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(共22张PPT)
第2课时　共建美好集体
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自主学习与思考
议题探究与分享
课时巩固与提升
自主学习与思考
1.美好集体有什么作用
在美好集体中,我们能感受集体的　 　,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的　 　。
2.怎样建设美好集体 (变式:建设美好集体的要求。)
(1)建设美好集体,要确定共同的　 　。
(2)建设美好集体,要树立　 　。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。
(3)建设美好集体,要营造　 　的集体环境。
关爱
生活信念
愿景
主人翁意识
和谐有序
(4)建设美好集体,要树立正确的　 　观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
(5)建设美好集体,要坚持　 　原则,发扬　 　精神。
3.美好集体的愿景的内容和作用
(1)内容:拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的　 　。
(2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的　 　。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
合作与竞争
集体主义
集体主义
目标和追求
内驱力
4.我们应怎样营造和谐有序的集体环境
(1)自觉遵守集体的　 　,使集体生活得以有序开展。
(2)学会处理与他人的关系,在人际交往中学会　 　,多些宽容和理解。
(3)　 　,自觉抵制并机智应对欺凌行为。
5.在集体中,怎样处理个人利益与集体利益的关系
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,也要充分重视和保障个人的　 　,促进集体和个人不断发展。
共同规则
推己及人
弘扬正气
正当利益
议题探究与分享
我们应如何为共建美好集体贡献力量
情境一　观察下面漫画。
情境二　六年级(2)班部分同学最近表现糟糕:上课交头接耳、课后拖延作业、值日应付了事……对此班干部无计可施,其他同学更是“事不关己,高高挂起”,班级管理一团混乱。
(1)从集体的角度,分析情境一漫画中“领着干”的人物具有哪些意识或者精神。
点拨:主人翁意识、责任意识、集体主义精神、奉献精神等。
(2)针对情境二中六年级(2)班存在的问题,学校准备为该班开展“关于如何共建美好集体”的讲座。作为发言人,请列出你的提纲。
点拨:①建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。②建设美好集体,要确定共同的愿景。③建设美好集体,要树立主人翁意识。④建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
(3)综合两个情境,从主人翁意识的角度,谈谈你的做法。
点拨:我们应主动作为,各负其责,各尽其能。
课时巩固与提升
1.六年级(2)班是学校里有名的互学共进班。该班从入学时学习成绩落后到现在名列前茅,得益于同学们组成互助小组、组建“传帮带”队伍。他们一起学习,一起参与校园活动,创造了一项项辉煌成绩。六年级(2)班成功的法宝是(　 　)
A.共同参与努力,建设美好集体 B.参与集体生活,展现个性风采
C.服从集体要求,放弃个人意愿 D.坚持集体主义,避免角色冲突
A
2.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明(　 　)
①愿景是集体的精神动力之源　②愿景是推动集体发展的内驱力　③有了愿景,一切目标都可以实现　④共同的愿景引领集体成员团结一
致,开拓进取
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
3.陶行知说:“学生自治是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续。”这要求我们在建设集体的过程中应该(　 　)
①树立主人翁意识,承担所有责任　②各负其责,各尽其能　③有序参加集体活动 ④积极参与制订和修改集体规则
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
B
4.下面漫画启发我们(　 　)
A.美好的集体都能带给人们关怀与友爱
B.建设美好集体需要成员增强竞争意识
C.建设美好集体需要我们放弃个人利益
D.建设美好集体需要我们共同参与和努力
D
集体需要每一个你
5.雷锋同志曾在日记中写道:“一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这表明(　 　)
A.个人利益与集体利益总是一致的
B.坚持集体主义就必须放弃个人利益
C.个人离不开集体,应发扬集体主义精神
D.只要人数够多,集体的力量就够大
C
6.六年级(2)班教室后面张贴了分工表:班长负责全面工作;纪律副班长管课堂纪律,负责和老师沟通;小组长负责收发本小组作业。可见
(　 　)
A.建设美好集体需要我们主动作为,各负其责,各尽其能
B.在美好集体中,我们能感受到集体的关爱
C.我们要自觉遵守集体的共同规则
D.对于集体的事务,我们应积极参与、共同商定
A
7.对于漫画的理解,下列正确的是(　 　)
A.集体的规则能保证我们有序参与集体生活
B.只有相关制度符合个人意愿,才应该遵守
C.对于制度中不合理的要求,要学会不闻不问
D.集体规则和个人意愿之间绝不会发生冲突
A
8.小辉和小刚在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们(　 　)
①集体成员之间只有合作而不存在竞争　②良好的竞争有利于集体成员共同成长　③有了竞争对手,我们就一定能够成功
④要尊重竞争对手,培养良好的竞争意识
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
9.杭州第19届亚运会上,中国田径队以38.29秒的成绩刷新亚运会男子4×100米纪录,夺得金牌。中国某田径运动员赛后在接受采访时表示:“为了参加男子4×100米,放弃了个人200米。虽有遗憾,但在团队面前个人遗憾不算什么。”这告诉我们(　 　)
①建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神　②正确处理个人利益与集体利益的关系,就不能考虑个人的正当利益　③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上 ④集体主义精神在某种程度上可以影响和改变任何人的个人意愿
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
10. 某校六年级(2)班准备参加“优秀班集体”评选,同学们群策群力,齐心协力,共同努力,期盼班集体获选。下面是班级掠影,请你共同参与。
[集体之美]刚转学来的小诚,性格内向,学习成绩也不理想。同学们主动和他交朋友,在学习和生活上帮助他。渐渐地,小诚变得性格开朗,学习成绩也有了很大进步。在刚刚组织的春游活动中,同学们分工协作,相互帮助,其乐融融……
(1)结合材料,分享你从其中感受到的集体之“美”。
答案:①在美好集体中,感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。②建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。③我们应主动作为,各负其责,各尽其能。
[集体之约]为了建设美好集体,班委会向全体同学征集班级公约内容
答案:(示例)2.保持良好的卫生习惯,不乱丢垃圾。3.按时到校,不迟到早退,不旷课。
(2)请你也来拟写两条班级公约。
1.热爱学校,热爱班级,不做有损学校或班级荣誉的事。
2.
3.
……
[集体之责]在校园评比中,六年级(2)班以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。老师给我们每人一朵小红花卡片,上面写着:“正是因为同学们都在承担责任,做好自己应做的事情,团结协作、共同努力,才成就了这份荣誉,每个人都是集体的主人。”
(3)请你分享建设美好集体的几点经验。
答案:①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。

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