资源简介

课题 译林版七年级上册 Unit 1 This is me! Welcome to the unit 作业设计 班级 备课教师
课型 第1课时 课时 1
作业目标 1. 巩固本单元的重点词汇和句型，如“welcome”“classmate”“grade”等词汇，以及“This is...”“I'm...”等句型。 2. 培养学生的听说读写综合语言运用能力。 3. 增强学生对自我和他人的介绍能力，提高学生的交际意识。 4. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力。
作业内容 （一）基础知识巩固 1. 词汇拼写 根据中文提示，写出相应的英文单词。 欢迎（ ） 年级（ ） 同学（ ） 阅读（ ） 苗条的（ ） 擅长（ ） 2. 句型转换 This is my friend.（改为复数句） I'm in Grade 7.（对划线部分提问） She is good at Maths.（改为否定句） （二）听力训练 1. 听一篇关于新同学自我介绍的短文，完成填空。 Hello, everyone. I'm （ ）. I'm （ ） years old. I'm from （ ）. I'm in （ ） 7. I like （ ） and （ ）. I'm good at （ ）. 2. 再听一遍短文，模仿录音中的语音语调，进行跟读训练。 （三）口语表达 1. 用英语向家人介绍自己的一位新同学，包括姓名、年龄、来自哪里、所在年级、兴趣爱好等方面。 2. 录制一段自己的介绍视频，发送给老师或同学。 （四）阅读理解 阅读一篇关于学校生活的短文，回答下列问题。 - Who is the writer's best friend - What grade is the writer in - What subjects does the writer like - Does the writer like sports （五）写作训练 1. 仿照课本中的示例，写一篇关于自己的短文，不少于 50 个单词。 示例：Hello, I'm... I'm... years old. I'm from... I'm in Grade... I like... I'm good at... 2. 互相交换作文，与同学互相批改，并给出建议。
作业分层 （一）基础层 1. 完成词汇拼写和句型转换的题目，巩固基础知识。 2. 听短文填空，训练听力技巧和对关键信息的捕捉能力。 （二）提高层 1. 进行口语表达练习，向家人介绍新同学，提高口语表达的流利度和准确性。 2. 完成阅读理解题目，培养阅读技巧和理解能力。 （三）拓展层 1. 进行写作训练，锻炼综合运用语言的能力。 2. 互相批改作文，学习他人的优点，提高写作水平。
作业评价 （一）评价方式 1. 教师评价：教师对学生的作业进行批改和评价，指出优点和不足之处，给予相应的分数或等级。 2. 学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。 3. 学生互评：学生之间互相评价作业，学习他人的优点，共同提高。 （二）评价标准 1. 词汇拼写和句型转换：答案正确，书写规范，无语法错误。 2. 听力训练：能准确填写关键信息，语音语调模仿到位。 3. 口语表达：表达流利，发音准确，内容完整，符合逻辑。 4. 阅读理解：答案正确，能理解文章的主旨和细节。 5. 写作训练：内容完整，语法正确，词汇丰富，书写规范。
作业反馈与辅导 1. 教师对学生的作业情况进行统计和分析，找出学生普遍存在的问题和个别学生的特殊问题。 2. 针对普遍存在的问题，在课堂上进行集中讲解和练习。 3. 对个别学生的特殊问题，进行个别辅导，帮助学生解决困难。

展开更多......

收起↑