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一年级下册道德与法治 课时教学设计
14 请帮我一下吧
第一课时 大家都会有困难
学习目标
1.学生能认识到求助是生存的基本能力之一，遇到困难要有主动求助的意识。
2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。
教学过程
活动一：说困难
刚才老师遇到了困难，得到了同学们的帮助，很快解决了困难，老师真开心！
这些小朋友遇到了什么困难？
大家都会遇到困难,请回忆一下，你们平时都遇到过什么困难？(注意要把困难说清。)
评价任务一
能大胆说出自己的困难
得生活小智慧星 ★
人人争做互帮互助小标兵
困难来临时
大家都会有困难，当我们遇到这些困难时，我们的身体和内心本能地会有一些反应。
哭、害怕、恐惧、傻了、内心慌乱……这些都是正常的生理反应，但是眼泪和慌乱能帮我们吗？
司马光砸缸
大家都会有困难，
遇到困难不要慌。
活动二 辨困难
今天老师还给大家带来了一位新朋友小咕噜，最近也遇到了一些困难，他很苦恼，不知道怎么办才好，我们来看看吧。
听故事《小咕噜的故事》
小咕噜遇到了哪些困难？
小咕噜遇到的困难是不是都要寻求帮助呢？小咕噜的“小困难”有哪些？“大麻烦”有哪些？
小困难
大麻烦
大麻烦
自己解决
可以请人帮忙
必须请人帮助
消防员叔叔的话
下面的小朋友又遇到了哪些困难？是“小困难”，还是“大麻烦”？快来辨一辨吧。小组合作。
为什么这么分？说一说你的理由吧。
小困难
我能行
大麻烦
请帮我
评价任务二
人人争做互帮互助小标兵
能正确分辨困难是小困难还是大麻烦 能正确说出理由
得生活小智慧星 ★ 得生活小智慧星 ★
你知道吗
评价任务三
人人争做互帮互助小标兵
能大胆说出求救电话号码
得生活小智慧星 ★
求助儿歌：
小朋友，要牢记， 遇到困难不着急。
静下心，想办法， 大声求助没关系。
求助时，有方法， 文明礼貌是第一。
说清楚，讲明白， 大家都来帮助你！
14 请帮我一下吧
大家都会有困难
小困难 我能行
大麻烦 请帮我
做生活智慧的小达人，
争做互帮互助小标兵。

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