资源简介

(共30张PPT)
任务3-项目1
线绳串接竹节兵
（湘人版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
06
美丽的岗位
07
致敬劳模
03
劳动准备
04
劳动实践
08
知识拓展
09
课堂总结
05
评价展示
10
板书设计
劳动目标
通过制作线绳串接竹节兵，提高对传统手工技艺的重视和传承，以及对手工劳动创造价值的认同。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
通过制作线绳串接竹节兵，培养精细的手部操作技巧、空间想象力和耐心。
制作线绳串接竹节兵过程中能够保持专注、细心和有条理，养成做事有始有终的习惯。
通过制作线绳串接竹节兵，培养勇于尝试、不怕困难、追求完美的精神。
新知导入
新知导入
新知导入
我国手工艺发展可以追溯到远古时代，当时人们已经会利用自然材料制作工具，制造出各种生活和文化用品。这些手工制品在工艺技术、艺术设计等方面都体现了中国特有的文化风格和传统精神。随着时间的推移和文明的发展，传统手工艺技术不断创新和发展，已经成为我国传统文化的重要组成部分。
新知导入
劳动场域
劳动场所:劳动实践教室
劳动器具及材料:竹管、风筝线、铝丝、双孔扣子、单孔扣子、木棍、手锯等、电钻
新知讲解
简
介
威风凛凛的竹节兵
竹节兵，也称竹人，是由竹子制成的小型玩偶，通常身高在10~30厘米之间。著名作家范锡林先生《竹节人》一文写道:“用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。”
流行于20世纪70年代的竹节兵，给当时的孩子们的童年留下了美好的回忆，其栩栩如生的表情和姿态也吸引了无数人的目光，成为中国文化瑰宝之一。
新知讲解
劳
动
准
备
学一学
竹类植物生长快、产量高，可定量采伐。竹材的用途也十分广泛，你们知道竹材可以用来做什么吗
可以用来搭竹棚，或是做扇骨、伞骨。
可以做钓竿、笛子。
可以用来编织器具。
新知讲解
劳动实践
做一做
1.用尺子在竹管上量出8个2厘米和1个5厘米，并用铅笔做好标记。
2.用台钳将竹管固定在桌面，按标记用手锯依次锯下竹节。
用手锯的时候，一定要佩戴
手套，注意安全。
学做竹节兵
新知讲解
劳动实践
3.用砂纸打磨每段竹节的两个切面,，使其平整光滑。
做一做
4.固定竹管，用钻头在5厘米长的竹管距切面2厘米处垂直钻孔并打通。
新知讲解
劳动实践
5.拿出一根风筝线，线的两头分别从浅色凹面穿入一粒直径2厘米的双孔扣子任意一孔。然后分别穿入一段2厘米长的竹节。
做一做
6.线的两头分别穿入一粒直径1厘米的单孔扣子。
新知讲解
劳动实践
7.线的两头分别穿入一段2厘米长的竹节。然后两头同时穿入直径2厘米的双孔扣子。
做一做
8.将铝丝弯成双股，铝丝前段弯曲可方便将风筝线从孔中引出。
新知讲解
劳动实践
9.将线的一头从5厘米长的竹节管身距钻孔远的一端穿入，再用铝丝将线头从竹节管身一侧的钻孔中引出。线的另一头用同样的方法，从竹节管身另一侧的钻孔中引出。
做一做
新知讲解
劳动实践
做一做
10.线的两头分别穿入直径为1厘米的单孔扣子，再分别穿入一段长2厘米的竹节。然后继续穿入直径为1厘米的单孔扣子和长2厘米的竹节。
新知讲解
劳动实践
做一做
11.将线头分别系在木棍的两边系成死结。把两张平整的桌子摆在一起，将线环塞入桌子间的缝隙并从下面接住，用双手控制桌面下方两根线，利用线的松、紧、分、合控制竹节兵的动作。
评价展示
评价展示
“线绳串接竹节兵”的主题劳动实践结束了，请展示你的作品，与大家一起分享。请根据有关记录，对活动进行回顾，对照内容要点对自己做个评价，并思考有哪些地方需要改进，以及如何改进。
分享与反思
评价展示
评价展示
序号 内容要点 评价与改进
1 制作过程中，我遇到了哪些困难 是怎么解决的
2 操作过程中能正确操作并熟练使用工具吗
3 对自己制作的作品满意吗 还有什么需要改进的地方
4 在劳动中是否注意了安全和卫生 采取了哪些措施
分享反思清单
刚开始不熟练，再进行最后几个步骤时已经能熟练的使用工具。
