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4.2水的组成学案
三维目标：
1.使学生了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。
3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。
学习过程：
课前预习
知识点一：水的物理性质：
2、H2O的意义： 、
、
课堂学习
知识点二：水的组成
水的电解实验：
电源必须是：
加入H2SO4或NaOH的目的是
b.水的电解实验的现象：
c.正极气体气的验证方法：
负极气体气的验证方法：
d.结论：①、这说明水由_____________________。②、
表达式：
区别水蒸发与水电解：
电解水微观解释：
水分子分解示意图：
分子 原子 原子 分子 分子
随堂练习
1．下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[ ]
A．降温到0℃，水结成冰 B．加热到100℃，水变成水蒸气
C．水蒸气遇冷，凝结成水 D．给水通电，生成氢气和氧气
2．关于水的组成的正确说法是 [ ]
A．由氢气和氧气组成 B．由氢气和氧气两种分子组成
C．由水分子组成 D．由氢、氧两种元素组成
3．每一个水分子的构成是 [ ]
A．一个氢元素和一个氧元素 B．氢、氧两种元素
C．一个氢分子和一个氧原子 D．两个氢原子和一个氧原子
4. 关于电解水的实验现象，描述正确的是 [ ]
A．正极产生一种可燃性气体 B．负极产生的气体体积是正极的2倍
C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D．两极产生的气体都比空气轻
5．当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[ ]
A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1
C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．水是由氢、氧两种元素组成
提升性作业
6．水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对 ( http: / / www.21cnjy.com )天然水进行 几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法．
（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的 ( http: / / www.21cnjy.com )是实验 ；实验B中没有发生改变的微粒是 ，试管2中得到的气体是 ．
（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）．
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．
答案：
知识点一：水的物理性质：
无色透明的液体，40C时水的密度最大为1g/Cm3，凝固点为00C，沸点1000C。
随堂练习：
D 2、D 3、D 4、B 5、A
提升作业：
沉降、过滤、吸附、消毒；蒸馏。
A；原子；氧气
A、D

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