资源简介

Unit 1 Making friends第四课时教案
学科 英语 年级册别 三年级上册 共7课时
教材 《PEP小学英语》 授课类型 新授课 第4课时
教材分析
教材分析 本课时是《PEP小学英语》三年级上册Unit 1的第四课时，主要内容是学习词汇share和相关句型“Oh no！”“It's OK.”“We can share.”“Thank you./Thanks.”。教材通过生动活泼的对话和图片，帮助学生掌握基本的交际用语，并培养他们乐于分享的品质。本课时的内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。
学情分析 三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的自我介绍和打招呼。他们对分享的概念有一定的认知，但在英语表达上还需要进一步指导。学生的注意力集中时间较短，因此教学过程中需要设计多样化的活动，保持学生的学习兴趣。
课时教学目标
语言能力 1. 能够听、说、认读词汇share。 2. 能够听懂、会说句型“Oh no！”“It's OK.”“We can share.”“Thank you./Thanks.”。
学习能力 1. 通过模仿和练习，掌握词汇和句型的基本用法。 2. 能够在真实或模拟的情境中正确使用所学词汇和句型。
情感态度 1. 激发学生对他人保持友善的态度。 2. 培养学生乐于分享的品质。
教学重点、难点
重点 1. 掌握词汇share的听、说、认读。 2. 正确运用句型“Oh no！”“It's OK.”“We can share.”“Thank you./Thanks.”。 3. 能够在真实或模拟的情境中进行分享。
难点 1. 正确发音并运用share表达乐于分享的品质。 2. 在真实情境中正确使用所学词汇和句型。 3. 保持学生的学习兴趣，避免挫伤他们的学习积极性。
教学方法与准备
教学方法 情境教学法、合作学习法、游戏教学法
教具准备 学习用品或玩具、单词卡片、教学课件、录音带
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
Warm-up 1. 播放歌曲“Sharing is Caring”，带领学生跟唱。 2. 引导学生用“Hello”或“Hi”互相打招呼。 3. 展示学习用品或玩具，引导学生观察。 4. 引导学生用“This is...”描述学习用品或玩具。 5. 鼓励学生互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 6. 通过游戏“分享游戏”，让学生在游戏中练习分享的概念。 7. 播放录音，让学生跟读词汇和句型，模仿语音语调。 8. 引导学生分组进行角色扮演，模拟分享的情境。 1. 跟唱歌曲“Sharing is Caring”。 2. 用“Hello”或“Hi”互相打招呼。 3. 观察学习用品或玩具。 4. 用“This is...”描述学习用品或玩具。 5. 互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 6. 参与游戏“分享游戏”，在游戏中练习分享的概念。 7. 跟读录音，模仿语音语调。 8. 分组进行角色扮演，模拟分享的情境。 1. 语音语调准确。 2. 词汇运用正确。 3. 积极参与互动。 通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
Presentation 活动一：词汇学习 1. 展示教材中的词汇图片，引导学生观察。 2. 播放录音，让学生听词汇的发音。 3. 逐个讲解词汇，帮助学生理解词汇的含义和发音。 4. 引导学生跟读词汇，模仿语音语调。 5. 分组进行词汇练习，鼓励学生互换角色。 6. 邀请几组学生上台展示词汇发音，进行点评。 7. 针对学生的发音进行点评，纠正发音和语调。 8. 再次播放录音，让学生跟读，巩固所学内容。 活动二：句型学习 1. 展示教材中的句型图片，引导学生观察。 2. 播放录音，让学生听句型的发音。 3. 逐个讲解句型，帮助学生理解句型的含义和发音。 4. 引导学生跟读句型，模仿语音语调。 5. 分组进行句型练习，鼓励学生互换角色。 6. 邀请几组学生上台展示句型发音，进行点评。 7. 针对学生的发音进行点评，纠正发音和语调。 8. 再次播放录音，让学生跟读，巩固所学内容。 1. 观察词汇图片，理解词汇内容。 2. 听录音，理解词汇发音。 3. 跟读词汇，模仿语音语调。 4. 分组进行词汇练习，互换角色。 5. 上台展示词汇发音，接受点评。 6. 听教师点评，纠正发音和语调。 7. 再次跟读词汇，巩固所学内容。 8. 将词汇运用到实际生活中。 1. 观察句型图片，理解句型内容。 2. 听录音，理解句型发音。 3. 跟读句型，模仿语音语调。 4. 分组进行句型练习，互换角色。 5. 上台展示句型发音，接受点评。 6. 听教师点评，纠正发音和语调。 7. 再次跟读句型，巩固所学内容。 8. 将句型运用到实际生活中。 1. 语音语调准确。 2. 词汇运用正确。 3. 积极参与互动。 通过词汇和句型的学习，帮助学生掌握基本的交际用语，培养他们的英语交际能力。
