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过去完成时表示在过去某一时间或动
概念 作之前已经发生或完成的动作，即“过去 的过去”。
构 成 过去完成时由“助动词had+过去分词” 构成，其中had通用于各种人称。
表示在过去某一时间或动作之前就已经发
生或完成的动作。这个动作发生的时间是“
过去的过去”，这一过去时间可用by，
before等构成的短语及 when，
构 成：had been done before，by the time等引导的时间状语 过去完成时及其被动语态 从句表示。
表 示在过去某一时间或动作之前已经完成的被
动动作，常与before,by the time等引导的时 表 示从过去某一时间开始，延续到过去另
间 状语连用。 过 去完成时的被动语态 一时间的动作。这个动作可能还要延续下
去，常与for，since构成的表示一段时间
表示从过去某一时间开始，延续到过去另一时
间的被动动作，常与for,since构成的表示一段 的短语或since引导的表示一段时间的从
时间的短语或since引导的表示一段时间的从句 句 连用。
连 用。 用法 表示原计划或打算做某事而事实上没做。
用在宾语从句中，常放在said，told， 常用动词有：want，mean，plan，
thought,wondered等动词过去式的后面，表 基本用法 h ope，suppose，expect，intend 等。
示 在这些动作之前已经发生的被动动作。
It/This/That was the first/second...
根据语意可以判断出先后动作的被动语态。 time that sb. had done sth.
这是/那是某人第一/第二……次做某事。
固 定句式中的过去完成时。 用于hardly/scarcely...when,no sooner...
t han 句式中。
用于虚拟语气中，表示与过去事实相
反 的情况，常用于wish/would
r ather/if only/as if/as though 等的
从句中。在主语从句It is suggested/
r ecommended/important/
necessary...that...中，从句用虚拟语
气，即谓语用“(should+)do”形式。
动 词 advise，suggest，recommend，
propose，demand，require，
request，order，desire，urge等后的 名 词性从句中的虚拟语
宾语从句用虚拟语气，即谓语用“（
should+）do”形式。 气
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语
名词advice，suggestion， 从 句在复合句中的作用相当于名词，因此
recommendation，proposal， 这四种从句统称为名词性从句。
d emand，requirement，request，
o rder，desire等后的表语从句用虚拟语 从 属连词：that，whether，if，as if，as
“ should+ do” t hough，because等气，即谓语用 （ ） 形式。
连 接代词：who，what，whose，
It is/was+形容词/名词/过去分词+that..，it 连接词相同
which，whom，whoever，whatever，
w hichever，whomever 等
是形式主语，真正的主语是后面的从句。 It is/was...that...句型
It is/was+被强调的部分+that/who...是强调 概 述 连接副词：when，where，why，how， 的判定 whenever，wherever等
句型，去掉it is/was和that/who后，适当
调整语序，句意明确。这也是强调句型与主 应 用陈述语序
语 从句以及其他句式的重要区别之一。 That colours influence our moods has been improved.
颜色影响我们的情绪已经得到了证明。（主语从句）
It+is + 形容词(obvious,true,natural, I just wonder how he got the important information.
s urprising,good,wonderful,funny, 我 就是想知道他是怎样得到这个重要的信息的。（宾语从句）
possible,likely,certain,probable,etc.)+
t hat 从句. 四种从句一般不用逗号和主句分开 This school is where my mother worked forty years ago.
这所学校是我母亲40年前工作过的地方。(表语从句)
It+is +名词词组(no wonder,an honor,a
good thing,a pity,nosurprise,etc.)+that 从 常用it作形式主语，真正的主语是 There is no doubt that human activities caused global warming.
句 . 后面从句的句型有： 毫 无疑问人类活动导致了全球变暖。(同位语从句)
It +is+过去分词(said,reported,thought,
e xpected,decided,announced,arranged, i t作形式主语或形式宾 T hat he won the first gold medal in the Second
e tc.)+that 从句. 语的从句 that在名词性从句中只起连接作 Y outh OlympicGames made us excited.
用 ，不作句子成分，无意义。在宾 他在第二届青年奥运会上获得第一枚金牌使我们非常
make it clear that...说清楚…… 名 词性从句 语从句中可以省略。 激 动。(主语从句中不缺句子成分）
m ake it a rule that...使……成为习惯 that和 what引导名词 What impressed me most in the film was the
take it for granted that...认为……是 i t作形式宾语的句型有： 性从句的区别 d eep love the fathershowed to his children.
理 所当然的 what在名词性从句中不仅起连接作 这部电影给我印象最深的是父亲对他的孩子们表现出
用 ，还作句子成分，在句中作主语、 的深深的爱。（主语从句中缺主语）
s ee to it that... 务必/一定…… 宾 语或表语，意为“……的”。 T he book is what I have been looking for.
