资源简介

课题 Unit 1 You and Me Section A pronunciation 教学设计
教学目标 1. 知识目标 学生能够准确听辨和认读本节课所涉及的重点词汇和句子。 学生能够掌握并运用正确的语音语调朗读对话。 2. 技能目标 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。 通过口语练习，培养学生的口语表达能力和发音准确性。 通过阅读练习，提升学生的阅读理解和信息获取能力。 3. 情感目标 培养学生学习英语的兴趣和积极性。 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心和合作精神。
教学重难点 1. 教学重点 重点词汇：如相关的人物称呼、动词等。 重点句型：对话中出现的常用交际语句。 正确的语音语调：包括元音、辅音的发音，连读、重读等。 2. 教学难点 连读和重读的准确把握。 理解并正确运用所学句型进行交流。
教学过程
（一）导入（5 分钟） 1. 播放一段简单的英语对话录音，让学生倾听并感受英语的语音语调。 2. 提问学生对录音中听到的内容的理解，引导学生关注语音方面的特点。 （二）听力训练（15 分钟） 1. 让学生完成 1 Listen and repeat 部分，先听录音，然后跟读，注意模仿语音语调。 2. 进行 2 listen and circle the sentences you hear 练习，播放录音，让学生圈出听到的句子，检查学生对句子的听力理解。 （三）口语练习（15 分钟） 1. 学生分组进行 2a listen to the conversation and circle the colored words you hear 活动，小组内互相交流答案。 2. 引导学生注意对话中的连读和重读现象，教师进行示范和讲解。 3. 学生模仿录音进行对话朗读，小组内互相纠正发音。 （四）阅读训练（15 分钟） 1. 学生阅读 2b 中的对话，回答相关问题，教师检查答案并讲解。 2. 进行 2c read the conversation and complete the table 练习，学生独立完成后，小组内交流答案。 （五）巩固与拓展（10 分钟） 1. 小组内进行角色扮演，运用所学句型和语音知识进行对话表演。 2. 请几组学生上台表演，其他学生进行评价。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 1. 教师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和语音要点。 2. 布置作业：让学生回家后听录音并模仿朗读对话，录制音频发送至班级群。

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