资源简介

教学设计
课题 合理利用网络 课型 新授课 课时 1
年级 八年级 时间 节次 1
设计者
背景 分析 1.课程标准：辨析媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人的隐私等合法权益。 2.教材分析：是否合理利用网络涉及到现代媒介素养的高低，而现代媒介素养的高低又和法律 素养有着密切关系。本节包括两目理性参与网络生活和传播网络正能量。 3.学情分析：八年级的学生是伴随着网络的发展而长大并逐渐成熟的一代，网络与他们的生活、 学习密切相关。他们日常的学习、交友、娱乐，都可以在网络上完成。可以说，现在的中学生， 对网络有天生的亲近感。“亲近感”不意味着“理智”。网络信息良莠不齐，网络世界充满诱 惑，这对自控力、辨别力相对较弱的学生是实际问题与现实挑战。
学习 目标 政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意 识。 健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价 值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
评价 设计 1. 自主预习任务，学生能否自主高效完成，并有效的提出自己的疑问。 2.学习过程小组合作能否积极有效的进行，发表自己的意见和看法。 3.知识巩固训练能否有效的完成，并掌握基本的知识迁移和运用。
教师活动 学生活动 备注
一、视频导入 上课开始，有趣的视频能抓
观看视频《网络时代》 观看视频，积极进行思 住学生的心灵。吸引学生的
引导学生思考如何利用网络 考 注意力，以问题激发学生思
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学 习 活 动 设 计 出示学习目标 二、自主学习 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P17-20内容，思考下列问题，并在课本上 做标注，时间5分钟。 1.如何理性参与网络生活。 2.怎样传播网络正能量。 三、合作探究 活动一： 根据实际生活列举关于网络信息的负面实 例。思考给我们什么启示 图片①:歪曲事实，误导大众 图片②:随意宣泄，中伤他人 图片③:网络诈骗，侵害他人 图片④:黄色暴力，危害社会 活动二： 根据材料思考 师：齐鲁网1月27日下午，一张显示“冠 县人民医院新型冠状病毒疫情实时通报， 确诊病例1例”的图片在微信圈(群)中转 发。据冠县公安通报，1月28日，公安机 关最终确定一高中学生(男，16岁)有嫌 疑。经核实，该学生出于“好玩”心态， 用手机软件修改相关图片内容，发送给他 人。其对自己的错误行为深感后悔。为避 免造成社会恐慌，医院及时向公安机关报 告相关情况，并于当日通过其官方微信公 众号进行辟谣。“造谣一张嘴辟谣跑断腿”。 (1)该学生出于“好玩”造谣传谣疫情数 学生齐读 初读课本，做好标注 积极思考、发言体会 我们要学会辨析网络 信息 学生根据材料回答，感 受网络谣言的危害。总 结：网络无限自由有 限 维，适时引出课题，导入新 课。 引用生活中的素材，亲切自 然，体现思想品德关注生活、 关注社会、紧跟时事的学科 特征。随后提出问题，激发 学生思考，培养学生发现问 题和解决问题的能力。 设置活动让学生充分发挥 想象，充分调动学生的积极 性，激发学生的学习热情， 能尽可能让更多的学生参 与课堂中来，使抽象的概念 形象化，寓教于乐。
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据，造成什么样的后果 (2)你知道该学生要为自己的行为付出什 么样的代价吗 活动三：【传播网络正能量从你我做起】 结合材料小组讨论 乌市第十二中学高一5班庄宇豪同学在疫 情期间作词作曲的《岁未黄》。文字间， 歌曲中，句句可感受到面对疫情，作为中 学生内心对祖国的信心，武汉的祝福和对 一线人员的关心。师生也纷纷在微信朋友 圈、微博等其他社交媒体上转发。 师：我们既可以利用自己所长制造正能量， 如图片展示3张(为社会发展建言献策) 让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展 的重要渠道。 思考如何传播网络正能量 四、课堂小结 谈一谈，我收获了什么 五、当堂检测 1.当今世界，网络交往已经成为人们生活 中不可缺少的一部分，我们必须学会理性 参与网络生活。下列情形中，属于理性参 与网络生活的有 ①小道应网友邀请，瞒着家长和老师，在 某网吧单独与网友见面 ②小德上网查阅资料时，忽然屏幕上弹出 一个页面，网页上还提示“点击有大奖赠 送”,小德马上关闭了这个网页 ③小法玩游戏时发现电脑提示他“在线“时 积极思考、发言，小组 合作讨论 总结：网络无限自由 有限 学生谈收获。 独立完成，同桌答疑 小组合作，活跃课堂气氛， 同时充分体现学生的自主 性和合作性，提高学生发现 问题、思考问题和解决问题 的能力。 通过做题巩固新知，同时提 高答题能力。
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间过长，建议休息”,他马上退出了游戏 ④小志在网上用同学的名字发帖，说其他 同学的隐私 A.①②B.②③ C.①③D.①④ 2.疫情期间，网络学习成为广大初中学生 居家学习的主要方式。某校为指导学生科 学利用网络学习，与学生共同制定了网络 学习公约。该公约应该包含的内容有 ①不沉溺于虚拟时空，坚持生活自律 ②规划网络学习时间，做到劳逸结合 ③增强自我防护意识，拒绝网络交流 ④自觉维护网络安全，尊重同学隐私 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
教师活动 学生活动 备注
板书 设 计 一.理性参与网络生活 1.学会辨别信息 2.网络无限自由有限 二.传播网络正能量
课 后 反 思 我们处在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界是我们的生活方式和成长家园。让鼠标化 作利刃，让键盘成为盾牌，敢于对负面信息亮剑，在网络上种下一颗颗文明的种子，让旭日朝阳 在这网络虚拟世界大放光明；以“好声音”来启迪他人，用“正能量”来感染社会一起为构建清 朗网络空间，传播网络正能量。本节课内容多杂，需要学生加强记忆。
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