资源简介

回家的路上
【第一课时】
【学习目标】
1．进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀；
2．学会观察，能看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用。
【学习过程】
课前尝试
我能想口诀准确写出得数。
4×4= 2×9= 9×4= 4×8=
6×3= 4×6= 3×4= 5×6=
2×4= 7×4= 6×4= 4×5=
5×3= 8×2= 3×8= 7×2=
课堂探究
1．小动物回家的情境图，我能边观察，边听老师讲故事。
我知道：
A．在回家路上小动物们都看到了 、 、
、 、 。
B：船上一共有 只小猫。算式：
C．一共有 只小鸟。 算式：
D．一共有 条小鱼。 算式：
E、一共有 朵花。 算式：
F、一共有 朵黄花。 算式：
课后检测：
1.我能看图写出合适的算式。
★★★★★★ ○○○○○○○○
★★★★★★ ○○○○○○○○
★★★★★★ ○○○○○○○○
★★★★★★
□ ○ □ = □ （个） □ ○ □ = □（个）
□ ○ □ = □ （个） □ ○ □ = □（个）
2．我的书包30元钱，文具盒12元钱，书包比文具盒多多少元钱？
口答：书包比文具盒多 元钱。
【作业布置】：
1．我的书包30元钱，文具盒12元钱，文具盒和书包共多少元钱？
口答：文具盒和书包共 元钱。
2．妈妈让我买了6块面包，每块面包3元钱，一共用了多少钱？
口答：一共用了 元钱。
3．我、小兰、小虎、小明、小亮合伙给五保户老奶奶买了一个小蛋糕，每人花了4元钱，一共用了多少钱？
口答：一共用了 元钱。
【第二课时】
【学习目标】
1．进一步理解乘法意义，熟练掌握1-5的乘法口诀；
2．学会观察，看懂图意，根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的运用；
【学习重点】
能主动提出问题，解决问题。
【学习过程】
课前尝试
1．我能想口诀准确写出得数。
6×4= 3×4= 5×4= 4×5=
7×3= 8×2= 3×5= 7×4=
4×4= 2×6= 9×4= 4×8=
2×3= 3×6= 3×4= 4×6=
课堂探究
1．我能看懂图的意思，并能填空后，再列出算式。
■■■■■■■ 每排有 个■，有 排，一共有
■■■■■■■ 个■。列式：
■■■■■■■
■■■■■■■
2．我能看图写算式。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
课后检测：
1．找规律填空。
（1）、28，24，20，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）、3， 6， 9，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）、2 ，4 ，9 ， 16，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2．我能根据得数写出不同的乘法算式。
比如：6 2×3=6 3×2=6 1×6=6 6×1=6
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12
【作业布置】
1．□里最大能填几？
□×3＜25 5×□＜21
□×2＜15 4×□＜1
2．填“＞”、“＜”或“＝”。
4×6 ○ 10 20 ○ 4×5
9×2 ○ 2×9 18 ○ 6＋6＋6
8×4 ○ 3×6 4×4 ○ 4＋４
3．一条绳子，分成了三节，每节是8米，这条绳子有多长？
口答：这条绳子有 米长。

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