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(共26张PPT)
地球的运动（第一课时）
人教版●七年级●第一章●第三节
学习目标
1.利用地球仪，演示地球的自转运动，说出地球自转的方向和周期。
2.结合实例，分析说出地球自转产生的地理现象。
3. 能够结合生活实际，说出地球自转带来的地理现象对我们生活生产方面的影响。
同学们，你觉得你现在是在移动吗？
我说你们正以每小时1430.9千米的速度运动着你相信吗？
01
地球的自转
The rotation of the Earth
古代的西方人们从直观的感觉出发,认为地球是静止不动的。日月星辰围绕地球旋转,由此形成了东升西落的景观。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德据此提出了最早的地心说。
公元2世纪,希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上,做了系统的总结和提高,进一步完善 了地心说。由于亚里士多德和托勒密的声望,加上这种理论迎合了后来罗马教廷的宗教思想,地心说整整统治欧洲达1000多年之久。
16世纪初, 波兰天文学家哥白尼经过近40年的观测计算,发现托勒密的地心说有根本性的错误,提出了一种全新的宇宙理论一日心说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是太阳，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。日月星辰每天东升西落是由于地球的自转所引起的。而后伽利略使用天文望远镜发现支持“日心说”的观点。
地球是如何转动的？有何特点呢？
旋转轴
地轴
方向
自西向东
周期
1天，约为24小时
方向与周期
地球自转的特点
北极俯视
南极俯视
逆时针转动
顺时针转动
自西向东（南顺北逆）
方向与周期
不同视角下看地球的自转又有何不同？
试一试：画出地球自转方向的侧视图、北极俯视图、南极俯视图。
N
S
方向与周期
小试牛刀
1．小亮使用地球仪演示地球自转运动，正确的做法是（ ）
A．面对地球仪，使地轴垂直于桌面
B．面对地球仪，从左向右拨动球体
C．手持地球仪，面对北极，顺时针拨动
D．面对地球仪，从右向左拨动球体
地球仪是地球的模型，是学习地理重要的工具，下图为地球仪示意图
B
小试牛刀
“向日葵花盘型智能追光太阳能板”能自动追踪太阳光线，并可以自动倾斜角度，以达到最大发电效率。图表示我国某地的智能充电板给汽车充电的场景，据此完成下题。
2.从早到晚，“花盘”转动的总体方向为（ ）
A．自西向东 B．自东向西
C．自北向南 D．自南向北
B
02
自转的地理现象
The geographical phenomenon of rotation
黑夜
地球是一个不透明球体
白天
被太阳照亮的半球是白昼
未被太阳照亮的半球是黑夜
在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半
昼半球和夜半球的分界线被称为晨昏线
（一）昼夜更替
太
阳
不透明、不发光的地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
自转的地理现象
（二）时差
林林和妈妈的相互问候有什么差异？为什么呢？
自转现象
自转的地理现象
自转现象
（二）时差
A
B
C
A、B、C三点位于同一纬度，三点中最先进入白天的是？
A点
边的时刻比 边的时刻早。
东 西
自转的地理现象
是不是越往东时刻越早呢？
自转的地理现象
为了避免日期上的混乱，1884年国际经度会议规定了一条国际日期变更线。这条变更线位于太平洋中的180°经线上，作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，因此称为“国际日期变更线”。顺着自转方向跨过日期线时间减一天。
自转的地理意义
为了统一时间标准，国际上决定了划分时区的办法。规定每隔经度15°，划为一个时区，把全球按经度划分成24个时区，经度每隔15°，时间相差一小时。
我们国家采用统一的北京时间，也就是东八区的时间。
自转现象
（三）日月星辰东升西落
地球一直在自西向东自转，生活在地球上的人也跟随着地球一起旋转，但是感受不到地球的自转，所以看太阳就感觉是太阳在动，就像我们坐在火车上，看到窗外的景物都往后退去，但实际上是我们在往前运动。
自转的地理现象
自转的地理现象
地球不透明不发光
昼夜现象
昼夜交替
地球自转
时间差异
有夜有昼
东边时刻早
更早看日出
东升西落
总结
地球的自转 自转轴 方向
周期 地理现象 地轴
自西向东
北：逆时针
南：顺时针
1天（24小时）
昼夜交替
时间差异
东升西落
课堂检测
在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪的受光区域及其变化。读图，完成下面小题。
1．按地球自转方向转动地球仪，可以演示（ ）
①四季变换　 ②太阳东升西落　
③昼夜长短的变化　 ④昼夜交替现象
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
2．缓缓拨动地球仪旋转180°，会发现图中甲点（ ）
A．一直处于白天 B．一直处于黑夜
C．由黑夜变成白天 D．由白天变成黑夜
D
D
课堂检测
某中学地理兴趣小组在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时自西向东拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。阅读图文材料，完成下列问题。
(1)从北极上空看，地球仪是按 （顺时针／逆时针）方向转动。
(2)地球自转一周的周期是
(3)拨动地球仪，该实验演示的是地球自转产生的 现象。
逆时针
1天（24h）
昼夜交替
课堂检测
某中学地理兴趣小组在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时自西向东拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。阅读图文材料，完成下列问题。
(4)小明所在的位置此时正值 ，小山所在位置此时正值 。（白昼／黑夜）
(5)图中①②③④四地，即将迎来白昼的是 地。
(6)若地球是个透明的球体，地球上可能
（有／没有）昼夜之分。
黑夜
白昼
④
没有

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