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（2024）六年级第一单元练习卷
一．试题（共16小题）
1．“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”对这句话分析有误的一项是（　　）
A．破折号的作用：表示声音断断续续。
B．“迂回”写出了河的弯弯曲曲和长。
C．读完这句话，我们眼前浮现了这样的画面：碧绿的草原上出现了一条弯弯曲曲的河，好清澈呀！
D．这句话中的“！”流露出作者见到小河时的兴奋与激动之情。
2．下面加线字的读音完全正确的一组是（　　）
A．苍穹（qióng） 孕育（yùn） 冠冕（miǎn） 赠与（zēng）
B．摇曳（yè） 馥郁（fù） 硕大（shuò） 凝视（níng）
C．琼浆（qióng） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（suō） 哲理（zhé）
3．给加横线的字选择正确的解释。
日暮客愁新（　　）
A．客人 B．做客 C．诗人自己
4．大自然是美好的，古往今来有很多诗人吟诗赞美大自然，请你选择两句自己喜欢的诗句写下来。
　 　
5．原文填空。
我饮着 　 　的琼浆，听着小鸟的 　 　、　 　；我 　 　，芳草为我鼓掌。我总是 　 　，对光明 　 　；我从不 　 　，也不 　 　。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
6．读拼音，写词语。
节日的草原上，wēi 　 　风习习，赛马的骑手们手执马鞭，一字排开。一声令下，只听见马tí 　 　声响，一群人襟飘带舞，如一道彩hóng 　 　从绿tǎn 　 　上飞向远方。
7．先补充词语，再分类。
　 　 　 　千里 　 　飘 　 　舞 翠色 　 　 　 　 群马 　 　 　 　
（1）与颜色有关的词语：　 　
（2）描写动态的词语：　 　
8．连线题。
霜树尽空枝 肠断丁香结
青鸟不传云外信 纵放繁枝散诞春
芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁
殷勤解却丁香结 同向春风各自愁
9．黑云翻墨未遮山，　 　。
10．请写出你对课文中“花”的理解。
（1）花的形象：　 　
（2）花的精神：　 　
（3）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了 　 　的自然现象。
11．按要求完成句子练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）
　 　
（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
　 　
（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）
　 　
12．读一读，完成填空与仿写练习。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这句话从 　 　、　 　、　 　三个方面写了漓江水的特点，朗朗上口，句式整齐，表达了作者 　 　的感情。
请仿写一个排比句：　 　。
13．课内欣赏
我们（防　访）问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（洒　酒）脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有（鞭　靴）子的轻响。快了，快到了!忽然，像被一阵风吹来的，远处的　 　上出现了一群马，马上的　 　穿着各色的衣裳，　 　，襟飘带舞，像　 　向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拔　拨）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。……
（1）按原文内容填空。
（2）选择括号内正确的字，画上“ ”。
（3）多音字组词。
华　 　华里；　 　　 　
的　 　目的；　 　　 　
（4）仿写词语。
忽飞忽落（ABAC型）
　 　
明如玻璃（含“如”字的词语）
　 　
（5）对选段理解错误的一项是　 　
A．描写“忽飞忽落的小鸟”为了衬托草原的静寂中带有生机。
B．“彩虹”比喻各色的衣裳，不仅说明了色彩多，还说明了色彩美。
C．这段文字写的是“热情款待”的情形。
14．阅读短文，完成练习。
香椿树的启示
高波
人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。
单位院子里，有一棵香椿树，每到春天，就长出浓密的嫩芽。椿芽炒鸡蛋、椿芽腌菜、椿芽拌豆腐……都是不错的菜肴。住在单位里的同事们，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一顿鲜香的美餐。
转眼到了初夏，一天，传达室的老孙头执一木杆，杆头上绑了铁钩，把香椿树的主干顶梢打了去。住在单位的同事里，有几个是城市长大的，见到老孙头如此举动，都不愿意了，纷纷指责：“这树长得好好的，你却要毁了它，来年我们怎么吃椿芽？”老孙头呵呵笑了，慢悠悠地说：“你们懂个啥？你们见过那些苹果树、梨树什么的，有几棵长成参天大树的？这树和人一样，精力是有限的，指望吃果子的树，就别指望它的木材，指望用木材的树，就别祈求结什么果。如果不把顶糊打掉，它就可劲儿往高里长了，那样，来年就别指望有什么椿芽可吃了。”