问题1：线绳容易断裂。
解决1：选择更坚韧的线绳材质。
问题2：串接后不牢固容易散开。
解决2：尝试使用胶水固定或者增加捆绑的节点。
满意，可以选择更结实有弹性的线绳串接和更加美观的武器或者染色的小竹筒。
注意了安全和卫生，措施：
1、使用手锯时，佩戴厚实的手套。
2、使用电钻时，手远离钻头处，小心受伤。
美丽的岗位
美丽的岗位
一张张纸如舞动的精灵，在他们手中变成一个个工艺品;一张张纸焕发着生命的活力，在他们手中变成一件件艺术品;一张张纸彰显着无穷魅力，在他们手中变成一种精神。这里所说的“他们”，就是折纸艺人。
折纸艺人:生活美化师
美丽的岗位
美丽的岗位
折纸艺人能让一张二维的纸变成三维的造型。他们可以在很短的时间内，让纸片在手指的快速折叠中“破茧成蝶”，栩栩如生地停在指尖。区别于固定折法的传统折纸，如折千纸鹤或小船，现代折纸更多是在传统折纸基础上，用-张完整的正方形纸，不剪不裁不拼接，折出更为复杂美观的作品。现代折纸艺人通过不断创新，将折纸艺术传承并发扬光大。
致敬劳模
致敬劳模
郑平芳：用心耕耘剪纸之花
郑平芳（1972— ），女，福建人。长期从事世界非遗“柘荣剪纸”传承工作。剪纸作品《医宗药祖》荣获中国工艺美术最高奖“百花奖”金奖。作品《金陵十二钗》被江主席收藏。2010年10月，剪纸作品《妈祖林默》被中国国民党主席马英九先生收藏。
劳模简介
活动角
活动角
她培养了2名工艺美术师和8名剪纸高级工，剪纸作品被多家博物馆、美术馆收藏，为剪纸技艺的传承发扬作出了突出贡献。
想一想:我们能为传统手工工艺做出哪些贡献
学习与传承：积极学习传统手工工艺的技巧和知识，通过参加相关课程、工作坊或向老师傅请教，成为传统工艺的传承者。宣传与推广：利用社交媒体、学校活动、社区展示等途径，向更多的人介绍传统手工工艺的魅力和价值，提高公众对传统工艺的认知和兴趣。
活动角
活动角
你能举个例子来说明一下你如何在生活中体现“劳动有福，劳动造福”的精神吗？
在周末，我决定对家里进行一次彻底的清洁和整理。在这个过程中，我付出了辛勤的劳动，汗水湿透了衣衫，但看着原本凌乱的家变得整洁有序，心中充满了成就感和满足感。这不仅为自己和家人创造了一个舒适的生活环境，也让我感受到劳动带来的福泽。
通过这次劳动，我体会到了“劳动有福，劳动造福”的真谛。这种精神的收获是无法用金钱衡量的。
知识拓展
1、传统竹编工艺
知识拓展
2、制作传统竹编需要用到哪些特殊工具？
竹刀：用于剖竹、启条、劈篾、劈丝等；
剑门：有同样大小两把，用于抽篾、抽丝等；
竹锯：用于锯竹、锯料等；
一字刨：用于刨夹料、环料等；
尖头锉、平头锉：用于锉夹料、环料等；
篾千：有大小规格数种，用于编篾丝、插经、穿藤、弹花等；
知识拓展
避免潮湿环境：竹编作品应尽量避免放置在潮湿的地方，因为潮湿容易导致竹子发霉、变形。
防止阳光直射：长时间的阳光直射会使竹子颜色变淡、质地变脆，应将竹编作品放置在避免阳光直射的位置。
3定期清洁：使用柔软的干布轻轻擦拭竹编表面，去除灰尘和污渍。避免使用湿布，以免竹子吸水过多。
3、传统竹编作品如何保养才能延长使用寿命？
课堂总结
本次课程通过制作线绳串接竹节兵，让我们知道了折纸艺人的工作，并了解到传统手工艺的魅力和价值，提高了动手能力和实际操作技巧，培养了耐心和细心。通过分享并反思的过程，我们可以发挥个人的想象力和创造力，制作出具有个性特点的竹节兵，认识到创新的价值。在致敬劳模、学芳事迹的环节中，我们被
郑平芳女士的事迹深深打动；她的事迹不仅是对她个
人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。
板书设计
制作传统手工
劳动场域、劳动工具和材料的选择
对劳动准备的合理安排
对劳动实践进行分享反思
认识美丽的岗位：折纸艺人
致敬劳模，了解郑平芳事迹
课后作业
请同学们课后选择制作一个竹节兵、千纸鹤或者小纸船，并详细写出制作步骤，并写出个人感受和收获，下节课和大家分享哦！
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让备课更有效