这本书是我一直在寻找的。(表语从句中缺宾语）
W hatever your parents do is good for you.
你父母做的任何事对你都有好处。
if和whether都可引导宾语从句，
Whoever breaks the laws will be punished. 意 为“是否”。
任何触犯了法律的人都将受到惩罚。 whatever/whoever/ w h-ever 连接词引导的
whomever/whichever 引导名词
H e was free to marry whomever he chose. 性从句，意为“任何……”。 名 词性从句
whether引导主语从句置于句首。
if和 whether 引导名词 置 于句中时，也可用if。
他选择了谁就可以和谁结婚。
性从句的区别 whether引导表语从句。
W hichever one of you gets the highest mark
will be given the prize. w hether与or not直接连用。
你 们中的任何人得了高分都将获得这个奖项。
w hether 与to do 连用。
He didn't go by bike with me.That's whether 作介词的宾语。
because there was somethingwrong
with his bike.
他 没和我一起骑自行车去，那是因为他的自行 在 It/This/That is because/why...句型
车坏了。（前果后因） 中，because后接原因，why 后接结 because，why 和that
His right foot was injured.That's why he 果 。当主句的主语是the reason时，后
面的表语从句由that引导。 引导表语从句的区别 had to drop out of the game.
他 的右脚受了伤，那就是他退出比赛的原
因 。(前因后果）The boss's request is that we (should) 在表“建议，劝说，命令”的名词
achieve the goal we set. advice，idea，suggestion，
老 板的要求是我们要达到我们设定的目
标。 r equest，proposal等后面的表语从句
在 句中作表语的从句称为表语从句。表语从句
中，谓语动词用“should+动词原形”， 和 主语指同一内容，它对主语进行解释、说
My suggestion is that we (should) s hould 可省略。 明 ，使主语的内容具体化。表语从句可由从属
s tart early tomorrow. 连 词、连接代词或连接副词等来引导。
我的建议是我们明天早点儿出发。 从属连词：that，whether
连 接代词：what，which，who，whom，
D ark clouds are gathering. It looks as if it's
表语从句中的虚拟语气 w hose，whoever，whatever，whichever going to rain.
( 连接副词：when，where，why，how乌云正在聚集。看起来好像要下雨了。 与事实相 as if/though引导的表语从句如果是事
符） 其 他连接词：as if/though，because 实，就用陈述语气；如果与事实不符，就
W hen a pencil is partly put in water, it looks 用虚拟语气(与现在事实不符，从句动词用 概 述 常见的可以接表语从句的连系动词有：be，
a s if it were broken. 过 去式，be动词用were；与过去事实不 f eel，seem，look，appear，sound，
当一支铅笔放在水中一部分时，它看上去像是折 符 ，从句动词用过去完成式）。 remain，prove。
断了。(与现在事实不符）
The girl looked as if she had been turned to stone. The fact is that I was on the scene
那女孩看上去好像已经变成了石头。(与过去事实不符） that在从句中不充当句子成分，无实 when the incident happened.
际 意义，一般不能省略。 事实上，事件发生时我就在现场。
H e fell asleep during the lecture.This was t hat与whether引导表语从句 What the doctor really doubts is b ecause he got bored with it. because引导表语从句通常只用于 whether my mother will recover
他在讲座期间睡着了。这是因为他已经厌倦了。 “This/That/It is because...”结构中。 连接词whether起连接作用，意为“ f romthe serious disease soon.
表语从句 是 否，究竟，到底”，在句中也不作任 医 生真正怀疑的是我母亲是否能很快从这场 It sounded as if/though somebody was knocking 其他连接词引导表语从句 何 成分。if不能引导表语从句。 重 病中康复。
a t the door. as if/though引导的表语从句常置于
听 起来好像有人在敲门。 连 系动词look，seem，sound,
Tom is no longer what he used to be.
It seems as though he doesn't know the answer. b ecome等后面。 汤 姆已不再是过去的他了。
看起来他好像不知道答案。
连接代词 what,which,who,whom, The question is which of us should be
in charge of the company.
That's where I can't agree with you. w hose等除在句中起连接作用外，在 问题是我们中的谁应该主管公司。
那就是我不能同意你的地方。 从句中还充当主语、宾语、表语或定
连接副词where,when,why,how除 连接代词引导表语从句 语 ，本身具有词义。 T he problem is who is suitable for the
That was when he went to the grocery store. 在句中起连接作用外，在从句中还分 position.
