资源简介

《预防犯罪》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 认同刑法在惩治犯罪、保护国家和人民利益方面的重要作用，增强对法律的敬畏和信任。
2. 理解我国法律体系的权威性和公正性，坚定依法治国的信念。 健全人格：
1. 培养学生正确的价值观和道德观，引导学生树立正确的是非观念，增强自我约束能力。
2. 帮助学生认识到犯罪行为的危害性，提高自我保护意识，促进学生健康成长。 责任意识：
1. 培养学生的法律意识和责任意识，使学生明白自己的行为应该符合法律规范，对自己的行为负责。
2. 引导学生积极参与社会法治建设，勇于同违法犯罪行为作斗争，为维护社会公平正义贡献自己的 力量。
二、教学重点难点
重点：
1. 刑法的作用和内容。
2. 犯罪的含义和基本特征。
3. 刑罚的含义和种类。
4. 如何加强自我防范，预防违法犯罪。
难点：
1. 理解犯罪的基本特征，特别是严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性之间的关系。
2. 引导学生在实际生活中真正做到加强自我防范，预防违法犯罪。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 展示电影《少年的你》的相关片段，如陈念因保护自己走上犯罪道路的情节。
2. 提问：同学们，看到这个片段，你们有什么感受 陈念的行为为什么会让人感到遗憾和惋惜
(学生可能的回答：陈念本来有更好的未来，却因为犯罪而失去了很多；她的行为是不对的，犯罪会 给自己和他人带来伤害。)
(二)讲授新课
1. 刑法的作用和内容
(1)提问：在电影《少年的你》中，朱某等5名未成年女孩因犯寻衅滋事罪分别获刑，这体现了刑法的 什么作用
(学生可能的回答：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。)
(2)展示《中华人民共和国刑法》的相关规定，如第二百九十三条关于寻衅滋事行为的规定。
(3)提问：从这些规定中，我们可以看出刑法的内容是什么
(学生可能的回答：刑法明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。)
2. 犯罪的含义和基本特征
(1)提问：根据电影《少年的你》中魏莱等人的行为，你们认为什么是犯罪
(学生可能的回答：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。)
(2)展示犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(3)提问：为什么说严重社会危害性是犯罪最本质的特征
(学生可能的回答：因为具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有当行为的社会危害性达到触犯刑 法的严重程度时，才被认为是犯罪。)
(4)提问：刑事违法性是犯罪的法律标志，这意味着什么
(学生可能的回答：这意味着只有触犯刑法的行为才是犯罪行为，其他违法行为不属于犯罪。)
(5)提问：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，这是为什么
(学生可能的回答：因为对不同的违法行为，采取的强制方法不同。犯罪行为应当受到刑罚处罚，而一般 违法行为会受到行政制裁等其他处罚。)
3. 刑罚的含义和种类
(1)提问：陈念因过失致人死亡被判处有期徒刑，这说明了刑罚的什么含义
(学生可能的回答：刑罚是犯罪的法律后果，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。)
(2)展示我国刑法规定的刑罚种类，包括主刑和附加刑。
(3)提问：主刑和附加刑分别有哪些 它们的执行机关是什么
(学生可能的回答：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境。主刑由人民法院执行，附加刑也由人民法院执行。)
4. 加强自我防范，预防违法犯罪
(1)展示陈某从“品学兼优”逐步走向“违法犯罪”深渊的路线图，如结交不良朋友、无心学习、不 完成作业、偷学校东西、打骂同学、盗窃财物、参加赌博等。
(2)提问：分析陈某走上犯罪的原因有哪些
(学生可能的回答：个人方面，道德水平低、法制观念淡薄、为获得某种满足、对自己要求不严、不能自 觉抵制不良诱惑、不能谨慎交友等；家庭方面，家庭的缺失、父母的溺爱、父母疏于管教等；学校方面， 学校管理不到位，对学生关爱不够等；社会方面，社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者 不依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够等。)
(3)展示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于未成年人不良行为和严重不良行为的规定。
(4)提问：不良行为和严重不良行为与违法犯罪行为之间有什么关系
(学生可能的回答：不良行为可能会发展成为违法犯罪行为，严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑 事处罚的违法行为，也是违德又违法的行为。)
(5)提问：从陈某的案例中，我们得到了什么启示
(学生可能的回答：我们要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行 为；我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 纪守法，防患于未然。)
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：刑法的作用和内容、犯罪的含义和基本特征、刑罚的含义和种类以及如 何加强自我防范，预防违法犯罪。强调犯罪是我们成长的路上最凶险的陷阱，我们要树立正确的价值观和 法律意识，远离犯罪，健康成长。
(四)随堂练习
1. 下列关于刑法的说法，正确的是() A. 刑法和宪法处于同等地位，一样重要
B.刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器
C. 刑法明确规定了什么行为是犯罪
D. 刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚
答案：BCD(刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器，它明确规定了什么是犯罪以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚。虽然刑法和宪法都非常重要，但它们的地位和作用是不同的，不能说处于同等地 位。)
0. 有期徒刑()
A. 是法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法
B. 是主刑的一种
C. 是附加刑的一种
D. 是对犯罪分子实行的最严厉的制裁方法
答案：AB (有期徒刑是法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法，是主刑的一种。附加刑包括罚金、 剥夺政治权利、没收财产等。死刑是对犯罪分子实行的最严厉的制裁方法。)
0. 判断：违法行为必然受到刑罚处罚。
答案：错误(只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，一般违法行 为会受到相应的行政处罚或民事处罚。)
0. 判断：任何违法行为都具有严重的社会危害性。
答案：错误(违法行为对社会危害的程度有大有小，只有犯罪行为具有严重的社会危害性，一般违法 行为的社会危害性相对较小。)
0. 判断：死刑、剥夺政治权利属于主刑。
答案：错误(死刑属于主刑，剥夺政治权利属于附加刑。)
0. 判断：罚金、罚款属于刑事违法行为。
答案：错误(罚金属于刑罚中的附加刑，罚款属于行政处罚。)
0. 判断：不良行为是我们成长道路上最凶险的陷阱。
答案：错误(犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，不良行为可能会发展成为违法犯罪行为。)
0. 判断：有错不改，就必然走上违法犯罪的道路。
答案：错误(有错如果不及时改正，就有可能走上违法犯罪道路，但不是必然的，这取决于个人的行 为和选择。)
(五)板书设计
1. 刑法的作用和内容
作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器
内容：明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚
2. 犯罪的含义和基本特征
含义：具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为
基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后 果)
3. 刑罚的含义和种类
含义：犯罪的法律后果，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制 或剥夺犯罪人权益为主要内容
种类：主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑);附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境)
4. 加强自我防范，预防违法犯罪
原因：不良行为可能会发展成为违法犯罪行为
启示：珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一 个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过电影《少年的你》的案例引入，激发了学生的学习兴趣和思考。在教学过程中， 充分引导学生参与讨论和分析，使学生能够深入理解刑法、犯罪、刑罚以及预防犯罪的相关知识。通过陈 某的案例，让学生更加直观地认识到不良行为可能导致的后果，从而增强了学生的法律意识和自我防范意 识。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要进一步引导和 鼓励学生积极发言。此外，对于一些抽象的概念，如犯罪的基本特征，学生的理解可能还不够深入，需要 在今后的教学中加强讲解和练习。

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