资源简介

(共27张PPT)
古往今来话编码
用编码来描绘世界（四年级全一册）第二单元
授课人：邓老师
时间：20XX年X月X日
从今天开始是我们认识编码的起始单元，让我们了解信息的呈现和传递方式，合理使用编码表示信息，建立唯一标识的意识。
在本模块中，编码可以理解为按照约定进行的规范性描述，实现对现实世界中的人、物等的形式化表示，实现精准的数字化管理。
让我们对编码有很多直观感受，知道学号、商品上的条形码、公民身份号码都属于编码的范畴，表示和传递方式，让我们知道可以通过数字、 汉字、字母等编码表示信息，了解编码长度与所包含信息量之间的关系，认识编码的价值，知道编码的目的是作为唯一标识、建立数据间的内在联系， 以便数字设备识别和准确管理。
课前导入
用编码描绘世界：单元内容结构
古往今来话编码
学 习 目 标
01
目 录
学 习 活 动
学 习 拓 展
课 后 小 结
03
02
04
学 习 目 标
PART 01
同学们，在进入正式上课前，让我们来思考下，本节
课我们主要学习目标都有哪些呀？
3. 了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据 编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。
2.理解使用数字和字母编码表示的道路信息，了解 编码与真实世界建立的联系。
1. 认识多样的编码，了解不同场景编码表示信息的方式。
学 习 目 标
学 习 活 动
PART 02
同学们，本节课我们主要通过三个活动内容来进行学
习古往今来话编码！
学习活动一：烽火台
学习活动一：主要让我们来来探究烽火台背后的故事，通过学习，我们会了解到烽火台出现的时期、有优缺点以及其作用有哪些。
探究烽火台背后的故事
烽火台产生的时期
烽火台的作用
烽火台的优缺点
烽火台背后的故事
烽火台起源于西周时期，长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。
烽火台产生时期
烽火台是古代用来传递信息的工具。“烽火传军情”是古代战争中一 种重要的通信方式，用于传递敌情信息。
烽火台的作用
优点：编码简单，传递快速，易于理解。
缺点：能传递的信息不多，有时无法确保重要信息被准确接收。
烽火台优缺点
信息
编码
时间
烽火台背后的故事
烽火传军情表
是关于我们怎样做事的知识，即经验型信息，如技术、技巧、工艺、方法等。
生活中在哪些常见的编码？
问题一
问题二
常见编码具体表现形式？
学习活动二：认识生活中常见的编码
学习活动二：认识生活中常见的编码
红绿灯编码
火警编码
医疗编码
红绿灯编码表现图
火警编码表现图
医疗编码表现图
学习活动二：认识生活中常见的编码
红色表示禁止行人或车辆通行，绿色表示允许行人或车辆通行，黄灯表示警示作用
红绿灯编码表现
形式
学习活动二：认识生活中常见的编码
医疗编码表现
形式
火警编码表现
形式
医疗编码同时使用的是三位数编码：120进行表示
火警编码使用的是三位偻编码：119进行表示
为什么红绿灯、火警、医疗等这些紧急电话都采用三位数编码？？？
想一想：
学习活动二：认识生活中常见的编码
一、两位楼编码的不足
学习活动二：认识生活中常见的编码
1、重复性较高
2、容易误拔
1、方便记忆
2、快速使用
3、不容易误拔
三位数编码的优点
思考：本页图标我们在哪里看见过？
学习活动三：道路编码
路口指标牌示意图
学习活动三：道路编码
此处 S219 是山东省省道，以此来保证省道编 码的唯一性，从而让学生进一步认识到编码的多样性。
S219
大写字母“G”和红底白字的标志牌表示此条道路是国道，用 3 位编码“204”表示该级别下的道路序号，“G204”则表示 204 国道。
G204
学习活动三：道路编码
用字母和颜色来表示道路级别信息，用数字来表示道路序号。为了方便记忆，道路级别采用单字母表示。
道路编码的组成
道路编码组成的作用
道路编码由谁制作规定
一般由国家统一编码，而省道则由各省、自治区、直辖市自行编码。
方便人们识别，利于人们出行，且具有唯一性和方便性。
学习活动三：道路编码
简单易懂
便于识别
便于记忆
唯一性
编码的特点
编码的特点
编码的特点
编码的特点
学习活动三：道路编码
课 后 拓 展
PART 03
思考：SOS 为什么能作为曾经的国际通用紧急呼救信号？
SOS 是莫尔斯电码的编码方式
便于识别
简单易懂
特点是三
短三长三短
课后扩展：SOS特点
课 后 小 结
PART 04
同学们，本节课到现在我们暂时是学一段落了，那么
下面我们来总结下本节课主要学到的知识点。
01
认识到了多种多样的编码，了解不同场景编码表示信息的方式。
03
了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据 编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。
02
理解使用数字和字母编码表示的道路信息及其意义
04
知道了sos是指什么，其具有哪些特点
课 后 小 结：
完成书本上的课后习题
课后作业
预习下一章节内容
课 后 作 业：
谢谢同学们观看
本节课正式结束，感谢同学们的观看
授课人：邓老师
时间：20XX年X月X日

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