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统编版语文三年级上册核心素养学案设计
8.卖火柴的小女孩（第1课时）
【学习目标】
1.认识“捡、旧”等14个生字和“几、晃”等3个多音字，会写“柴、旧”等13个字，理解“火柴、围裙”等词语。
2.初读课文，自主探究，了解童话故事的内容。
3.体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫苦人民的深切同情。
【学习重点】
朗读课文，感知主要内容。掌握生字新词。
【学习难点】
带着问题读课文，梳理主要内容，初步感知童话丰富的想象。
【学习过程】
第一部分：学习任务。
任务一、知识链接，激趣导入
1.儿歌欣赏：童话
2.认识童话：
童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
3.走进作者：
安徒生_________________________________________________________
________________________________________________________。
4.解读课题：看到题目，你能提出哪些问题？
________________________________________________________
________________________________________________________
任务二、初读感知，字词积累
1.出示阅读提示：
（1）自主朗读课文，读准字音，圈出要掌握的生字。
（2）画出自己不理解的字词，同桌讨论。标出课文的自然段。
（3）思考：这篇课文讲了一件什么事情？
2.认读生字。
捡起 旧围裙 饥饿 打成卷 燃烧 火焰 蜡烛 划出 富商 强烈
认识火字旁：
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
火字旁的字多与________有关。还有：________________
4.词语积累。
火柴 围裙 可怜 哪怕 暖和 蜡烛 亮光 忽然 地板 烛光 温和 赶紧 痛苦 清晨
5.多音字组词。
几：________________________________________。
晃：________________________________________。
喷：________________________________________。
6.词语理解。
（1）“铜脚、铜把手”是什么意思？
_______________________________________
（2）“哆哆嗦嗦”和“蜷着腿”是什么意思？
_______________________________________
7.书写练习。
（1）任选三个字每个字书写3个。
（2）注意写字姿势要正确。
（3）展示书写好的字。
任务三、指导朗读，理清主线
1.出示朗读要求。
（1）自由朗读课文。
（2）把你喜欢的词句读一读，多读几遍。
（3）你最喜欢哪一段？同桌互读比一比。
2.整体感知。
（1）提问：本文讲了一个怎样的故事？
___________________________________________________________。
3.课文结构
按照“现实生活——看到的幻象——故事结局”给课文分段，并试着说说每部分的段落大意。
第一部分（第1-4自然段）：___________________________________________。
第二部分（第5-9自然段）：___________________________________________。
第三部分（第10-11自然段）：_________________________________________。
任务四、随堂小测，素养提升
1.读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
（1）她的一双小手几(jī jǐ)乎冻僵了。
（2）翠绿的树枝上点着几千支明晃(huànɡ huǎnɡ)晃的蜡烛。
（3）火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷(pèn pēn)香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
2.根据课文内容，在横线上填上恰当的词语。
_____的小女孩 ______的烤鹅 ______的头发
_____的盘子 ______的拖鞋 ______的台布
_____的火光 ________的墙
3.小练笔。
如果卖火柴的小女孩来到你的身边，你会说些什么，做些什么，来表达你对她的关爱之情呢？请把你想对卖火柴的小女孩说的话写下来吧！
【小测答案】
1.
2.
3.略
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