，本课选取的范例是一首学生耳熟能详的古诗——《咏鹅》，同时结合学生的生活学习实际，引导学生运用信息技术去帮助语文学习，加强信息技术与语文学科的整合。
本课范例简洁而有代表性，在里面包含了“绿”字，“项”、“向”同音字。输入“绿”字时引出本课知识点——使用智能拼音输入法输人ü时，用字母“V”代替；输入“项”和“向”两个同音字时，需要用到前后翻页知识点。以“问题”为教学活动的起点，将使学生学会分享观点、探究问题、互助合作，形成学习共同体，同时掌握本课重点，突破难点。基于智能拼音输入法完备的功能及便捷的使用方法，本课引入智能拼音输入法进行教学，希望通过抛砖引玉，引导学生能举一反三，在学习一种拼音输入法的基础上，通过掌握输入法的切换，了解其他拼音输入法的使用方法，实现知识的迁移。为了帮助学生能不受汉语拼音水平掌握情况的影响，更快地掌握本课知识，在课中还安排了一些已注排音的字词练习。
六、教学环境
网络环境下的多媒体电脑教室。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计理念
课堂导入 趣味导入：同学们，今天老师带来了两个计算机作品，观察对比一下，它们有什么不同之处？你更喜欢哪一个？揭示课题：这节课我们使用WPS文字进行输入中文。 与教师互动，欣赏实例，发表自己的看法，明确本课主题任务。 通过对比，让学生初步了解WPS文字软件，激发学生的学习兴趣。
探究新知探究新知 任务一：认识WPS文字。打开WPS文字学生通过阅读课本，自主学习进入WPS文字的方法，请学生上台进行操作演示。认识WPS文字工作窗口（1）结合课本P49页，观察WPS文字的工作窗口，并对比之前学习过的记事本的界面，哪些名称是你熟悉的？（2）巩固练习：邀请学生上台试玩“你说我填”小游戏，将各部分名称拖动到相应位置。邀请学生上台试玩并回答问题，教师小结。尝试输入在WPS文字中输入如图所示的英文，每行末尾按一下回车键， 并说说与记事本输入有何异同？ 学生观看演示操作，结合课本操作步骤，打开WPS文字软件。学生对比已学习过的记事本工作窗口，认识WPS文字的工作窗口。学生动手实践操作，学生小组间讨论帮助，共同完成任务。 通过自主阅读课本，打开WPS文字；通过对比记事本的工作窗口和体验“你说我填”的游戏，了解WPS文字的工作窗口，引导学生总结归纳出WPS窗口界面各区域的功能效果，提高学生的信息敏感度和信息价值判断力，培养学生的信息意识。
任务二：输入中文如何在WPS文字里输入中文呢？方法很多。拼音输入法是目前最适宜我们使用的一种中文输入法，只要懂汉语拼音就能输入中文。观看微课视频：如何使用拼音输入法来输入中文？使用拼音输入法来输入中文可以分为几个步骤？对照拼音音节，输入《咏鹅》古诗的一句：白毛浮绿水。并自主探究：如何使用键盘输入绿（lǜ）？（L + v）如果输入的字在列表排第一，除了按数字1，还可以按什么按键？ （空格键）使用拼音输入法的时候，因为同音字多，当前页没办法显示全部相同拼音音节的文字，我们应该如何找到需要的文字？翻页：在首页中找不到时可“+”、“-”键前后翻页查找，还有些是用“>”、“<”键来翻页的，使用方法都大同小异。请学生上台演示翻页操作：输入《咏鹅》的第二句中的2个同音字：xiàng xiàng曲 项 向 天 歌。完成《咏鹅》剩余诗句的输入。输入法有很多种，除了微软拼音ABC输入法，还有其他的输入法嘛？（QQ拼音输入法）使用方法与所学的输入法是一样的吗？该怎么样退出当前的输入法呢？又如何切换其他的输入法呢？输入法小妙招：启动或退出当前输入法。切换选择不同的输入法。使用切换的QQ拼音输入法尝试课本P53页试一试。 学生根据微课视频的讲解，总结归纳出使用拼音输入法输入中文的一般过程与方法。 遇到问题与同学讨论，请教老师，完成诗句输入，掌握2个输入小技巧。 