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第3课《线绳串接竹节兵》教学设计
课题 制作传统手工-线绳串接竹节兵 单元 第三单元 学科 劳动实践指导手册 年级 六年级
核心素养目标 一、劳动观念通过制作线绳串接竹节兵，提高对传统手工技艺的重视和传承，以及对手工劳动创造价值的认同。二、劳动能力通过制作线绳串接竹节兵，培养制作者具备精细的手部操作技巧、空间想象力和耐心。三、劳动习惯与品质制作线绳串接竹节兵过程中需要保持专注、细心和有条理，养成坚持完成任务的习惯。四、劳动精神通过制作线绳串接竹节兵，彰显了勇于尝试、不怕困难、追求完美的精神。
教学重点 1.竹节材料的选择与准备：学生需要了解如何挑选合适的竹子，并将其加工成合适的竹节，包括尺寸、形状和质地的要求。2.线绳的选择与处理：指导学生选择强度适中、柔韧性好的线绳，并掌握正确的裁剪和处理线绳的方法，以确保连接的牢固性和美观性。3.串接技巧：这是课程的核心重点，包括如何准确地将线绳穿过竹节的孔洞，保持竹节的排列顺序和方向，以及掌握合适的松紧度，使竹节兵能够灵活活动又不会松散。4.安全操作：在加工竹子和使用工具时，教导学生正确的安全操作方法，避免受伤。
教学难点 在竹子上制作合适大小和位置的孔洞，需要一定的技巧和耐心，对于学生来说可能具有挑战性，鼓励学生在基本的制作方法基础上发挥创意，设计出独特的竹节兵形象和动作，这对于学生的想象力和创新能力有一定要求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《线绳串接竹节兵》师讲解：我国手工艺发展可以追溯到远古时代，当时人们已经会利用自然材料制作工具，制造出各种生活和文化用品。这些手工制品在工艺技术、艺术设计等方面都体现了中国特有的文化风格和传统精神。随着时间的推移和文明的发展，传统手工艺技术不断创新和发展，已经成为我国传统文化的重要组成部分。今天我们来学习线绳串接竹节兵。明确劳动场域：劳动场所:劳动实践教室劳动器具及材料:竹管、风筝线、铝丝、双孔扣子、单孔扣子、木棍、手锯等、电钻师：播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、劳动准备1、竹类植物生长快、产量高，可定量采伐。竹材的用途也十分广泛，你们知道竹材可以用来做什么吗 2、可以用来搭竹棚，或是做扇骨、伞骨。3、可以用来编织器具。4、可以做钓竿、笛子。二、劳动实践1.用尺子在竹管上量出8个2厘米和1个5厘米，并用铅笔做好标记。2.用台钳将竹管固定在桌面，按标记用手锯依次锯下竹节。3.用砂纸打磨每段竹节的两个切面,，使其平整光滑。4.固定竹管，用钻头在5厘米长的竹管距切面2厘米处垂直钻孔并打通。5.拿出一根风筝线，线的两头分别从浅色凹面穿入一粒直径2厘米的双孔扣子任意一孔。然后分别穿入一段2厘米长的竹节。6.线的两头分别穿入一粒直径1厘米的单孔扣子。7.线的两头分别穿入一段2厘米长的竹节。然后两头同时穿入直径2厘米的双孔扣子。8.将铝丝弯成双股，铝丝前段弯曲可方便将风筝线从孔中引出。9.将线的一头从5厘米长的竹节管身距钻孔远的一端穿入，再用铝丝将线头从竹节管身一侧的钻孔中引出。线的另一头用同样的方法，从竹节管身另一侧的钻孔中引出。10.线的两头分别穿入直径为1厘米的单孔扣子，再分别穿入一段长2厘米的竹节。然后继续穿入直径为1厘米的单孔扣子和长2厘米的竹节。11.将线头分别系在木棍的两边系成死结。把两张平整的桌子摆在一起，将线环塞入桌子间的缝隙并从下面接住，用双手控制桌面下方两根线，利用线的松、紧、分、合控制竹节兵的动作。小贴士：用手锯的时候，一定要佩戴手套，注意安全。三、评价展示分享与反思：“制作传统手工”的主题劳动实践结束了，请展示你的作品，与大家一起分享。请根据有关记录，对活动进行回顾，对照内容要点对自己做个评价，并思考有哪些地方需要改进，以及如何改进。分享反思清单： 1、制作过程中，我遇到了哪些困难 是怎么解决的 2、操作过程中能正确操作并熟练使用工具吗 3、对自己制作的作品满意吗 还有什么需要改进的地方 4、在劳动中是否注意了安全和卫生 采取了哪些措施 四、美丽的岗位折纸艺人:生活美化师一张张纸如舞动的精灵，在他们手中变成一个个工艺品;一张张纸焕发着生命的活力，在他们手中变成一件件艺术品;一张张纸彰显着无穷魅力，在他们手中变成一种精神。