资源简介

课题 译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies 第一课时 A-C What do you like to do 教学设计 班级 备课教师
课型 第1课时 课时 1
教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握本单元的重点词汇，如 hobby, read, swim, draw 等。 学生能够理解并运用句型“What do you like to do ”及其回答“I like to + 动词原形”。 学生能够听懂、读懂关于爱好的对话和短文，并能进行简单的口语表达和书面表达。 2. 能力目标 培养学生的听说读写综合语言运用能力。 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。 发展学生的思维能力和创新能力。 3. 情感目标 激发学生对英语学习的兴趣和热情。 培养学生的爱好，丰富学生的课余生活。 增强学生的自信心和成就感。
教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元的重点词汇和句型。 听懂、读懂关于爱好的对话和短文，并能进行简单的口语表达和书面表达。 2. 教学难点 正确运用句型“What do you like to do ”及其回答“I like to + 动词原形”。 用英语描述自己的爱好和他人的爱好。
教学过程 1. 导入（Lead-in） 播放一段关于爱好的视频，引出本单元的话题“hobbies”。 提问学生“What’s your hobby ”，引导学生用“I like to + 动词原形”回答自己的爱好。 2. 词汇学习（Vocabulary learning） 展示本单元的重点词汇，如 hobby, read, swim, draw 等，让学生跟读并记忆。 进行词汇游戏，如“Word Bingo”，让学生在游戏中巩固所学词汇。 3. 句型学习（Sentence pattern learning） 展示句型“What do you like to do ”及其回答“I like to + 动词原形”，让学生跟读并理解。 进行句型操练，如“Pair work”，让学生两人一组互相询问和回答自己的爱好。 4. 对话学习（Dialogue learning） 播放对话录音，让学生听并回答问题。 让学生跟读对话，注意语音语调。 进行对话表演，让学生两人一组表演对话。 5. 短文学习（Passage learning） 让学生阅读短文，回答问题。 讲解短文中的重点词汇和句型。 让学生复述短文。 6. 拓展活动（Extension activities） 让学生制作自己的爱好海报，并用英语介绍自己的爱好。 进行小组活动，让学生互相介绍自己的爱好，并评选出最有趣的爱好。 7. 总结（Summary） 总结本单元的重点词汇和句型。 总结学生的学习情况，表扬表现优秀的学生。 8. 作业布置（Homework） 让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。 让学生预习下一课的内容。
教学反思 通过本次教学设计，学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，听懂、读懂关于爱好的对话和短文，并能进行简单的口语表达和书面表达。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、任务驱动法、合作学习法和游戏教学法，激发了学生的学习兴趣和热情，提高了学生的学习效果。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

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