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2024-2025学年高二生物北师大版选择性必修第一册课时作业： 激素的应用
一、单选题
1．给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素—— 促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是( )
A.
B.
C.
D.
2．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中,同时检测某种激素的含量,经过一段时间培养后,再检测培养液中该激素的含量,发现该激素含量增加,这种激素是(?? )
A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素
C.促甲状腺激素 D.雌激素
3．许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵。为了促进养殖鱼类多产卵，可以使用( )
A.性激素 B.促性腺激素
C.促性腺激素释放激素 D.促甲状腺激素
4．下列有关动物激素在实践中应用的说法正确的是( )
A.糖尿病患者可通过按时口服胰岛素控制血糖含量
B.临床上治疗呆小症应在成年后定期注射生长激素
C.某些医生使用糖皮质激素类物质消除发热症状
D.养殖业中通过注射性激素促进鱼的卵和精子成熟
5．科学成果应用在实践上，会对社会的发展和人们的生产、生活产生各种影响。下列有关叙述错误的是( )
A.一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响
B.临床上可以用适量的生长激素治疗侏儒症
C.长期服用睾酮衍生物（兴奋剂的一种）的运动员体内的促性腺激素水平较正常人高
D.在农业生产上，常使用一些昆虫的性外激素（或类似物）来诱杀雄性昆虫
6．下列关于动物激素调节的说法，正确的是( )
A.甲状腺激素含量较少时，促进下丘脑和垂体分泌激素
B.寒冷环境下毛细血管收缩，导致散热量低于炎热环境
C.细胞外液渗透压升高，垂体合成分泌抗利尿激素增多
D.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖的平衡
7．下列有关动物激素的描述，正确的是(???)
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
8．关于甲状腺激素的叙述,错误的是(?? )
A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加
C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
9．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的部分分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( )
A.该过程不能体现激素的分级调节
B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节
D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
10．在游乐园乘坐过山车时，乘客会出现心跳加快、呼吸急促等现象，下列有关叙述错误的是( )
A.上述现象是神经调节和体液调节共同作用的结果
B.出现上述现象说明乘客的内环境稳态遭到破坏
C.乘客心跳加快、呼吸急促与肾上腺素分泌增多有关
D.乘客体内胰岛A细胞的分泌活动加强
11．如图表示了光暗信号通过视网膜—松果体途径对雄性动物生殖的调控。以下叙述错误的是( )
A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节
B.去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素
C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期
D.HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节
12．褪黑素是由哺乳动物的松果体(位于脑中的一种内分泌腺)产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列叙述错误的是( )
A.持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足
B.假如褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合发挥作用，则受体本质可能不是糖蛋白
C.褪黑素分泌调节的过程体现了分级调节的特点
D.褪黑素和甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似
13．“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。若在动物体内富集将引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中不正确的是( )
A.“环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多
B.“环境激素”可能通过干扰激素的合成代谢，导致激素分泌不足
C.“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
D.受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表明环境中存在类雄激素的“环境激素”
14．大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。下列推测不能成立的是( )
A.可缓解雌激素水平降低者的症状 B.会引起促性腺激素分泌量增加
C.可能作用于下丘脑的雌激素受体 D.能与人雌激素受体特异性结合
15．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是( )
A.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加
