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(共22张PPT)
第二课　正确认识自我
第1课时　认识自己
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自主学习与思考
议题探究与分享
课时巩固与提升
自主学习与思考
1.正确认识自己有什么意义
(1)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们　 　,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理　 　的关系,从而更好地认识和改造　 　。
(2)认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开
阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展自己、
　 　。
增强自信
个人与社会
外部世界
完善自己
2.怎样正确认识自己
(1)通过对　 　来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等　 　来认识自己,从性格、气质、能力等
　 　来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
(2)通过　 　来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要　 　地对待他人的评价,既不　 　也不轻视。
自我的全面分析
生理状况
心理特征
他人的评价
客观冷静
盲从
(3)在　 　中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的　 　,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。
生活实践
优势和不足
议题探究与分享
你会正确认识自己吗
情境一　观察下面漫画。
情境二　为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,某市出台了《初中学生综合素质评价实施方案》。以下是红红在“综合素质评价系统”上留下的评价内容:我性格开朗,风趣幽默,在学校,我乐于助人,与同学相处融洽,大家都说我是班级的“幽默大师”“正义使者”。我爱好画画,每次都能出色完成班级的黑板报设计。但我学习不够积极主动,成绩也不太理想,经常给自己定目标、定计划,但总是无法坚持下去。我讨厌这样的我,也想改变这样的我。
(1)情境一“只有在人群中间,才能认识自己”,体现了认识自己的哪种方式
点拨:从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
(2)情境二中红红通过哪些方式来认识自己 大家的说法对红红认识自己有哪些帮助
点拨:①通过对自我的全面分析和他人的评价来认识自己。②他人的评价是红红认识自己的一面镜子,有助于红红形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(3)通过种种方式认识自己,对自己的成长发展有何实际意义
点拨:正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
课时巩固与提升
1.在寻找自己、发现自己的路上,有一则指路名言:“知人者智,自知者明。”这体现的道理是(　 　)
A.要重视他人的态度与评价
B.人贵自知
C.要对自己满怀期待
D.要对未来充满期许
B
2.有人曾经说过:“聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。”这是因为认识自己(　 　)
①需要全面分析　②可以收获所有　③可以促进与他人的交往　④有助于增强信心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
3.小明发现自己的记忆力特别好,可逻辑思维能力较差,数学成绩不够理想。但他相信勤能补拙,经过自己的努力,数学成绩一定不会影响自己的发展。这表明小明同学(　 　)
①能对自己进行全面分析　②能在生活实践中认识自己　③未能看到自己的优点　④未能看到自己的缺点
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
4.古代贤哲提倡“闻过则喜”,这是一种做人的修养,也是一种做事的智慧。下列对“闻过则喜”认识正确的是(　 　)
A.自我评价能帮助我们认识自己并调节行为
B.他人的评价是我们认识自己的一面镜子
C.听到别人的任何批评,我们都应接受
D.通过对自我的全面分析能认识自己
B
5.(2024天津)老师说我学习用功,家长认为我贪玩好动;同学说我热情开朗,邻居认为我不善言谈……面对他人的评价,我应(　 　)
A.用心聆听,照单全收
B.迷失自我,无所适从
C.客观分析,勇于面对
D.置若罔闻,平静拒绝
C
6.认识自己不是一件容易的事,因为“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,所以,我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。下列同学的做法中,可取的是(　 　)
A.小美觉得自己长得高挑漂亮,而其他同学都是“土包子”
B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅,就瞧不起别人
C.小明的父母是普通工人,他看到同学们的父母大多是老师、医生,觉得很自卑
D.小华经常观察其他同学的学习及思想表现,发现自己还存在许多不
足,于是虚心地向他人学习
D
7.下面是小刚的综合素质评价表的部分内容。对此理解正确的是( 　)
D
父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我
乖巧、懂事、马虎、机灵 活泼开朗、团结同学、不讲卫生 学习踏实认真、积极参与班级活动、动手能力强
A.小刚是从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己的
B.我们要学会在生活实践中认识自己
C.把自己与他人进行比较才能克服自我评价的片面性
D.他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
8.面对学校即将举行的篮球比赛,球技精湛的小辉自告奋勇要担任班级篮球队队长。可其他队员却认为小辉虽然球技较好,但是并不擅长组织管理球队工作,不同意由他来担任队长。对此,小辉表示不满,甚至因此与其他几位队员关系僵化。这表明(　 　)
①每个人都不能从自身来正确认识自己　②不能正确认识自己,会影响个人的人际关系　③他人对自己的不客观的评价,我们应当平静地拒绝　④我们要客观冷静地对待他人的评价
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
9.在小学时,小汤并没有发现自己的发明创造才能。进入中学后,学校每年都会举办校园科技节,她结合生活经历萌生了发明智能照相机的想法——这种照相机可以把景点前其他的游客自动过滤掉,拍出保留自己和景点的照片。最终智能照相机获得了发明金奖,小汤对自己也有了重新的认识。这表明(　 　)
①我们可以在生活实践中认识自己　②他人的评价更为客观、完整、清晰　③认识自己是一个过程　④我们要不断发展自己、完善自己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
10.阅读材料,回答问题。
某校开展“最美学生”评选活动,同学们纷纷推荐自己心目中的“最美学生”,小文和小露进入决选。
小露毛遂自荐:“我学习好,气质佳,还是学校广播站和校舞蹈队的成
员,老师们也经常夸我能力强。小文虽然很热心,会帮助他人,但她上课不认真,学习成绩也不好。要选就选我吧。”
小文听了小露对自己的评价,她……
(1)根据小露的“毛遂自荐”,她是通过哪些途径来认识自己的
答案:①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
(2)对于小露给自己的评价,小文应该怎么做
答案:①我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。②用心聆听、注意沟通、勇于面对、理性应对。
11.六年级学生小亮为了更好地了解自己,在多方面听取他人的评价后,统计结果如下:
评价主体 评价内容 理由
小红 善良、有爱心 常常主动护送生病的同学去医院
小黄 包容、大度 与同学发生矛盾时,选择宽容对方
小蓝 性格外向,兴趣广泛 积极参加社团活动,培养兴趣爱好
班主任 荣誉感强,但做事不仔细 主动关心班集体的建设,但写作业马虎
小亮 性格外向,很在乎他人的评价 积极参与集体活动,希望得到认可
(1)请你谈谈小亮制作此统计表的作用。
答案:有助于增强信心,促进自我发展;有助于更好地认识自己,促进与他人的交往;有助于更好地理解、包容和善待他人,与他人进行积极互动。(言之有理即可)
(2)结合所学知识,说说小亮在认识自我的过程中,哪些做法可取,哪些做法需要改进。
答案:(示例)可取之处:采取了多种方法来认识自己。
需要改进的地方:过分看重他人对自己的看法和评价。

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