自然界里的规律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。当我们想做一番事业的时候，我们就要严格控制自己的不良爱好和无关行为。比如，一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的。就像香椿树，要想结出浓密的嫩芽，就必须把影响嫩芽生长的疯长劲儿打掉。
（1）画“”的句子中“浓密的嫩芽”指 　 　，“疯长劲儿”指 　 　，从这里就可以看出本文采用了 　 　的写法。
（2）列对文章的赏析，说法正确的一项是 　 　
A.文章开头和结尾内容重复，不利于表达文章中心。
B.从文章的标题可以看出这是一篇说明文。
C.文章第2自然段中的省略号表示情感的省略。
D.文中画“～～”的句子承上启下，过渡自然，引出文章中心。
（3）下列对文章内容的理解，错误的一项是 　 　
A.香椿芽能做成各种不错的菜肴，对人们用处大。
B.一切顺其自然就好，不必打掉香椿树的主干顶梢。
C.文章启示我们学习要专心致志，不能三心二意。
D.如果不打掉主干顶梢，树的精力就不会用到结出浓密的嫩芽上。
（4）“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。”请联系生活实际，说说你对这句话的理解。
　 　
15．阅读下面这首诗，完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂①，
山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，
短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：池塘的岸边。②漪（yī）：水波纹。③腔：曲调。
（1）第一句中两个“满”字生动地写出了 　 　。
（2）“山衔落日浸寒漪”一句中，“衔”字将 　 　拟人化，描写了 　 　的景象；“浸”字描写出柔美的春山倒映在澄澈的春水中，浑然一体，别有趣味。
（3）在这首诗中，诗人描绘了一幅什么样的图景？
　 　
（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？
　 　
16．变形之后。
（1）眼中的世界
①想象“我”变成一片树叶后，眼中的世界是什么样的。
“哗﹣﹣哗﹣﹣”大树婆婆叫小树叶们起床了。一束光照射到我﹣﹣一片嫩绿的小叶子身上，我觉得　 　。我睁开眼睛，哇！好明亮的世界！　 　。
②自由说：　 　
（2）变形后的经历
下面是青青同学的《种子的自述》一文的构思，在合适的内容后打“√”。
A.“我”是如何长大的。　 　
B.在成长过程中，“我”遇到了哪些风雨。　 　
C.“我”得到过谁的帮助。　 　
D.“我”为什么要变成一颗种子。　 　
（2024）六年级第一单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共16小题）
1．“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”对这句话分析有误的一项是（　　）
A．破折号的作用：表示声音断断续续。
B．“迂回”写出了河的弯弯曲曲和长。
C．读完这句话，我们眼前浮现了这样的画面：碧绿的草原上出现了一条弯弯曲曲的河，好清澈呀！
D．这句话中的“！”流露出作者见到小河时的兴奋与激动之情。
【考点】标点符号；诗文词句理解．
【答案】A
【分析】考查了标点符号和诗文理解。认真阅读所给句子，抓住关键词进行补充，并作答后面的问题。
【解答】这句话中破折号的作用是解释说明。故A说法错误。
故选：A。
【点评】平时要多练习，做总结方法，作答时才能得心应手。
2．下面加线字的读音完全正确的一组是（　　）
A．苍穹（qióng） 孕育（yùn） 冠冕（miǎn） 赠与（zēng）
B．摇曳（yè） 馥郁（fù） 硕大（shuò） 凝视（níng）
C．琼浆（qióng） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（suō） 哲理（zhé）
【考点】汉字读音．
【答案】B
【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“赠与”的“赠”读音为zèng。
B．正确。
C．有误，“鸣啭”的“啭”读音为zhuàn。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．给加横线的字选择正确的解释。
日暮客愁新（　　）
A．客人 B．做客 C．诗人自己
【考点】诗歌翻译．
【答案】C
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要注意诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】出自唐朝孟浩然的《宿建德江》，日暮时分新愁又涌上客子心头。“客”诗人自己。
故选：C。
【点评】紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。
4．大自然是美好的，古往今来有很多诗人吟诗赞美大自然，请你选择两句自己喜欢的诗句写下来。
　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。　
【考点】古诗文默写．
