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(共21张PPT)
第六课　友谊之树常青
第1课时　友谊的真谛
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自主学习与思考
议题探究与分享
课时巩固与提升
自主学习与思考
1.友谊的重要性
(1)友谊是人生永恒的话题,伴随着我们生命成长的　 　。友谊让我们感受到　 　。
(2)在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的　 　,获得精神上的支持和满足。
(3)志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟　 　。
全过程
生活的美好
快乐和温暖
人生的美好
(4)友谊让我们共同分享,也相互分担,在相处中体验　 　,在交流中共同成长。
(5)朋友,见证了我们一起走过的　 　。
2.友谊的真谛是什么 (变式:真正的友谊是怎样的 )
(1)友谊是一种　 　的关系。
(2)友谊是一种　 　。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的　 　。
(3)友谊是　 　的、　 　的。接受朋友的帮助,也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动关怀对方。
积极的情感
成长历程
亲密
心灵的相遇
沟通与契合
平等
双向
议题探究与分享
什么样的友谊才是真正的友谊
情境一　以金交友,金耗则忘;以利交友,利尽则散;以势相交,势去则倾;以权相交,权失则去;唯心相交,静行致远。
情境二　2023年7月,江西两名高考生的友谊感动了许多人。患先天性脑瘫的钟华强,后来又并发强直性脊椎弯曲,无法直立行走。同学朱金祥从小学三年级开始,就背着他上下学、上下楼,帮他接水、整理物品……一背就是十年。成绩优异的钟华强也经常帮助朱金祥补习功课,帮助他学业进步。虽然朱金祥在2023年高考中没有考好,但是他们相约:明年大学见!
(1)从友谊的真谛的角度看,情境一中的名言体现了友谊的哪一特征
点拨:友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的沟通和契合。志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟人生的美好。
(2)阅读情境二,从他们的故事中,你感悟到了什么
点拨:①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。②友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助,也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。③朋友,见证了我们一起走过的成长历程。友谊伴随我们成长。
课时巩固与提升
1.友谊是人生永恒的话题,我们渴望友情,寻找朋友,探求友谊的真谛。这是因为朋友(　 　)
①能带给我们一生的物质财富　②见证了我们一起走过的成长历程　③能帮我们解决所有问题　④教会我们更好与人相处,享受交往的快乐
A.①④ B.①② C.②③ D.②④
D
2. “酒逢知己饮,诗向会人吟。相识满天下,知心能几人 ”从诗句中你感悟到朋友之间的友谊是(　 　)
A.一成不变的 B.一种亲密的关系
C.平等的、双向的 D.一种心灵的相遇
D
3.小芸同学在诵读《诗经·大雅·抑》时,对“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也”印象深刻。这表明友谊(　 　)
A.不能没有原则
B.以物质馈赠为前提
C.是一种心灵的相遇
D.是平等的、双向的
D
4.“毕竟是好朋友,帮一帮也没事,以后还会继续帮下去。”江西男孩小军7岁起坚持照顾患有智力残疾、语言障碍的同学小健。有了小军的帮助,小健也更好地融入班级和学习中。这让我们认识到(　 　)
①友谊是一种亲密的关系　②对友谊的渴望让我们相互靠近　③呵护友谊需要尊重对方　④友谊让我们体悟到生命的美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
5.漫画《友谊》带给我们的启示是(　 　)
A.友谊带给我们的力量是最大的
B.友谊是我们获得成功的唯一因素
C.朋友见证了我们一起走过的成长历程
D.我们要珍惜能够给我们带来实惠的友谊
C
6.友谊是我们所需要的。我们渴望友谊,渴望他人的支持和鼓励,渴望与他人达成良好默契,渴望与他人相互靠近。在与他人的交往中我们会发现(　 　)
①与朋友交往,有欢笑也有泪水　②与朋友交往,有甜蜜也有苦涩　③与朋友交往,能体悟到友谊的真谛　④我们无法处理朋友之间的矛盾
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
A
7.观察漫画《“变味儿”的友谊》,你会告诉最左边的男孩(　 　)
B
①君子之交淡如水,友谊是一种心灵的相遇 ②建立友谊需要物质条
件,要舍得付出 ③志同道合、志趣相投的友谊才是真挚的友谊　④交友的前提是回报,要与大方的人交朋友
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8. “摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”俞伯牙痛悼好友钟子期的这首诗体现了(　 　)
A.友谊是平等的、双向的
B.友谊是一种心灵的相遇
C.友谊不是一成不变的
D.竞争并不必然伤害友谊
B
9. 革命导师马克思和恩格斯结下了深厚的友谊。马克思十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格,对恩格斯的身体也很关心。恩格斯从经济上资助贫困的马克思,使其能专心致力于革命理论的研究。对此我们得到的启示有(　 　)
①要选择志同道合的人做朋友　②志同道合的朋友更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼　③朋友之间互相鼓励和支持,更有助于获得成功　④要选择和自己物质条件、家庭背景、学业成绩差不多的人做朋友
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
C
10.实践探究题
友谊是人生永恒的话题。为了让同学们走进友谊的天空,探寻友谊的真谛,六年级(1)班开展了一次以“友谊”为主题的班会活动,请你参与其中,完成以下任务。
活动一　在诗词中感悟友谊
班会开始前,班主任出示了以下诗句及对联:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
投我以桃,报之以李。
——《诗经·大雅·抑》
同声自相应,同心自相知。
——晋·傅玄
(1)阅读上述诗句及对联,你感悟到了友谊的哪些真谛
答案:①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
活动二　友谊的力量
小毅性格内向,平常不爱说话,总是独来独往,老师多次找他谈心也不起作用。班级“结对子”活动开展后,小毅与活泼开朗的小威交上了朋
友,两人时常讨论学习问题,一起参加班级活动。 渐渐地, 小毅变得爱说爱笑,学习成绩直线上升。
(2)结合材料,分析友谊在我们成长中的作用。
答案:①友谊让我们感受到生活的美好。②在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。③志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟人生的美好。④我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。⑤朋友,见证了我们一起走过的成长历程。
活动三　在心灵间描绘友谊
(3)班会结束时,老师为同学们布置了一个描绘友谊的任务,请仿照示
例,补充完整横线上的内容。
示例:朋友是雨中的伞,有你不惧风雨。
朋友是雪中的炭,有你:　 　。
朋友是　 　,有你　 　。
不惧严寒
被中的棉
才更温暖

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