资源简介

课题 译林版七年级上册英语 Unit 1 This is me! integration教学设计 班级 备课教师
课型 第5课时 课时 1
教学 目标 1. 知识目标（Knowledge Objectives） 学生能够熟练掌握本单元的重点词汇，如：grade, student, reading, classmate 等。 学生能够运用本单元的重点句型，如：This is...; I'm...; Nice to meet you. 进行简单的自我介绍和交流。 2. 技能目标（Skill Objectives） 培养学生的听说读写综合语言运用能力。 通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达和团队协作能力。 3. 情感目标（Emotional Objectives） 帮助学生建立自信，敢于用英语表达自己，结交新朋友。 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学重难点 1. 教学重点（Teaching Key Points） 重点词汇和句型的掌握和运用。 理解并能够运用本单元所学知识进行简单的自我介绍和交流。 2. 教学难点（Teaching Difficult Points） 如何引导学生在实际情境中自然、准确地运用所学语言进行交流。 培养学生的跨文化交际意识，理解中西方在自我介绍方面的差异。
教学过程 1. 导入（Lead-in） （5 分钟） 播放一段关于自我介绍的英语视频，引起学生的兴趣。 提问学生：What can you learn from the video 引导学生思考自我介绍的重要性和基本要素。 2. 词汇复习（Vocabulary Review） （10 分钟） 展示本单元的重点词汇图片，让学生说出对应的单词，进行词汇复习。 玩一个词汇小游戏，如“单词接龙”，巩固所学词汇。 3. 句型复习（Sentence Pattern Review） （10 分钟） 教师与学生进行简单的对话，引导学生运用本单元的重点句型进行回答，如： T: Hello! What's your name S: I'm... T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 让学生两两一组进行对话练习，复习句型。 4. 阅读与理解（Reading and Comprehension） （15 分钟） 展示一篇关于自我介绍的短文，让学生阅读并回答问题，如： Who is the writer What grade is the writer in 讲解文中的重点句子和语法点，帮助学生理解。 5. 小组活动（Group Activity） （15 分钟） 将学生分成小组，让每个小组的成员互相进行自我介绍。 每个小组推选一名代表，向全班同学进行自我介绍。 其他小组的同学认真倾听，并进行评价和补充。 6. 写作练习（Writing Practice） （15 分钟） 让学生根据自己的实际情况，写一篇自我介绍的短文。 教师巡视并给予指导，帮助学生纠正语法和词汇错误。 7. 展示与评价（Presentation and Evaluation） （10 分钟） 邀请部分学生上台展示自己的短文，其他学生认真倾听。 教师和学生一起对展示的短文进行评价，指出优点和不足之处。 8. 总结与作业布置（Summary and Homework Assignment） （5 分钟） 总结本节课的重点内容，强调自我介绍的要点和注意事项。 布置作业：让学生回家后向家人用英语进行自我介绍，并录制视频发送到班级群。
教学反思 通过本节课的教学，学生在词汇、句型的掌握和运用方面有了一定的提高，同时也在小组活动和写作练习中锻炼了口语表达和写作能力。但是，在教学过程中，部分学生仍然存在不敢开口说英语的情况，在今后的教学中，要更加注重培养学生的自信心，创设更多的语言实践机会，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

展开更多......

收起↑