那 就是他去杂货店的时候。 别充当地点、时间、原因、方式状 连 接副词引导表语从句 问题是谁适合这个职位。
This is why Sara apologised to me after the conference. 语 ，本身具有词义。 T he important thing is whose name
这 就是萨拉会后向我道歉的原因。 should be put on the top of the list.
重要的是谁的名字应该放在名单的最前面。
This is how they overcame the difficulties.
他们就是这样克服困难的。Several strangers asked me the way to the
shore,but their accent wasreally confusing
a nd I was totally confused.
有几个陌生人问我去海滨的路，但是他们的口音太
让人困惑了，我完全听不懂。
过去分词作表语，表示主语所处的状 H is mother got very annoyed because he
态(用作表语的过去分词大多已形容词 c ouldn't recite the idioms.
化 ，比如lost，known，married， 因为他背不出那些习语，他妈妈很生气。
dressed，gone，drunk等)，这种
结构从形式上看与被动语态相同，但 M ost visitors were amazed at the craft
被动语态往往表示主语所承受的动 displayed by the rare antiques. 过去分词作表语 作 。 稀有的古董所展示的工艺让大多数游客惊叹。
He felt somewhat disappointed at the
outcome.
对于这个结果他有点儿失望。
The manager is quite satisfied with him
because he is an optimisticman with many
strengths.
经理对他很满意，因为他乐观开朗而且优点众多。
Asked(=When he was asked) what had
happened,he lowered his head.
当他被问发生了什么事的时候，他低下了头。
S cared (=Because / As she was scared) of the
dark, the girl didn't dare to sleep alone.
过去分词作表语和状语 过 去分词作状语，表示时间、条件、 原因、让步时可以转化为相应的状语 因 为怕黑，这个女孩不敢一个人睡觉。
从 句；表示方式、结果和伴随时可转 Given(=If we were given) more time,we could
化 为并列分句。其逻辑主语通常是句 do it substantially better.
子的主语，与主语是被动关系。 如果给我们更多时间的话，我们可以做得好很多。
Left(=Although he was left)at home, John
didn't feel scared at all.
虽然约翰被留在房间里，但他一点儿都不害怕。
A ttracted by the beauty of scenery,the girl decided
to spend anothertwo weeks on the farm.
因为被美景吸引，这个女孩决定在农场再待两周。
过去分词作状语，它的逻辑主语必须和句子
过 去分词作状语 的 主语相一致。
过去分词作状语时，其前面可以带有
相 应的连词，如when，though/
although，as if，if，unless，
u ntil，once等，表时间、让步、条
件 、方式等。
现在分词作状语时，现在分词的动 N ot knowing what to do,he went to his
作是句子主语发出的，它们之间是 tutor for help.
主动关系。 由于不知道做什么，他去找导师帮忙。
现 在分词与过去分词作状语的区别 过 去分词作状语时，过去分词表示 Given more attention,the cabbages could
的 动作是句子主语承受的动作，它 have grown better.
们之间是被动关系。 如果给予更多的照顾，这些卷心菜会长得更好。时 间状语
动词-ing形式作时间状语，相当于when，while
等引导的时间状语从句。
原 因状语
动词-ing形式作原因状语，一般位于句首，相当
于as，since，because 等引导的原因状语从
句。
条件状语
动词-ing形式作条件状语，相当于if，unless等
引导的条件状语从句。
让 步状语
动词-ing形式作让步状语，相当于让步状语从
句 。
结果状语
动词-ing形式作结果状语，表示必然的结果，它
常常位于句末。有时为了突出结果，前可加
thus，相当于一个含有并列谓语的简单句。
方式或伴随状语
动 词-ing形式作方式或伴随状语时，动作和谓语 动 词-ing形式作状语可表示时间、原因、条件、
动 词的动作同时发生。表示方式或伴随的动词- 让 步、结果、方式或伴随等，且可以转换成相应的 状语从句或并列句中的一个分句。 动 词-ing形式作状语 ing形式可与句子一起转换成 and连接的并列成
分。
连词+动词-ing形式
动词-ing形式作状语时，可以根据意义在其前加
上连词，如when，once，though，
a lthough，unless，as if/though，even if/
though等，表示更加明确的含义。有时这类结 动 词-ing形式的一般式：doing表示动作与谓语
构也可视为状语从句的省略。 动词的动作同时或几乎同时发生，或表示一般情
况 。
独 立成分
有少数动词-ing形式并不表示句子主语的动作， 动词-ing形式的完成式：having done表示动作