【答案】春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。诗句意思是：满园子的春色是关不住的，一枝开得正盛的红杏探出墙来。此句景中含情，景中寓理，引发读者许多联想，春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
故答案为：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
5．原文填空。
我饮着 　朝霞酿成　的琼浆，听着小鸟的 　鸣啭　、　歌唱　；我 　婆娑起舞　，芳草为我鼓掌。我总是 　仰望高空　，对光明 　心驰神往　；我从不 　顾影自怜　，也不 　孤芳自赏　。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【考点】课文理解．
【答案】朝霞酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
【分析】考查了根据课文内容填空。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自《花之歌》。
故答案为：
朝霞酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
6．读拼音，写词语。
节日的草原上，wēi 　微　风习习，赛马的骑手们手执马鞭，一字排开。一声令下，只听见马tí 　蹄　声响，一群人襟飘带舞，如一道彩hóng 　虹　从绿tǎn 　毯　上飞向远方。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】微 蹄 虹 毯
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
微 蹄 虹 毯
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
7．先补充词语，再分类。
　日　 　行　千里 　襟　飘 　带　舞 翠色 　欲　 　滴　 群马 　奔　 　腾　
（1）与颜色有关的词语：　翠色欲滴　
（2）描写动态的词语：　日行千里、襟飘带舞、群马奔腾　
【考点】补全词语；词语归类或排列．
【答案】日 行 襟 带 欲 滴 奔 腾
1.翠色欲滴；
2.日行千里、襟飘带舞、群马奔腾。
【分析】考查了补全词语和词语的归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】日行千里 襟飘带舞 翠色欲滴 群马奔腾
1.与颜色有关的词语：翠色欲滴。
2.描写动态的词语：日行千里、襟飘带舞、群马奔腾。
故答案为：
日 行 襟 带 欲 滴 奔 腾
1.翠色欲滴；
2.日行千里、襟飘带舞、群马奔腾。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
8．连线题。
霜树尽空枝 肠断丁香结
青鸟不传云外信 纵放繁枝散诞春
芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁
殷勤解却丁香结 同向春风各自愁
【考点】现代诗文默写．
【答案】见解答。
【分析】考查了课文的背诵。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默，根据积累按要求连线即可。
【解答】“霜树尽空枝，肠断丁香结”出自唐代冯延巳的《醉花间 独立阶前星又月》。
“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”出自五代时期李璟的《摊破浣溪沙 手卷真珠上玉钩》。
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”出自唐代李商隐的《代赠二首 其一》。
“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春”出自唐代陆龟蒙的《丁香》。
故答案为：
霜树尽空枝——肠断丁香结
青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁
芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁
殷勤解却丁香结——纵放繁枝散诞春
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
9．黑云翻墨未遮山，　白雨跳珠乱入船　。
【考点】古诗文默写．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的含义，要靠细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】宋朝苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
故答案为：
白雨跳珠乱入船
【点评】古典诗歌星光灿烂。它不仅传承民族的历史，更是人类智慧的结晶。因此阅读积累优秀的古诗文，不仅是了解民族的历史，更是一种文化的传承。
10．请写出你对课文中“花”的理解。
（1）花的形象：　纯洁、神圣。　
（2）花的精神：　无私奉献、积极、乐观、向上以及遵循自然的规律。　
（3）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了 　花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环　的自然现象。
