资源简介

(共20张PPT)
第十一课 确立人生目标
第2课时 树立正确的人生目标
情景导入
每个人小时候都有自己的小目标, 都憧憬过长大后要做什么, 有的人想做一名医生, 有的人想当一名老师, 有的人想成为一名航天员, 还有的人希望自己成为科学家……随着时代的发展, 各类新职业层出不穷, 你当初的小目标有改变吗 你将来想要从事什么职业 你认为自己有哪些实现目标的条件 还需要做哪些努力
精彩课堂
环节一 我与社会
【情境材料】说说我与社会的关系
个人与社会是对立统一的关系,两者相互依存、相互制约、相互促进。
社会是由一个个具体的人组成的,离开了人就没有社会,社会是人的存在形式。 同时,人是社会的人,离开了社会人也无法生活。
人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。人以个体的形式存在, 同时又以社会的形式存在。在生物本能上,人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件,在自身价值的实现上,也只有在社会关系中才能找到途径并具有可能。
结合对个人与社会关系的研究, 思考并讨论下列问题:
情境任务
在你的心目中, 个人与社会的关系是怎样的
【学生活动】
小组讨论:
1.结合个人与社会的关系, 谈谈我们应怎样树立自己的人生目标。
2.你的人生目标是什么
【活动说明】
同学们可以结合社会的实际情况, 谈谈怎样树立自己的人生目标, 再说说自己的人生目标都是什么。
【评价设计】学生填写表格。
环节二 我与自身
【情境材料】聊聊我们的人生目标
同学甲:我从小喜欢打篮球,每天坚持跑步、锻炼身体。我是班级的体育委员、校篮球队的队长,多次参加市、区篮球比赛并取得优异成绩。我未来的梦想是成为一名篮球运动员。
同学乙:我是一个性格内向的人,我没有特别的爱好,我沉静内省,就喜欢研究发明一些稀奇古怪的小东西,在前几天的校科技发明活动中还获得了一等奖。我的人生目标是成为一个科学家。
同学丙:我的梦想是考入清华大学。我从小就喜欢学习,我感觉学习能让我开心,我希望我能持续我的热情,先考入重点高中,再继续努力考入我梦想中的大学。
同学丁:我的爸爸妈妈都是医生,我从小就看他们一直在忙于救死扶伤,挽救了无数的生命,在死亡线上把病人拉回,我很羡慕他们能帮助那么多人,长大后我也想像他们一样。
【学生活动】
小组讨论:1.以上四位同学的人生目标是不是从自身实际出发的
2.他们人生目标的确立受什么因素的影响
3.他们人生目标的确立对我们有什么启示
【活动说明】
先小组内讨论, 说出自己的观点, 再进行组间分享, 其余人员补充说明。
环节三 我与国家
【情境材料】将梦想转化为明确的人生目标
“科研无国界,但科学家有祖国。”在实验室里,华南理工大学的殷盼超教授拿起一张看上
去像塑料的“圆片”,这是他所带领的科研团队正在研究的质子交换膜。据透露,其科研团队
在研究利用散射方法表征软物质方面,已经达到与世界齐平的状态。
“作为高校教师,我们承担了教育和科研的双重使命。”殷盼超表示,他对党的二十大报告
中关于“实现科教兴国战略, 强化现代化建设人才支撑”这句话的感触尤为深刻。其实,他也
一直在践行。
殷盼超,22岁清华大学毕业后赴海外留学,先后在世界一流大学、国际顶级科研院所学习和工作8年多,30岁这年举家回国后入职华南理工大学。回忆起选择海外留学的初衷,他坦言是源于本科课本的一个难点,当时国内在这一方面是非常欠缺的,他想研究明白并填补这项空白。后来,由于自己的专业背景,他加入了世界顶级科学院。学习了两年半后,他放弃了高薪选择回国。他说:“生逢伟大的时代是人生之幸,在党的领导下,我要以国家的战略需求为导向,积聚力量进行原创性引领性科技攻关,为国家、为民族、为人民取得更大的利益,国家需要我, 我要为中华民族伟大复兴而努力。 ”
情境任务
殷盼超的人生经历对你有什么启发
环节四 我与人类社会
【情境材料】以人类前途为怀, 以人民福祉为念
“高铁已成为我最爱的交通方式”,30岁的阿纳斯塔夏赫·凯特琳在印度尼西亚首都雅加达工作,但家人都住在万隆,雅万高铁开通后,她每周末回家的时间比原来节省至少两小时。作为中印尼共建“一带一路”合作的“金字招牌”,雅万高铁累计发送旅客突破100万人次,一条高铁,为当地民众带来实实在在的好处,也彰显着中国始终不变的价值坚守———“我们追求的不是中国独善其身的现代化,而是期待同广大发展中国家在内的各国一道,共同实现现代化”。
大党之大,大国之大,在于胸襟大、格局大、担当大。“中国人民深知和平的珍贵,我们愿同国际社会一道,以人类前途为怀,以人民福祉为念,推动构建人类命运共同体,建设更加美好的世界。 ”
情境任务
1.你怎样理解“树立人生目标, 应当与人类的福祉相统一”这句话
2.我们个人、社会、国家怎样才能焕发无限的生机和活力
课堂小结
“不同的人生目标,决定了人为什么而活,怎样去活,也决定了一个人的一生是高尚伟大还是低俗平凡。”青少年是祖国的未来, 民族的希望, 肩负着人民的重托和历史的责任, 只有树立正确的人生目标, 确立积极的人生态度, 用正确的人生观指引人生, 才能肩负起建设中国特色社会主义的伟大使命, 才能真正成为国家未来的主力军。
板书设计
课堂评价
1.“正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提。”以下观点不正确的是 ( )
A.社会是由个人组成的, 个人的发展离不开社会
B.我们的人生目标最重要的是符合我们的兴趣爱好, 不用考虑社会的需要
C.我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
B
D.我们的人生目标要切合社会的实际需要
2.“不要人云亦云地确定自己的目标, 只有你自己知道, 对你来说什么是最棒的。”对这句话理解最准确的是 ( )
A.树立人生目标, 应当从自身实际出发
B.人生目标的确立, 只需看个人的知识和能力
C.社会是由个人组成的, 个人的发展离不开社会
D.我们要选择一个别人认为最棒的人生目标
A
3.下列选项中, 属于正确的人生目标的是 ( )
①命里有时终须有, 命里无时莫强求
②为祖国的利益、为人类的发展而奋斗
③人生在世, 吃穿二字
④为人民群众服务
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
4.数学家华罗庚在他还是一个孩子的时候,就表现出了对数学浓厚的兴趣。他经常在课上偷偷地做数学题,而且常常能够解出老师都解不出的难题。在大学期间,他正式开始了他的数学研究之路。 1946年,华罗庚应聘到美国讲学,很受学术界器重。新中国成立后, 一些人以为华罗庚在美国已功成名就,是不会回来的。然而,1950年2月,华罗庚毅然放弃了在美国的优厚待遇,回到了祖国。
结合数学家华罗庚的人生经历, 回答下列问题:
(1)影响华罗庚人生目标确立的首要因素是什么
(2)华罗庚从美国毅然决然地回到祖国说明什么
(3)华罗庚的人生经历给了你什么启示
(1)个人的兴趣爱好。
(2)他把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要, 植根于中华民族伟大复兴的事业。 (言之有理即可)
(3)一个将祖国的振兴与发展作为自己奋斗目标的人, 一定能经受住考验; 我们要努力克服困难, 为祖国的发展贡献力量。
谢谢！

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