而是表示说话人的态度，称为分词的独立成分。 发 生在谓语动词的动作之前。
常用的这类独立成分有：
generally/strictly speaking一般说来/严格地说 动 词-ing形式的主动式表示它的逻辑主语是动作
frankly/honestly speaking 坦白地说/诚实地说 的 执行者。
j udging from/by.….由……判断 动 词-ing形式的变化
talking of...谈到…… 动词-ing形式的被动式表示它的逻辑主语是动作
的 承受者。
独立主格结构
动 词-ing形式作状语时，其逻辑主语如果不是句 动 词-ing形式加上自己的逻辑主语，便构成了动
子主语，则需要加自己的逻辑主语，构成独立主 词-ing形式的复合结构。其逻辑主语可以是形容
格 结构，即：名词/代词+doing。 词 性物主代词、名词所有格、人称代词的宾格、
名词普通格。位于句首时，逻辑主语只能用形容
动词-ing形式的复合结构 词 性物主代词或名词所有格。
表示被修饰词的属性、作用或用途，意为“供……
用 ”，相当于介词for短语，常置于被修饰词之
前。 动词-ing形式作主语时通常有两种位置：一种是
位于句首，另一种是it作形式主语，而将动词-
表 示被修饰词的动作或状态，被修饰词与动词- ing形式后置。
ing形式之间是主动关系，相当于一个定语从 动 词-ing形式作定语
句。单个的动词-ing形式作定语时，放在被修饰 It is a waste of time doing...做……是浪费时间的。
词 之前；动词-ing形式短语作定语时，则放在被
修饰词之后。 复习动词-ing It is no good/use doing.… 做……是没用的。形式 动 词-ing形式作主语 常用动词-ing形式作主语的句型 It is worthwhile doing..做……是值得的。
作动词的宾语补足语 I t is no fun doing.….做… …没有乐趣。
感官动词后用doing作宾补表示动作正在进行； 能跟动词-ing形式作宾补，常见的感官动词有
用 do作宾补表示动作的全过程。 s ee,hear,feel,smell，watch,find,listen to, 动 词-ing形式作主语表示比较抽象的一般性的行
l ook at,notice,observe；其他动词有set,keep, 为，而不定式作主语往往表示具体的或一次性的
有 些动词或短语，如 regard，describe， have,get,leave,catch 等。 动词-ing形式和to do作主语时的区别 动作。
accept，think of，look on后，可由as引出动
词-ing形式作宾补。 动词-ing形式作宾语补足语时，宾语与宾补是主
动关系。 动词-ing 形式作宾语补足语
作介词with的宾补 动词-ing形式作表语表示抽象的、一般性的行
在 “with+宾语+doing”结构中，doing表示主动 为 ，用来说明主语的内容或者某种性质或特征，
或进行。 表语和主语常可互换位置。
动 词-ing形式作表语，表示主语的某种性质和特
动 词-ing形式作表语 征 ，这类动词-ing形式通常可以看作形容词。
接 动词-ing形式作宾语的常用动词(短语）有：
avoid,miss,delay/put off 避免错过少延期 注 意：动词-ing形式作表语表示抽象的一般性的
advise/ suggest,finish,practise建议完成多练习 行为，而不定式作表语表示一次具体的动作或将
e njoy,imagine,can't help 喜欢想象禁不住 要发生的事。
a dmit,deny,envy 承认否定与嫉妒
escape,risk,excuse 逃避冒险莫原谅
stand,keep,mind忍受保持不介意 作 动词的宾语
常用动词-ing 形式作宾语的短语有：give up,
dream of,be fond of,be concerned about,
feel like,insist on,think of,set about 等。 作 介词的宾语
动 词-ing形式作宾语时，如果动作不是主语发
出 ，则需要加逻辑主语。
当不强调动作先后时既可以用doing也可以用
having done作宾语。 动 词-ing形式作宾语
接动词-ing形式或to do作宾语时意义差别不大
的 动词有：begin，start，continue，like，
love，prefer，hate 等。
接 动词-ing形式或to do作宾语时意义差别较大的动词有：
remember/forget to do sth.记着/忘记要做某事
remember/forget doing sth.记着/忘记做过某事
r egret to do/doing sth.遗憾要做/后悔做了某事
try to do/doing sth.努力做/试着做某事
mean to do/doing sth.打算做/意味着做某事
stop to do/doing sth.停下来去做(另一件事）/停止做某事 注 意事项
can't help(to)do/doing sth.不能帮忙做/禁不住做某事
动词think，consider，find，feel，believe后面可以
用it作形式宾语，动词-ing形式作真正的宾语
动词-ing形式作介词宾语，介词可省略的短语有：
spend time/money doing
b e busy (in) doing
prevent/stop sb. (from) doing
have trouble/difficulty/a problem/a good time (in) doing
主动形式表被动意义
n eed,require,want作“需要”讲时，接动词-ing形式作宾
语，表示被动含义，相当于to be done。

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