B.给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏
C.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙
D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
二、多选题
16．有关动物激素调节及其应用方面的叙述,不正确的是( )
A.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低
B.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加
C.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏
D.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙
17．下列对动物激素调控的描述中，正确的是( )
A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B.激素调控的启动较慢、持续时间较长
C.人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的
D.激素调控迅速而精确，反应时间短
18．下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是（ ）。
A.可分泌到体内或体外
B.可作用于自身或同种其他个体
C.都由内分泌器官分泌
D.外激素一般由昆虫体表腺体分泌
19．与胰岛素相比较,性激素具有以下哪些特点?(?? )
A.能够传递信息??????????????????B.能够直接透过靶细胞膜
C.在肾小球会被滤过????????????????D.具有水溶性强的化学性质
20．甲状腺激素的生理作用有(?? )
A.促进糖原合成
B.提高神经系统兴奋性
C.生理剂量促进蛋白质合成
D.减慢心率和减弱心肌收缩力
三、填空题
21．哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。

（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_______________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着________信号到______信号的转变。
（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性激素释放激素（GnRH）运输到_______，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到 ，促使其增加雄激素的合成和分泌。
（3）黄体生成素可以口服吗？ 。若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会________,原因是________________________________________。
22．环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对动物的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
（1）动物体内产生的激素与靶细胞受体结合并起作用后会 ，临床上常通过抽取血样来检测内分泌 系统疾病的原因是 。
（2）细胞外液渗透压升高时， _______ 产生的利尿激素含量增加，促进 ，从而减少尿量。
（3）为了验证抗利尿激素对小鼠尿量的影响，请以若干小鼠、垂体提取液、生理盐水、蒸馏水为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。
23．合理控制光照可调节家禽性成熟期，影响产蛋率和受精率。实践证明，适当延长产蛋鸡接受光照的时间,可以明显提高产蛋率。请回答下列问题：
（1）鸡产蛋率的高低与卵细胞的成熟和排卵情况有关，卵细胞的生成及发育成熟主要受 _______ 激素的调节，该激素的合成主要与 （填细胞器）有关。
（2）延长光照时间能提高鸡的产蛋率,鸡视觉感受器受光照刺激后产生的兴奋经传入神经传递到大脑，并经大脑传递到下丘脑，促使下丘脑分泌更多的 激素,
该激素与垂体相关分泌细胞表面的 识别并结合，促使垂体分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，经一系列过程促使鸡的产蛋率 增加。
（3）鸡的产卵行为的调节方式是 。
24．科学家研究动物激素的功能，常采用的几种方法如下：
Ⅰ．饲喂法：用含有某种激素的食物或水喂养动物，一段时间后，观察动物的异常生理变化，从而推断出该激素的功能。
Ⅱ．切除、移植法：手术切除并相互移植动物的某腺体，从而证明该腺体及其分泌激素的作用。
Ⅲ．同位素示踪法：用放射性同位素标记所要观察的激素，然后用放射性探测仪器追踪激素在体内的动态，从而研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律和激素在体内的代谢情况。
Ⅳ．切除、注射法：向切除某种内分泌腺的动物体内注射某种激素（或该腺体的提取物）后,观察其丧失的功能是否恢复。
请仔细阅读、理解和运用以上研究方法，回答下列问题：
（1）切除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪就不能变态发育成青蛙，该实验证明甲状腺激素的功能主要是__________。
（2）饲喂法和注射法都可用于激素的研究，请分别说明两种方法适用于研究的激素类型______。
（3）鸡的性腺能分泌性激素，性激素具有激发并维持鸡的第二性征（公鸡冠基部肥厚、冠齿较深、颜色较黄、肉髯明显；母鸡冠基部薄而矮小、冠齿较浅、颜色微黄或苍白、肉髯不明显）的作用。现有成年公鸡、母鸡若干只，请选用上述的2种研究方法，分别写出实验操作思路（考虑对照）并预测实验结果，证明鸡性腺分泌的性激素具有激发并维持第二性征的作用。
25．人们对动物激素及其作用的探究,目的指导生产实践,激素的应用也影响到人们的生活方方面面。请回答下列问题：
1.因病切除____的患者,需要长期服用甲状腺激素;在养殖青、草、鲢,鳙四大家鱼时, 人们给雌、雄亲鱼注射______类药物,就能促使亲鱼的卵和精子成熟,从而进行人工授精和育苗。