【考点】课文理解．
【答案】（1）纯洁、神圣；
（2）无私奉献、积极、乐观、向上以及遵循自然的规律。
（3）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《花之歌》是黎巴嫩作家、诗人纪伯伦的散文诗《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新的语言特点。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
（1）课文中花被诗人赋予了纯洁、神圣的形象。
（2）课文中花的精神是：无私奉献、积极、乐观、向上以及遵循自然的规律。
（3）文中作者将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环的自然现象。
故答案为：
（1）纯洁、神圣；
（2）无私奉献、积极、乐观、向上以及遵循自然的规律。
（3）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．按要求完成句子练习。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）
　花苞恰如盘花扣。　
（2）不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
　不然，太平淡无味了。　
（3）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（用句中所含修辞手法仿写句子）
　风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。　
【考点】陈述句；改写句子；句子仿写；扩句和缩句．
【答案】（1）花苞恰如盘花扣。
（2）不然，太平淡无味了。
（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。
【分析】考查了句子的改写、缩写和仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“小小的”“圆圆的，鼓鼓的”“衣襟上的”。
（2）改为陈述句，把“岂不……吗”去掉，结尾用句号。
（3）仿写句子，例句是拟人句，仿写时注意。
故答案为：
（1）花苞恰如盘花扣。
（2）不然，太平淡无味了。
（3）风儿吹过，白杨树兴奋地拍起了手掌。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
12．读一读，完成填空与仿写练习。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这句话从 　静　、　清　、　绿　三个方面写了漓江水的特点，朗朗上口，句式整齐，表达了作者 　对漓江的赞美、热爱　的感情。
请仿写一个排比句：　爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉　。
【考点】句子理解与赏析；句子仿写．
【答案】静 清 绿 对漓江的赞美、热爱；
爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
【分析】本题主要考查对句子的理解与赏析以及仿写句子的能力。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】考查对句子的理解与赏析。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话从静、清、绿三个方面写了漓江水的特点，朗朗上口，句式整齐，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。
仿写句子考查了综合运用语言的能力。
例句用了排比的修辞手法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。示例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
故答案为：
静 清 绿 对漓江的赞美、热爱；
爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
【点评】在平时的学习中多积累，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，逐步提升自身的语文素养。
13．课内欣赏
我们（防　访）问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（洒　酒）脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有（鞭　靴）子的轻响。快了，快到了!忽然，像被一阵风吹来的，远处的　小丘　上出现了一群马，马上的　男女老少　穿着各色的衣裳，　骏马疾驰　，襟飘带舞，像　一条彩虹　向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拔　拨）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。……
（1）按原文内容填空。
（2）选择括号内正确的字，画上“ ”。
（3）多音字组词。
华　huá　华里；　huà　　华山　
的　dì　目的；　dí　　的确　
（4）仿写词语。
忽飞忽落（ABAC型）
　无边无际　
明如玻璃（含“如”字的词语）
