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小学一年级上册《我上学了1 我是中国人》同步练习
一、作业目标
让学生认识到自己是中国人，增强民族自豪感和认同感。
帮助学生了解中国的国旗、国徽等象征，培养爱国情感。
通过观察图片和交流，提高学生的表达能力和观察力。
二、作业内容
（一）基础知识
我会认
认读生字：“我”“是”“中”“国”“人”，要求学生能够准确读出字音，并能口头组词。
认识 “五星红旗”“国徽”“天安门” 等词语，通过图片展示让学生直观认识。
我会写
指导学生书写生字 “人”“口”“手”，注意笔画顺序和书写规范。例如，“人” 字的笔顺是撇、捺，要让学生在田字格中正确书写。
（二）能力提升
说一说
让学生说一说自己是哪个国家的人，为什么是中国人。引导学生用简单的语言表达，如 “我是中国人，因为我出生在中国，我的爸爸妈妈也是中国人。”
观察课本上的图片，说一说图中都有什么，你看到这些有什么感受。例如，图中有五星红旗、天安门广场等，学生可以说看到五星红旗很鲜艳，天安门很雄伟，感受到祖国的伟大。
画一画
让学生画一画自己心中的国旗，可以涂上颜色。然后请学生上台展示自己的作品，并说一说自己画的国旗的特点。
画一幅自己在学校参加升旗仪式的画，培养学生的想象力和创造力。
（三）拓展延伸
找一找
让学生在生活中找一找哪些地方可以看到五星红旗，如学校、商场、政府机关等。引导学生观察周围的环境，增强对国旗的认知。
找一找关于中国的其他象征，如长城、熊猫等，并了解它们的意义。
讲一讲
请家长给孩子讲一讲中国的历史故事或名人故事，如岳飞精忠报国、孙悟空大闹天宫等，让学生了解中国的文化和传统。
让学生在课堂上分享自己知道的关于中国的小知识，如中国的传统节日、美食等，培养学生的表达能力和自信心。
三、课堂练习例题及答案
（一）例题
读一读，连一连。
我 是 中 国 人
wǒ shì zhōng guó rén
看图填空。
（图中有五星红旗和天安门）
这是（ ）旗，我们的国家是（ ），我是（ ）人。
写一写。
人（ ） 口（ ） 手（ ）
（二）答案
读一读，连一连。
我 ——wǒ 是 ——shì 中 ——zhōng 国 ——guó 人 ——rén
看图填空。
这是（五星红）旗，我们的国家是（中国），我是（中国）人。
写一写。
人（撇、捺） 口（竖、横折、横） 手（撇、横、横、竖钩）
四、作业评价
对学生的作业完成情况进行及时评价，包括书写的规范程度、回答问题的准确性和完整性等。
采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等。例如，在 “画一画” 环节，可以让学生互相评价对方的作品，说说优点和不足。
对学生的进步和优点给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。对于存在的问题，要及时给予指导和纠正，帮助学生提高学习效果。
五、注意事项
作业布置要适量，避免给学生造成过重的负担。同时，要根据学生的个体差异，分层布置作业，让每个学生都能在自己的能力范围内得到提高。
在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和习惯，引导学生积极主动地参与学习。例如，可以通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。可以布置一些亲子作业，如让家长和孩子一起找一找生活中的五星红旗，增强亲子关系的同时，也提高了学生的学习效果。

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