资源简介

课题名称 远古时期的人类活动 课时 1 周次 1
课标要求 通过了解元谋人、蓝田人、郧县人北京人等旧石器时代的人类及其文化遗 存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；
命题方向 选择题、材料题；简单，考查学生理解记忆。
必备知识 了解元谋人、蓝田人、北京人等原始人类生活的地点、距今时间、生产生 活情况；通过对比北京人、山顶洞人的样貌特征，初步掌握人类进化的重 要阶段；初步认识考古发掘成果是研究人类起源的依据。
关键能力 通过利用表格任务驱动，引导学生阅读教材完成表格，培养学生获取信息 的能力(卓越班);通过引导学生阅读“中国境内主要古人类遗址分布图”, 初步教会学生读图方法(卓越班、长华班)
学科素养 学生通过学习我国境内主要古人类遗址分布的地理位置和生活时间培养学 生时空观念；学生在教师的引导下阅读史料，解读信息，初步培养学生历 史解释。
知识联系点 远古人类的发展，为中华民族文明起源奠定了基础。
重点及突破 元谋人的地位 突破：教师利用表格引导学生阅读教材完成相关知识(卓 越班、长华班)
难点及突破 北京人、山顶洞人生产生活的共同点 突破：教师教师利用表格引导学生引导学生思考完成相关知识(卓越班); 教师讲解知识，引导学生归纳(长华班)
易错易混点 及解决 北京人、山顶洞人的舌体特征解决：教师利用习题引导学生区分
板书设计 元谋人 我国境内的古人类 蓝田人 已经能够制作和使用工月 郧县人 发现地点 发现 距今年代 发现过程 北京人 外貌特征 远古时期的人类活动 特征 使用工具 火的使用 意义 对研究古代人类历史具有重要的意义 发现地点 发现 据今年代 山顶洞人 工具使用 特征 活动情况 社会生活
教学过程 环节设计 学生活动预设 教师活动预设 预设意图
导入(3分钟) 目标展示(2 分钟) 新课讲授 (30分钟) 学生阅读思考问题 学生齐读目标，明确学 习任务，知道本科的重 难点 根据自学提示和老师 讲解的读图方法完成 相应问题 根据自学提示和老师 讲解的读图方法完成 相应问题 学生根据自己找到的 信息对比归纳北京人、 山顶洞人生产生活的 共同点(卓越班) 学生根据老师的讲解 对比归纳北京人、山顶 洞人生产生活的共同 点(长华班) 展示问题：“人类究竟是 怎么诞生的引导学生思 考 ” 展示学习目标：课标：通 过了解元谋人、蓝田人、 郧县人北京人等旧石器时 代的人类及其文化遗存， 知道中国境内原始社会时 期的人类活动 · · · 一、我国境内的古人类 展示学习提示引导学生自 学 一、我国境内的古人 填一填：我国境内主要有哪些古人类 直立人 北京人蓝田人郧县人 和县人 南京人 元谋人 早期智人长阳人丁村人马坝人 晚期智人山顶洞人左镇人 想一想：这些古人类遗址分布有什么特点 布全国各地。 激发学生的学习兴趣 让学生明确学习任务， 知道本科的重难点 让学生根据提示阅读 教材完成问题培养学 生提取信息的能力，和 学生的时空观念 让学生根据提示阅读 教材完成问题培养学 生提取信息的能力，和 学生的时空观念 让学生根据表格所提 供的信息对比归纳北 京人、山顶洞人生产生 活的共同点，培养学生 分析归纳能力(卓越 班) 教会学生，对比分析归 纳方法，初步培养学生 分析归纳能力
(
蓝田人郧县人
) 堂总辣国境内的古人类 间 (
云南元
) (
两颗门齿化
元验早
的
境
内
目
造石器
)20 年 (
万年
)陕西蓝田 骨化容整头 (
00万年前
) (
湖北阳
)3个头骨化石
二 、 北 京 人 、 山 顶 洞 人 北京人、山顶洞人阅读教材完成表格 (
直
立
人
北
京
人
)名类 活 年 性 生产及生活情况 用火状况 (
今约70
) (
不
4
2
后
火
劳动
)制作比较成熟的石器(旧已石经 会使 器，能过制造不同类型的 (
h物，
)年前
量 等 用打制石器(旧石器) 智最众
教师展示问题：归纳北京 人、山顶洞人生产生活的 共同点 教师引导学生归纳北京 人、山顶洞人生产生活的 共同点
课堂总结(2 分钟) 课堂练习(3 分钟) 根据教师展示的问题 阅读材料归纳 学生根据提示总结所 学知识 学生运用知识回答问 题 教师利用材料引导学生阅读 并完成相关任务 阅读材料，根据教材分析发现北京人历史的意义 材料一：发现于北京周口店龙骨山的北京蒙人遗址是人阶段资料最丰富的遗址。 从1927年开始，经过多次大规模的发掘。…北京蒙人长期生活的龙骨山洞，留 下40米厚的堆积物，其绝对年代经铀系法和古地磁法测定，最早距今69万年，前 让学生根据提示阅读 材了完成问题培养学 生提取信息的能力，和 学生的历史解释素养 让学生根据提示自主 总结所学知识 检测、巩固学生本科所 学知识
后持续达40万年之久。 ——朱绍侯：《中国古代史》
①周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗 址 之 材料二：北京人的发现在世界考古界有重大意义。此前，虽已有德国尼安德特人和 海德堡人，以及印尼承哇人的发现，但一直未被世界公认，北京人的丰富发现内容 尤其是众多石器和用火通迹的发现，使远古确有直立人存在得到肯定，为“从猿到 人”的伟大学说提供了有力证据，所以，世界考古界认为：“北京人挽救了爪哇 人。 ②时研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
课 堂 总 结 u
课堂检测 (卓施班、长华班)“我来自元谋 你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我 们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能 "直立行走"的远古人类应该去(A) A.北京市 B.陕西省 五书 D.云南省 (卓越班、长华班)比较“古蒙头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”图片 可知，北京人(A 市装 “北京人头部复原像” “现代人头像” A.仍然保留猿类特征 B.能够使用磨制石器 C.完全具备现代人特征 D.开始了原始农耕生活 (卓越班)考占学者在云南省元谋县发据出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的 石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人(A ) A.能制作工具知道使用火 3 已经从事农业生产 C.已经进入磨制石器时代 D.广泛使用青铜工具 作业布置：背诵本科所学重点 知识
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