　水平如镜　
（5）对选段理解错误的一项是　C　
A．描写“忽飞忽落的小鸟”为了衬托草原的静寂中带有生机。
B．“彩虹”比喻各色的衣裳，不仅说明了色彩多，还说明了色彩美。
C．这段文字写的是“热情款待”的情形。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段节选自老舍的《草原》。记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
【解答】（1）考查了根据原文填空。熟读课文，作答此题应该不难。
（2）考查了选择正确的字。可以在理解词语意思的基础上作答。访问：拜访，有目的地探望。选“访”。洒脱：潇洒自然，不拘束。选“洒”。靴子：是一种鞋类，穿着于脚上并最少掩盖脚掌、足踝，可伸展至小腿甚至膝盖。选“靴”。拨转：调转。选“拨”。
（3）考查了多音字的知识。华：[huá]：中国、华夏的简称。[huà]：华山。的：[dì]：箭靶的中心：目的。[dí]：真实，实在：的确。
（4）考查了仿写词语。第一个“忽飞忽落”是ABAC形式的，据此仿写即可。第二个“明如玻璃”是含“如”的词语，据此仿写即可。
（5）考查了对语段的理解。AB正确。C这段主要写的是欢迎远道而来的客人。所以是错误的。
故答案为：
（1）小丘 男女老少 骏马疾驰 一条彩虹
（2）访 洒 靴 拨
（3）huá huà 华山
dì dí 的确
（4）无边无际
水平如镜
（5）C
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的情感。
14．阅读短文，完成练习。
香椿树的启示
高波
人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。
单位院子里，有一棵香椿树，每到春天，就长出浓密的嫩芽。椿芽炒鸡蛋、椿芽腌菜、椿芽拌豆腐……都是不错的菜肴。住在单位里的同事们，下班后不用愁吃的，只管采一把香椿芽，就是一顿鲜香的美餐。
转眼到了初夏，一天，传达室的老孙头执一木杆，杆头上绑了铁钩，把香椿树的主干顶梢打了去。住在单位的同事里，有几个是城市长大的，见到老孙头如此举动，都不愿意了，纷纷指责：“这树长得好好的，你却要毁了它，来年我们怎么吃椿芽？”老孙头呵呵笑了，慢悠悠地说：“你们懂个啥？你们见过那些苹果树、梨树什么的，有几棵长成参天大树的？这树和人一样，精力是有限的，指望吃果子的树，就别指望它的木材，指望用木材的树，就别祈求结什么果。如果不把顶糊打掉，它就可劲儿往高里长了，那样，来年就别指望有什么椿芽可吃了。”
自然界里的规律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。当我们想做一番事业的时候，我们就要严格控制自己的不良爱好和无关行为。比如，一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的。就像香椿树，要想结出浓密的嫩芽，就必须把影响嫩芽生长的疯长劲儿打掉。
（1）画“”的句子中“浓密的嫩芽”指 　做一番事业　，“疯长劲儿”指 　不良嗜好和与事业无关的行为　，从这里就可以看出本文采用了 　比喻　的写法。
（2）列对文章的赏析，说法正确的一项是 　D　
A.文章开头和结尾内容重复，不利于表达文章中心。
B.从文章的标题可以看出这是一篇说明文。
C.文章第2自然段中的省略号表示情感的省略。
D.文中画“～～”的句子承上启下，过渡自然，引出文章中心。
（3）下列对文章内容的理解，错误的一项是 　B　
A.香椿芽能做成各种不错的菜肴，对人们用处大。
B.一切顺其自然就好，不必打掉香椿树的主干顶梢。
C.文章启示我们学习要专心致志，不能三心二意。
D.如果不打掉主干顶梢，树的精力就不会用到结出浓密的嫩芽上。
（4）“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。”请联系生活实际，说说你对这句话的理解。
　一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的。　
【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；省略号．
【答案】（1）做出一番事业 不良嗜好和与事业无关的行为 比喻；
（2）D；
（3）B；
（4）一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的。
【分析】《香椿树的启示》这篇短文，记叙了单位院里的香椿树，一到春天，就给人们带来鲜香的美餐。春天过去了，老孙头就把香椿树的主干顶梢打了去，却遭到一些人的指责，认为老孙头祸害香椿树。老孙头给他们讲明了原因，这才使他们明白了：自然界里的规律，和做人的道理非常相似。人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。短文画线句子“就像香椿树，要想结出浓密的嫩芽，就必须把影响嫩芽生长的疯劲儿打掉。”中的“浓密的嫩芽”，在句中实际上是暗指做一番事业，句中的“疯长劲儿”是暗指不良嗜好和与事业无关的行为。从这里就可以看出本文作者采用了比喻的写法。
（2）考查内容理解与概括。A有误，文章开头和结尾内容重复，有利于表达文章中心。B有误，从文章的标题不可以看出这是一篇说明文。C有误，文章第2自然段中的省略号表示列举的省略。D正确。故选D。
（3）考查内容理解与概括。ACD正确；D有误，从“如果不把顶糊打掉，它就可劲儿往高里长了，那样，来年就别指望有什么椿芽可吃了”可知有误。