2.临床上可以通过抽取血液来检测个体体内胰岛素的水平,分析分析糖尿病的病因。从激素调节的特点进行分析,原因是__________________。
3.如果要验证垂体可以合成并分泌生长激素,以调节动物的生长,需要采取的常用实验方法是________________。
参考答案
1．答案：B
解析：垂体分泌促甲状腺激素(b)，垂体切除手术后，短期内促甲状腺激素(b)减少，从而导致甲状腺激素(c)减少；甲 状腺激素(c)合成减少，反馈作用减弱，故促甲状腺激素释放激 素(a)合成增多,综上分析可知，B正确。
2．答案：D
解析：垂体提取液中的促性腺激素能作用于蛙的卵巢,促进卵巢合成、分泌雌激素。
3．答案：B
解析：A、性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，但性激素是由性腺产生并释放的，长期使用外源性激素会导致性腺萎缩，A不符合题意；
B、垂体分泌的促性腺激素，能促进性腺的生长和发育，促进性腺合成和分泌性激素，进而促进产卵，且不会导致性腺萎缩，B符合题意；
C、下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能作用到垂体，使其分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长，促进甲状腺激素的合成和分泌，C不符合题意；
D、垂体分泌的促甲状腺激素，能促进甲状腺的生长，促进甲状腺激素的合成和分泌，D不符合题意。
故选B。
4．答案：C
解析：A、胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化道中的酶分解，失去作用效果，因此糖尿病患者可通过按时注射胰岛素来控制血糖含量， A错误； B、甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素所致，若治疗呆小症应在幼年定期注射甲状腺激素，B错误； C、糖皮质激素具有快速、强大而非特异性的抗炎作用，可用于消除发热症状，C正确； D、养殖业中通过注射促性腺激素促进鱼的卵和精子成熟，D错误。
故选：C。
5．答案：C
解析：一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中能产生与性激素分子结构类似的产物,这些产物可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响,A正确;侏儒症是幼年时体内缺乏生长激素造成的,临床上可以使用适量的生长激素治疗侏儒症,B正确;长期服用性激素或其衍生物会导致运动员体内性激素的含量较高,性激素可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体相关激素的分泌,故其体内促性腺激素水平较正常人低,C错误;在农业生产上,常在农田或果园中使用一些昆虫的性外激素(或类似物)来诱杀雄性昆虫以控制虫害,D正确。
6．答案：D
解析：甲状腺激素在血液中的浓度下降，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而下丘脑和垂体分泌的激素增加，A错误。同一机体在寒冷环境中的散热量大于炎热环境中的散热量，B错误。抗利尿激素是下丘脑合成和分泌的，C错误。胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌，胰岛素的降血糖作用与胰高血糖素的升血糖作用相互桔抗，共同实现对糖代谢的调节，使血糖含量维持在相对稳定的水平，D正确。
7．答案：B
解析：受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，A项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。
8．答案：D
解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体分泌促甲状腺激素,继而影响和调节甲状腺的分泌活动,A正确;甲状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加,B正确;促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,只作用于甲状腺,甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,可作用于多种器官,C正确;甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促使促甲状腺激素释放激素分泌增加,D错误。
9．答案：D
解析：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和获取信息能力。激素的分级调节是一种分层控制的方式，比如甲状腺激素分泌的分级调节，图示过程并没有体现激素的分级调节，A项正确；图中显示暗信号能促进褪黑素的分泌，可推出长时间光照会使褪黑素的分泌减少，B项正确；下丘脑可以通过传出神经促进松果体分泌褪黑素，而褪黑素分泌过多会反过来抑制下丘脑的相关活动，这说明褪黑素的分泌存在负反馈调节，C项正确；微量注射褪黑素作用于下丘脑，会抑制褪黑素的分泌，不利于睡眠，D项错误。
10．答案：B
解析：本题考查甲状腺激素、肾上腺素和胰高血糖素的作用。在游乐园乘坐过山车时，机体处于紧张状态，通过神经调节和体液调节，促使甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，出现心跳加快、呼吸急促等现象，A正确；内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程，乘客出现心跳加快、呼吸急促等现象不能说明乘客的内环境稳态遭到破坏，B错误；在紧张的情况下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，人表现为呼吸频率加快、心率加速等特征，C正确；当人感到紧张时，胰岛A细胞的分泌活动加强，分泌的胰高血糖素增多，会使血糖浓度升高，血糖利用加快，D正确。
11．答案：B