Practice 1. 分组进行角色扮演，模拟分享的情境。 2. 邀请几组学生上台表演，进行展示。 3. 针对学生的表演进行点评，纠正发音和语调。 4. 再次分组进行角色扮演，巩固所学内容。 5. 引导学生将所学词汇和句型运用到实际生活中。 6. 鼓励学生互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 7. 通过游戏“分享游戏”，让学生在游戏中练习分享的概念。 8. 播放录音，让学生跟读词汇和句型，模仿语音语调。 1. 分组进行角色扮演，模拟分享的情境。 2. 上台表演，展示学习成果。 3. 听教师点评，纠正发音和语调。 4. 再次分组进行角色扮演，巩固所学内容。 5. 将所学词汇和句型运用到实际生活中。 6. 互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 7. 参与游戏“分享游戏”，在游戏中练习分享的概念。 8. 跟读录音，模仿语音语调。 1. 语音语调准确。 2. 词汇运用正确。 3. 积极参与互动。 通过角色扮演和游戏，帮助学生在真实或模拟的情境中正确使用所学词汇和句型，巩固所学内容。
Summary 1. 总结本课时所学内容，强调重点词汇和句型。 2. 鼓励学生将所学词汇和句型运用到实际生活中。 3. 引导学生回顾本课时的学习过程，分享学习感受。 4. 布置课后作业，巩固所学内容。 5. 播放歌曲“Sharing is Caring”，带领学生跟唱，结束本课时。 6. 鼓励学生互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 7. 通过游戏“分享游戏”，让学生在游戏中练习分享的概念。 8. 播放录音，让学生跟读词汇和句型，模仿语音语调。 1. 回顾本课时所学内容，分享学习感受。 2. 将所学词汇和句型运用到实际生活中。 3. 完成课后作业，巩固所学内容。 4. 跟唱歌曲“Sharing is Caring”，结束本课时。 5. 互相问候，并使用“Nice to meet you.”和“Nice to meet you too.”进行回应。 6. 参与游戏“分享游戏”，在游戏中练习分享的概念。 7. 跟读录音，模仿语音语调。 8. 将所学词汇和句型运用到实际生活中。 1. 语音语调准确。 2. 词汇运用正确。 3. 积极参与互动。 通过总结和回顾，帮助学生巩固所学内容，激发他们对英语学习的兴趣。
作业设计
口头作业 1. 与家人或朋友用所学词汇和句型进行对话。 2. 录制一段描述分享的视频，上传到班级群。
书面作业 1. 完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型。 2. 设计一个描述分享的对话，并画出相应的插图。
板书设计
Unit 1 Making friends Part B Let's talk & Look and match 重点词汇： 1. share 重点句型： 1. Oh no! 2. It's OK. 3. We can share. 4. Thank you./Thanks. 活动： 1. 词汇学习 2. 句型学习 3. 角色扮演 4. 分享游戏 作业： 1. 口头作业 2. 书面作业
教学反思
成功之处 1. 通过歌曲和游戏，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。 2. 学生能够积极参与角色扮演和对话练习，基本掌握了所学词汇和句型。 3. 通过教师的引导和点评，学生的发音和语调有所提高。
不足之处 1. 部分学生在描述分享时发音不够准确，需要进一步加强练习。 2. 课堂时间安排较为紧凑，部分学生未能充分展示自己的学习成果。 3. 需要设计更多样化的活动，保持学生的学习兴趣。

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