（4）考查内容理解与概括。从“人的精力有限，不可能在人生的道路上遍地开花。当我们想做一番事业的时候，我们就要严格控制自己的不良爱好和无关行为。比如，一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的”可知答案。
故答案为：
（1）做出一番事业 不良嗜好和与事业无关的行为 比喻；
（2）D；
（3）B；
（4）一边吃喝玩乐，一边又渴望做一个人人羡慕的成功者，那是不可能的。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
15．阅读下面这首诗，完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂①，
山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，
短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：池塘的岸边。②漪（yī）：水波纹。③腔：曲调。
（1）第一句中两个“满”字生动地写出了 　青草的茂盛、池水的充盈　。
（2）“山衔落日浸寒漪”一句中，“衔”字将 　山　拟人化，描写了 　日落　的景象；“浸”字描写出柔美的春山倒映在澄澈的春水中，浑然一体，别有趣味。
（3）在这首诗中，诗人描绘了一幅什么样的图景？
　描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。　
（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？
　表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。　
【考点】写景咏物；诗歌情感主旨；诗歌内容概括；诗歌语言赏析．
【答案】故答案为：
（1）青草的茂盛、池水的充盈；
（2）山 日落；
（3）描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。
（4）表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
【分析】宋朝雷震的《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图，表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
【解答】（1）考查诗歌语言赏析。“草满池塘水满陂”的意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。所以，“满”字写出了青草的茂盛、池水的充盈。
（2）考查诗歌语言赏析。“山衔落日浸寒漪”中，“衔”，衔着，赋予山以人的动作行为，生动形象地写出了日落的美丽景象。
（3）考查诗歌内容概括。绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这是一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。
（4）考查诗歌情感主旨。绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
故答案为：
（1）青草的茂盛、池水的充盈；
（2）山 日落；
（3）描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。
（4）表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
【点评】赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
16．变形之后。
（1）眼中的世界
①想象“我”变成一片树叶后，眼中的世界是什么样的。
“哗﹣﹣哗﹣﹣”大树婆婆叫小树叶们起床了。一束光照射到我﹣﹣一片嫩绿的小叶子身上，我觉得　全身暖洋洋的　。我睁开眼睛，哇！好明亮的世界！　太阳公公把周围的一切全照亮了　。
②自由说：　风姐姐轻轻地抚摸着我的身子，我情不自禁地跳起了优美的舞蹈。　
（2）变形后的经历
下面是青青同学的《种子的自述》一文的构思，在合适的内容后打“√”。
A.“我”是如何长大的。　√　
B.在成长过程中，“我”遇到了哪些风雨。　√　
C.“我”得到过谁的帮助。　√　
D.“我”为什么要变成一颗种子。　×　
【考点】想象作文．
【答案】（1）
①全身暖洋洋的 太阳公公把周围的一切全照亮了。
②风姐姐轻轻地抚摸着我的身子，我情不自禁地跳起了优美的舞蹈。
（2）
A：√
B：√
C：√
【分析】考查了想象作文，所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。
【解答】（1）考查了根据语段内容填空，所填句子意思要表达完整。
（2）《种子的自述》一文是按“我”是如何长大的，在成长过程中“我”遇到了哪些风雨，我”得到过谁的帮助来构思的，
故答案为：
（1）
①全身暖洋洋的 太阳公公把周围的一切全照亮了。
②风姐姐轻轻地抚摸着我的身子，我情不自禁地跳起了优美的舞蹈。
（2）
A：√
B：√
C：√
【点评】想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

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