学生上台演示操作步骤。学生完成《咏鹅》全部诗句的输入。学生思考还有什么输入法，应该如何退出和切换当前输入法。学生切换为QQ拼音，完成试一试的文字输入。 通过观看微课视频，掌握拼音输入法的启动和用拼音输入法输入单字的方法，帮助学生构建“输入中文”的过程模型：将输入的视觉或听觉的中文拼音，通过输入法映射到文字上，输出对应正确的中文。通过自主探究输入小妙招，初步掌握拼音输入法，在输入和选择文字时制定合适的策略，让学生体会“有序分析，理清思路，大胆探索”的思维方式，培养学生的计算思维。利用“试一试”的小练习，进一步熟悉输入汉字的操作方法。同时举一反三，在学习一种拼音输入法的基础上，了解其他拼音输入法的使用方法，实现知识的迁移。
任务三：保存与退出观看情境动画：小明使用计算机帮妈妈输入工作总结，已经输入一大半，这时突然停电，小明还没保存过文件呢！恢复供电后，小明输入的内容还可以在计算机里找到吗？保存与退出：阅读本课P54页，请学生上台演示操作方法。 学生观看并且思考。学生相互操作并检查。 通过创设特定情境，帮助学生理解数据保存的重要性，培养学生及时保存文件的好习惯。
拓展升华归纳总结 了解信息记录方式的演进过程总结归纳本节课学习的内容。 交流评价，谈谈自己的体会。 通过了解信息记录方式的演进过程，培养学生对信息科技发展的理解和欣赏，从而更好地适应信息社会的需求，培养信息社会责任感
板书设计
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第七课-用计算机写作文
欣赏与对比
观察这两个不同软件编辑的古诗《咏鹅》，说一说它们有何不同之处？你更喜欢哪一个？
任务一、认识WPS文字
WPS Office 2019教育版，是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，包含文稿编辑、电子表格和演示文稿的功能，其中WPS文字组件主要负责文稿编辑。
1.1打开WPS文字并认识窗口
说说熟悉的窗口名称
双击
1.2“你说我填”小游戏
1.3尝试输入
what is your name
任务二、输入中文
怎样在WPS文字里面输入中文呢？
拼音输入
五笔输入
手写输入
笔画输入
2.1输入中文
输入中文可以分为几个步骤？
2.1输入中文
对照拼音音节，输入一句古诗：白 毛 浮 绿 水
bái máo fú lǜ shuǐ
第一步：启动输入法
第二步：输入拼音
注意
“ü”用“v”代替
lǜ
输入小妙招
（1）“白毛浮绿水”中的绿我该怎么拼出来呢？
（2）如果输入的字在列表排第一，还可以按什么按键？
2.2翻页
当列表找不到同音字怎么办？
换页-前进1页
换页
换页-后退1页
项、 向 是同音字
xiàng xiàng
切换输入法
启动、退出
输入法小妙招
情境动画
任务三、保存与退出
使用WPS文字进行输入文稿时，如果我们中途有事需要离开，可以先把输入的内容保存起来，以后再接着写；如果完成了，可以点击标题栏最右端的 退出WPS文字
上古时期“结绳记事”
雕刻记事
文字记录
用科技记录信息
《用计算机写作文》
本课小结
打开和退出WPS文字软件的方法；
WPS文字窗口各主要部分名称；
拼音输入法输入单字的方法；
输入法的切换方式；
WPS文字软件文件的保存操作。
用计算机写作文
使用WPS文字写一篇小作文，可以写本节课你学到了什么，也可以写你的学习感受，或者是一篇简短的小日记......
用计算机写作文
一、认识WPS文字
二、输入中文
三、保存与退出
打开WPS文字
认识工作窗口
“绿”、翻页、退出输入法、切换输入法

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