解析：在光暗信号的刺激下，视网膜产生的神经冲动通过有关的传入神经传到神经中枢，再通过传出神经传到松果体，进而引起褪黑素的分泌，可见，该过程属于神经调节，A正确；去甲肾上腺素释放后，通过扩散与突触后膜上特异性受体结合而发挥作用，因此去甲肾上腺素属于一种神经递质，B错误；光暗信号的刺激，通过神经调节引起褪黑素的分泌，褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，影响雄性激素的分泌，进而影响该动物的生殖周期，C正确；HPG轴发挥调节作用的过程是：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促性腺激素，促性腺激素随血液运输到睾丸，促使睾丸增加雄性激素的合成和分泌，当血液中雄性激素的含量过高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，使下丘脑和垂体分泌的相应激素减少，可见，HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节，D正确。
12．答案：C
解析：从图中可看出，暗信号促进褪黑素的分泌，所以持续长时间光照会导致褪黑素分泌不足，A正确；糖蛋白一般分布在细胞膜表面，假如褪黑素最终进入细胞内与相应受体结合后发挥作用，则受体本质可能不是糖蛋白，B正确；褪黑素分泌调节的过程没有分级调节，C错误；褪黑素和甲状腺激素对下丘脑的调节机制类似，其分泌过多时，都会抑制下丘脑的功能，D正确。
13．答案：C
解析：A、“环境激素”可能通过破坏激素的生成或干扰激素的降解导致激素含量过多，A正确；
B、“环境激素”可能通过干扰激素合成调节导致激素分泌不足，B正确；
C、“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，并非只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康，也可影响神经调节等，C错误；
D、污染的河流中出现雄性化雌鱼，标明环境中存在类雄性激素“环境激素”，D正确；
故选：C。
14．答案：B
解析：本题考查激素调节的有关内容。由题干可知，大豆异黄酮分子能发挥微弱的雌激素效应，因为负反馈调节机制，所以大豆异黄酮分泌量过大会抑制促性腺激素的分泌；大豆异黄酮能进入人体发挥作用，所以可以与雌激素受体特异性结合；根据反馈调节机制，大豆异黄酮可以作用于下丘脑的雌激素受体，影响促性腺激素释放激素的产生；大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌激素效应，因而可缓解雌激素水平降低者的症状。
15．答案：C
解析：甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢减慢而减少，A错误；给肉牛注射生长激素，可以使肉牛快速生长，而不是生长素，生长素是植物激素，B错误；甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，C正确；长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D错误。
16．答案：ABC
解析：被阉割动物血液中的性激素较少，故促性腺激素含量将增加，A错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会因为代谢降低而减少，B错误；生长素是植物激素，C错误；甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，D正确。
17．答案：AB
解析：
18．答案：C
解析：昆虫激素是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中 或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物 质==昆虫激素分为内激素和外激素两大类，内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌的，而外激素一般是由昆虫体 表腺体分泌的，所以选C。
19．答案：BC
解析：
20．答案：BC
解析：
21．答案：（1）松果体；电；化学
（2） 体液（或激素）；垂体；睾丸
（3）不可以；降低；LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH
解析：
22．答案：（1） 灭活；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，通过体液运输，血液中的激素含量有一定的值
（2）下丘脑；肾小管和集合管对水分的重吸收
（3）思路：将小鼠随机分为甲乙两组，甲组小鼠静脉注射适量的垂体提取液，乙组小鼠注射等量的生理盐水，一段时间后，记录尿量。
预期结果：甲组小鼠的尿量少于乙组小鼠的尿量
解析：
23．答案：（1）雌性；内质网
（2）促性腺激素释放；受体
（3）神经调节和体液调节
解析：
24．答案：（1）促进幼年动物（蝌蚪）的发育。
（2）某些小分子激素（如甲状腺激素、性激素）可采用饲喂法进行研究；所有激素都可采用注射法来研究。
（3）方案一：分别切除公鸡、母鸡的性腺，并相互移植性腺；一段时间后母鸡长出公鸡的第二性征，公鸡长出母鸡的第二性征。
方案二：分别切除公鸡、母鸡的性腺；一段时间后公鸡、母鸡分别丧失其第二性征。
给切除性腺的母鸡（或公鸡）注射雄（或雌）性激素；一段时间后长出公鸡（或母鸡）的第二性征。
说明：若学生用图解的形式答题更符合要求。
解析：
25．答案：1.甲状腺促性激素
2.胰岛素(或激素)通过体液(血液) 运输
3.切除法和注射法(不全不给分)
解析：寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，这属于甲状腺激素的分级调节，甲状腺激素增多会通过反馈调节抑制垂体和下丘脑的分泌，这属于负反馈调节。
解答：（1）因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素；在养殖青、草、鲢，鳙四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射促性激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。
（2）临床上可以通过抽取血液来检测个体体内胰岛素的水平，分析胰岛素（或激素）糖尿病的病因。从激素调节的特点进行分析，原因是通过体液（血液）?运输。
（3）生长激素的成分是蛋白质，口服会在消化道中被分解，失去作用。如果要验证垂体可以合成并分泌生长激素，以调节动物的生长，需要采取的常用实验方法是切除法和注射法。

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