资源简介

课题：预防犯罪
课 型 ：新授课 总第 课时 设计者： _使用时间：
目标 确立 依据 课标分析 1.课标要求： 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 2.课标分解： 法治观念：通过维权案例和应对违法犯罪的情境探究，明确维权的方法，应对 违法犯罪的态度，增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗年的意识。 健全人格：知道依靠法律维护自己的合法权益，增强应对违法犯罪的能力。 责任意识：提高社会责任感和正义感，做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者 和捍卫者。
教材分析 《善用法律》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》 第五课《做守法的公民》的第三框，本框内容由“遇到侵害，依法求助”“有 勇有谋，应对违法犯罪”两目组成。第一目“遇到侵害，依法求助”主要介绍 寻求法律援助，依法维护权宜的途径和方式，引导学生树立法律意识，遇到非 法侵害，要善于运用法律的武器维护自身合法权益，同时明确诉讼的含义、地 位和类型。“有勇有谋，应对违法犯罪”主要介绍在保护自己安全的基础上， 如何与违法犯罪行为做斗争，掌握斗智斗勇的常见方法。
学情分析 青春期，中学生开始有主见，但涉世未深，往往看问题很片面。加之情绪不稳， 做事易冲动，对法律知识掌握较少，自身的合法权益很容易受到侵害。因此学 生需要了解法律的相关知识，知道运用法律武器保护自己的途径和方法，学会 依法维护自己的合法权益，懂得有勇有谋地应对违法犯罪行为。
学习目标 1.知道获取法律帮助的方法和途径，提高依法保护自己、维护自己合法权益的能力。 2.增强依法维权的意识，懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
评估任务 1.通过播放视频知道依靠法律维护自己的合法权益，增强应对违法犯罪的能力。 2.通过小组合作探究能够知道增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
教学过程 复备
一、导入新课 播放视频：朱小北的故事 问题：1店主侵犯了小北什么权利 2如果你遇到这样的事情，你会如何处理 二、探究新知 学习活动一：遇到侵害依法求助 【问题导学】 主问题：如何依法维护自己的合法权益 教学素材：小北的故事(一) 听了同学们的建议，小北开始拿起法律武器维护自身合法权益，但小北是未成年人，不了 解相关的法律知识。
问题：1他可以向哪些专业人士求助 2大家还知道哪些法律服务机构 提供哪些帮助 3如果经济困难，去寻找哪个服务机构呢 相关链接：播放视频“普法宣传”《法律援助就在您身边》 总结：从以上经历当中我们知道了，当我们自身合法权益受到侵害时，可以通过法律服务 机构及时获得有效的法律帮助，维护自身合法权益。 展示PPT:小北的故事(二) 小北被店主强制搜身，被很多人嘲笑，留下了巨大的心理阴影。多次协商无果的情况下， 小北在父母的陪同下，将超市起诉到法院。法院审理认为，超市怀疑小北盗窃并强行对小 北进行搜身检查，对小北人身自由权构成了侵犯，应依法承担民事责任，并要求超市在判 决生效之日起十五日内向小北书面道歉并赔偿精神抚慰金1000元。 问题：小北通过什么方式维护自身权益的 【学生自学】 学生独立思考，完成导学单上的学习任务 【组内互学】 (1)有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。 (2)汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。 (3)展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。 【班内展学】 (1)声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 (2)其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 【反馈评价】 1.预设 2.点评学生展学情况。 3.对重点知识进行慨括性讲解，或对重点知识进行提升性小结，或对关键结论进行重 点强调。 学习活动二：有勇有谋应对违法犯罪 【问题导学】 主问题：青少年有勇有谋应对违法犯罪的原因和做法 晚上小北在回家的路上，看到一歹徒正在进行持刀抢劫，他心想：“作为未成年人， 要懂得自我保护；同歹徒做斗争是大人的事情，跟我无关。” 问题：1.评价小北的观点。 2.小北该怎样同违法犯罪做斗争 【学生自学】 学生独立思考，完成导学单上的学习任务 【组内互学】 (1)有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。 (2)汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。 (3)展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。
【班内展学】 (1)声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 (2)其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 (3)展示小组四个人分工明确。(3-4人小组，3号说，2号补充，1号梳理归纳， 和同学们进行互动。 【反馈评价】 1.点评学生展学情况。 2.对重点知识进行慨括性讲解，或对重点知识进行提升性小结，或对关键结论进行重 点强调。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷井。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认 清犯罪危害，远离犯罪。 三、总结建构 这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法 维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作 斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪 时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪 四、课堂检测 2017年11月2日，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，五名犯罪时未满十 八岁的被告人均被判处有期徒刑。我国刑法第十七条规定：已满十六周岁的人犯法，应当 负刑事责任。 1.材料中五位未成年人的审判结果说明 A.青少年犯罪可以不受法律制裁 B.年龄小犯罪不受处罚的想法是错误的 C.法律只制裁犯罪分子 D.中学生年龄小，违法犯罪是难免的 2.我们为受害学生感到心痛的同时，也希望能给其他同学一些建议，遭到校园欺凌时， 应该 A.忍气吞声，不声张 B.纠集朋友，实施报复 C.选择休学躲避欺凌 D.报告师长或者适时报警 3.下列四个案件的违法性质及维权途径，小郑弄错了两个，你认为是哪两个呢 () ①邻居收养了几条流浪狗，每晚叫个不停，影响大家休息，物业去交涉也不管用。——属 民事违法，给法院打电话 ②赵某带人将欠债者控制在小区的地下室，百般羞辱，并将对方打成重伤。——属刑事违 法，向公安局报警 ③街上看热闹的群众把人行道占满了，导致交通受到影响。——属行政违法，向城管部门 举报 ④某培训机构擅自将当地高考状元的照片用来宣传，拒不撤除。——属民事违法，向公安 局起诉 A.①②B.①④C.②③D.②④
4.面对校园欺凌，下列做法正确的是( )
①讲究智斗，巧妙周旋 ②及时报警，寻求保护 ③告知父母，寻求帮助 ④忍受欺凌，忍气吞声 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 5.根据武汉市政府要求，对于涉及重大安全责任事故、重大环境保护问题等有重大社会 影响的案件，政府机关主要负责人作为被诉国家行政管理机关，应出庭应诉。上述规定属 于 ( ) A . 非诉讼方式B . 行政诉讼C . 刑事诉讼D . 民事诉讼
6.近期上海一栋居民楼502室住户与楼上602室发生矛盾，一怒之下使用了震楼器，这 一震就是五年，整栋楼的住户都深受其害。记者了解情况后，建议住户寻找国家机关的帮 助，你认为她应该找() A.法院，要求维护治安，警告扰民者B.居委会，要求其介入协调 C.人大，要求加强监督，执政为民D.公安局，要求其调查和处理
五、分层作业设计 完成学习实践手册
六、板书设计：
(
学会用法的必要性
我
们可以通过法律服务
遇到侵害
机构来维护合法权益
依法求助
受到非法侵害，可以
寻求国家的法律救济
诉讼的含义和作用
我们要敢于并善于依法维护正当权益
我
们不仅要勇于斗争，
而且要善于斗争
我们要积极弘扬社会主义法治精神
有勇有谋
应对违法
犯罪
善用
法律
)
七：反思： 优点： 不足： 改进措施：

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