这里所说的“他们”，就是折纸艺人。 折纸艺人能让一张二维的纸变成三维的造型。他们可以在很短的时间内，让纸片在手指的快速折叠中“破茧成蝶”，栩栩如生地停在指尖。区别于固定折法的传统折纸，如折千纸鹤或小船，现代折纸更多是在传统折纸基础上，用-张完整的正方形纸，不剪不裁不拼接，折出更为复杂美观的作品。现代折纸艺人通过不断创新，将折纸艺术传承并发扬光大。五、致敬劳模郑平芳：用心耕耘剪纸之花劳模简介：郑平芳（1972— ），女，福建人。长期从事世界非遗“柘荣剪纸”传承工作。剪纸作品《医宗药祖》荣获中国工艺美术最高奖“百花奖”金奖。作品《金陵十二钗》被江主席收藏。2010年10月，剪纸作品《妈祖林默》被中国国民党主席马英九先生收藏。六、活动角她培养了2名工艺美术师和8名剪纸高级工，剪纸作品被多家博物馆、美术馆收藏，为剪纸技艺的传承发扬作出了突出贡献。想一想:我们能为传统手工工艺做出哪些贡献 学习与传承：积极学习传统手工工艺的技巧和知识，通过参加相关课程、工作坊或向老师傅请教，成为传统工艺的传承者。宣传与推广：利用社交媒体、学校活动、社区展示等途径，向更多的人介绍传统手工工艺的魅力和价值，提高公众对传统工艺的认知和兴趣。你能举个例子来说明一下你如何在生活中体现“劳动有福，劳动造福”的精神吗？在周末，我决定对家里进行一次彻底的清洁和整理。在这个过程中，我付出了辛勤的劳动，汗水湿透了衣衫，但看着原本凌乱的家变得整洁有序，心中充满了成就感和满足感。这不仅为自己和家人创造了一个舒适的生活环境，也让我感受到劳动带来的福泽。 通过这次劳动，我体会到了“劳动有福，劳动造福”的真谛。这种精神的收获是无法用金钱衡量的。七、知识拓展制作传统竹编需要用到哪些特殊工具？ 1、竹刀：用于剖竹、启条、劈篾、劈丝等；2、剑门：有同样大小两把，用于抽篾、抽丝等；3、竹锯：用于锯竹、锯料等；4、一字刨：用于刨夹料、环料等；5、尖头锉、平头锉：用于锉夹料、环料等；6、篾千：有大小规格数种，用于编篾丝、插经、穿藤、弹花等；传统竹编作品如何保养才能延长使用寿命？ 1、避免潮湿环境：竹编作品应尽量避免放置在潮湿的地方，因为潮湿容易导致竹子发霉、变形。 2、防止阳光直射：长时间的阳光直射会使竹子颜色变淡、质地变脆，应将竹编作品放置在避免阳光直射的位置。3、定期清洁：使用柔软的干布轻轻擦拭竹编表面，去除灰尘和污渍。避免使用湿布，以免竹子吸水过多。 进行劳动准备。进行劳动实践。学习小贴士。进行单元评价展示。学习折纸艺人这一美丽的岗位。学习劳模郑平芳的感人事迹。完成活动角内容。进行知识拓展。 培养学生的信息搜集能力和汇总能力。引导学生学会理论与实践相结合。 强化对知识内容的理解和掌握。引导学生进行单元总结和评价分享，在回顾知识内容中强化知识掌握。强化学生对相关知识内容的掌握和汲取，拓宽学生的知识面。拓宽学生知识面，了解更多劳动的相关知识故事。引导学生完成活动角内容，培养学生对故事的分析和思考能力。引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果
课堂小结 本次课程通过制作线绳串接竹节兵，让我们知道了折纸艺人的工作，并了解到传统手工艺的魅力和价值，提高了动手能力和实际操作技巧，培养了耐心和细心。通过分享并反思的过程，我们可以发挥个人的想象力和创造力，制作出具有个性特点的竹节兵，认识到创新的价值。在致敬劳模、学芳事迹的环节中，我们被郑平芳女士的事迹深深打动；她的事迹不仅是对她个人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请同学们课后选择制作一个竹节兵、千纸鹤或者小纸船，并详细写出制作步骤，并写出个人感受和收获，下节课和大家分享哦！ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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