资源简介

Making Friends 第7课时教案
学科 英语 年级册别 五年级上册 共7课时
教材 人教版英语 授课类型 综合实践课 第7课时
教材分析
教材分析 本课时是人教版英语三年级上册的第七课时，主要内容是完成Part C的Project：Make a mind map of making friends & Reading time。这一部分是本单元的总结和拓展，通过制作思维导图和阅读故事，帮助学生巩固本单元所学的关于交友的知识和技能。教材通过具体的任务和活动，引导学生运用所学知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。同时，通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和复述能力，增强学生的语言运用能力。
学情分析 三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们对交友这一话题有一定的了解，但在实际交往中可能还存在一些困难。通过本课时的学习，学生可以进一步了解如何交友，并通过制作思维导图和阅读故事，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。同时，通过自我评价，学生可以了解自己在英语学习方面的不足，并做出相应的调整，提高学习效果。
课时教学目标
知识与技能 1. 能够完成Part C的练习，制作一张如何交友的思维导图。 2. 能够借助图片，读懂并复述表演Reading time中的故事。
过程与方法 1. 通过小组合作，完成思维导图的制作，培养学生的合作学习能力。 2. 通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和复述能力。
情感态度与价值观 1. 培养学生乐于与人交往的美好品质。 2. 通过自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。
教学重点、难点
重点 1. 画出交友思维导图。 2. 能够借助图片，理解并复述及表演Reading time中的故事。
难点 1. 学生愿意并乐于主动与人交往。 2. 培养学生乐于与人交往的美好品质。
教学方法与准备
教学方法 合作学习法、任务型教学法
教具准备 交际行为的图片、单词卡片、教材相配套的教学课件、录音带
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
导入 1. 展示一些交友的图片，引导学生讨论如何交友。 2. 提问：What are some ways to make friends 3. 引导学生回答，并板书关键词。 4. 介绍本课时的任务：制作一张如何交友的思维导图。 5. 展示思维导图的例子，讲解如何制作。 6. 分发思维导图的模板，让学生开始制作。 7. 巡视课堂，提供必要的帮助和指导。 8. 收集学生的思维导图，进行点评。 1. 观看图片，讨论如何交友。 2. 回答问题：Some ways to make friends are... 3. 根据教师的引导，制作思维导图。 4. 展示自己的思维导图，听取教师的点评。 1. 思维导图的完整性 2. 关键词的准确性 3. 小组合作的有效性 通过图片和讨论，激发学生的兴趣，引入本课时的主题。通过制作思维导图，帮助学生巩固本单元所学的关于交友的知识和技能。
阅读与复述 活动一：阅读故事 1. 展示Reading time中的图片，引导学生观察图片。 2. 播放录音，让学生听故事。 3. 提问：What happened in the story 4. 引导学生回答，并板书关键词。 5. 再次播放录音，让学生跟读。 6. 分发故事文本，让学生自主阅读。 7. 巡视课堂，提供必要的帮助和指导。 8. 收集学生的阅读反馈，进行点评。 活动二：复述故事 1. 引导学生根据图片和关键词，复述故事。 2. 分组进行角色扮演，表演故事。 3. 巡视课堂，提供必要的帮助和指导。 4. 收集学生的表演反馈，进行点评。 1. 观察图片，听录音，回答问题。 2. 跟读录音，自主阅读故事。 3. 根据图片和关键词，复述故事。 4. 分组进行角色扮演，表演故事。 1. 故事理解的准确性 2. 复述的流畅性 3. 表演的生动性 通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和复述能力。通过角色扮演，增强学生的语言运用能力和表演能力。
总结与评价 1. 引导学生回顾本课时的内容。 2. 提问：What did you learn today 3. 引导学生回答，并板书关键词。 4. 展示学生的思维导图和表演，进行总结。 5. 引导学生进行自我评价，填写评价表。 6. 收集学生的评价表，进行点评。 7. 布置课后作业：根据思维导图，写一篇关于如何交友的短文。 8. 结束本课时。 1. 回顾本课时的内容，回答问题。 2. 展示自己的思维导图和表演。 3. 进行自我评价，填写评价表。 4. 完成课后作业。 1. 总结的全面性 2. 自我评价的客观性 3. 作业的完成情况 通过总结和自我评价，帮助学生巩固本课时所学的知识和技能。通过课后作业，进一步巩固学生的语言表达能力。
作业设计
作业一 根据思维导图，写一篇关于如何交友的短文。要求：内容完整，语言流畅，字数不少于100字。
作业二 阅读Reading time中的故事，并用自己的话复述故事。要求：内容准确，语言流畅，字数不少于100字。
板书设计
Making Friends & Reading Time Ways to Make Friends: 1. Be friendly 2. Share interests 3. Help each other 4. Be honest 5. Be kind Reading Time: 1. Story Title: The New Friend 2. Main Characters: Tom, Lily 3. Plot: Tom meets Lily, they become friends 4. Moral: Be kind and friendly to make friends
教学反思
成功之处 1. 通过制作思维导图，学生能够更好地理解和掌握如何交友的知识。 2. 通过阅读和复述故事，学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提高。 3. 通过角色扮演，学生的表演能力和语言运用能力得到了增强。
不足之处 1. 部分学生在制作思维导图时，缺乏创意和想象力。 2. 部分学生在复述故事时，语言表达不够流畅。 3. 部分学生在角色扮演时，表演不够生动。

展开更多......

收起↑