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统编版语文三年级上册核心素养学案设计
9*.那一定会更好
【学习目标】
1.在语言环境中，能正确认读“缩、努”等7个生字。
2.通过默读课文，边读边想象，借助表格、思维导图能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
3.通过讲故事，围绕故事情节展开想象，体会主人公坦然、乐观的人生态度。
【学习重点】
了解主人公从一粒种子到阳台木地板的生命历程，并依据提取的相关信息，试着用自己的话说清楚。
【学习难点】
通过联系上下文、角色体验等展开想象，说说主人公美好愿望产生的原因和实现的过程。
【学习过程】
第一部分：学习任务。
任务一、知识链接，激趣导入
1.儿歌欣赏：《种太阳》
2.解析课题：
（1）看到题目，你能提出哪些问题？
_____________________________________________________
（2）你有什么愿望？你能在“那一定会很好”前面补充一句话，表达自己的愿望吗？
_________，那一定会很好。
_____________________________________________________
4.走进作者：
_____________________________________________________
_____________________________________________________
任务二、初读感知，字词积累
1.出示阅读提示：
（1）自主朗读课文，读准字音，圈出要掌握的生字。
（2）画出含有“那一定会很好”的句子并读一读，注意朗读的语气。
2.生字认读。
缩小 努力 根茎 锯开 斧头 吱吱嘎嘎 拆开
3.归类识字组词。
茎（ ） 推（ ） 吱（ ）
4.词语积累。
“吱吱嘎嘎”是AABB式的词语，这样的词语你还知道哪些？
_____________________________________________________
5.多音字
倒 这棵树被大风吹倒（ ）了，倒（ ）车时一定要小心。
6.联系上下文理解词语。
【费力】_________________________________。
【舒展】_________________________________。
【暖洋洋】_________________________________。
【拂动】_________________________________。
【包裹】_________________________________。
7.课文结构，课文可以分成几个部分？试着分一分。
第一部分（1-3自然段）：_________________________________
第二部分（4-7自然段）：_________________________________
第三部分（8-9自然段）：_________________________________
第四部分（10-12自然段）：_________________________________
8.线索梳理。
找出文中含有“那一定会很好”的句子，读一读。
_________________________________ 。
任务三、指导朗读，答疑导学
1.再读课文，思考：
（1）想一想，这粒种子经历了一段怎样的历程。
（2）主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的？
（3）你觉得这是一棵怎样的大树？你喜欢这棵树吗？说说你的理由。
2.答疑导学。
（1）问题1.想一想，这粒种子经历了一段怎样的历程？
_________________________________
（2）问题2.主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的？
（3）问题3.你觉得这是一棵怎样的大树？你喜欢这棵树吗？
__________________________________________________________________。
任务四、揭示主题，拓展写法
1.课文主题：
__________________________________________________________________。
2.对比写法：回顾《卖火柴的小女孩》，想一想两篇课文的异同点。把关键词填在图表中。
。
3.知识拓展：树的用途。
任务五、随堂小测，素养提升
1.根据短文内容填空。
课文讲述了一粒( )长成一棵大树，变成( )、( ），最后变成（ ）的一段生命历程。主人公不断（ ），每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都（ ）了。
一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种（ ）。
2.把下面句子换个说法。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（双重否定句）
3.课文的故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法吗？发挥你的想象，说一说。
【小测答案】
1.根据短文内容填空。
。
2.把下面句子换个说法。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（双重否定句）
种子被泥土紧紧地包裹着，它只好把身体缩成一团。
3.课文的故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法吗？发挥你的想象，说一说。
略
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