资源简介

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估
四年级科学（一)
(满分100分，时间60分钟)
题号
二
三
四
五
总分
得分
同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花，
让每一步的努力都成为明天成就自我的骄做基石！
一、.精挑细选（每题3分，共24分）
1.科科在家复习功课时，听到邻居正引吭高歌。下列应对措施中，无效的是
()
A、关闭窗户和窗帘
B.打开窗户让空气流通
C.用耳塞塞住自己耳朵
2.用笔轻敲桌面，可以听到微微的响声；把耳朵贴在桌面上听，响声更大，
这说明（）的传声效果更好。
A.气体
B.固体
C.液体
3.“雷声震耳欲聋描述的是雷声的()
A.强弱
B.高低
C.传播快慢
4.医生听诊器的听诊头与人耳中()的作用相似。
A.外耳道
B.听小骨
C.耳郭
5.为了保护听力，下列做法中，不正确的是()
A.戴耳塞听音乐时，音量要小一些
B。用尖锐的物体掏耳朵
四年级科学（一）第1页（共4页》
2.,将人耳的主要部分的名称与它们所在的位置连起来。(12分)
耳蜗
听觉神经
外耳
耳郭
申耳
外耳道
内耳
听小骨
鼓膜
四、生活与解释（共12分）
1.在古代的战争中，土兵们还没直接看到敌军，伏地听声却可以听到几里外
传来的马蹄声，从而判断出敌军骑兵的多少和远近。这是为什么？(6分)
2.为什么当我们听不清远方传来的声音时，把手放在耳郭后面，就能听清声
音了？(6分)
五、探究我最棒（每空2分，共20分）
1.下面是某同学为验证“声音的传播与空气是否有关”而做的实验。据此回答
下列问题。(10分)
充满空气
甲
a,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，记录能否听到闹钟的声音。
四年级科学（一)第3页（共4页)
C。遇到过高或过强的声音时，要用手捂住耳朵
6、在模拟鼓膜振动的实验中，在气球皮上面放少量的细沙或碎纸屑是为了
()
A.使气球不容易破
B,更真实的模拟耳道内的情况
C.方便观察气球皮的振动情况
7,小科用一只手在桌面上压住钢尺的右端，另一只手用大小相同的力拨动钢
尺的左端，下列钢尺中振动最快的是（)
A.
B
桌面
来面
8,自制小乐器的基本步骤是（
A。设计→调试→制作
B.设计→制作→调试C.制作→设计→调试
二、小小审判官（每题3分，共24分）
1.不论碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。
2.听党是耳和大脑等共同作用下产生的。
(
3。人说话是靠舌头上下振动发出声音的。
(
4。我们可以根据不同的标准对声音进行分类。
(
5。我们无法控制声音的强弱。
(
6.在玩“土电话”的过程中，声音是通过空气传播的。
(
7.用击打后的音叉接触水面，会看到水面荡起水波。
8.声音的响度可以用大、小、多、少进行描述和记录。
三、连线我能行（每线2分，共20分）
1,下面的行为能否发出声音？请你判断并连线。(8分)
敲击鼓面
能够发声
按压鼓面
拉伸皮筋
不能发声
拉伸并拨动皮筋
四年级科学（一）第2页（共4页）》山西省长治市多校2024-2025年四年级上第一次月考科学题答案
一、精挑细选
1. B
2. B
3. A
4. C
5. B
6. C
7. C
8. B
二、小小审判官
1. ×
2. √
3. ×
4. √
5. ×
6. ×
7. √
8. ×
三、连线我能行
1. 敲击鼓面——能够发声
按压鼓面——不能发声
拉伸皮筋——不能发声
拉伸并拨动皮筋——能够发声
2. 耳蜗——内耳
听觉神经——内耳
耳郭——外耳
外耳道——外耳
听小骨——中耳
鼓膜——中耳
四、生活与解释
1. 声音在固体中的传播速度比在空气中快，而且声音在固体中传播时能量损失较小，所以士兵们伏地听声可以听到几里外传来的马蹄声，从而判断出敌军骑兵的多少和远近。
2. 把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，能够收集更多的声音，使传入耳朵的声音更强，所以就能听清声音了。
五、探究我最棒
1. （1）能
（2）弱
（3）甲；乙
（4）介质（空气）
2. （1）A
（2）A
（3）A
（4）C
（5）A

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