资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《关爱他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 责任意识：具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任；自觉关心社会，关爱他人，能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当； 政治认同：理解社会主义核心价值观友善的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 责任意识：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
教学 重点 关爱他人的作用？
教学 难点 如何关爱他人？
教学过程
导入 【故事导入】《盲人提灯》 一位盲人在夜晚总是提着一盏灯笼，旁人不解，询问其故。盲人笑答：“我提灯并非为己照路，而是愿他人见我，免生碰撞，我亦得安。”此言一出，众人皆叹其智。盲人虽目不能视，却心怀大爱，以灯照人，亦照己心。 思考：你有没有过因为别人的关爱而感到温暖的经历？ 当你关爱他人时，你有什么样的感受？ 你认为关爱他人对社会和个人有什么重要意义？
授新课 【新闻链接一】在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙子伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。 思考：在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？ 学生： 教师：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 【新闻链接二】李乐刚是苏州一名公交司机，三年前，他在车里准备了20把爱心雨伞供乘客免费借用，三年来伞未丢一把。李乐刚还自掏腰包为乘客提供了地图、雨披、棉坐垫，他说，“我没有本事让世界充满爱，但是我有能力让我的车厢充满爱。” 思考：李师傅的做法给我们怎样的启示？ 学生： 教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） 【情景故事一】小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 学生： 教师：关爱他人，收获幸福。（对自己） 笔记：为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） ③关爱他人，收获幸福。（对自己） 【情景故事二】他手脚并用“走”过来时，工作人员以为他只是路过。接下来的一句话令在场所有人惊讶，“我要捐款！”他从碗中捐出了几个硬币，让警察叔叔帮他捐款，警察叔叔知道他所捐的钱的份量，所以坚持让他亲手捐。捐完硬币，他说：“我还有钱！”工作人员再次为之动容！他从口袋里又掏出了数十元钱！ 思考：我们应该如何关爱他人？ 学生： 教师：关爱他人，要心怀善意。（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。） 【案例分析】“那个60多岁的老乞丐，捐出了1元钱，就走了！”在株洲街头一个为四川汶川地震灾区募捐点发生了这样的动人场面。 当时捐款现场一老乞丐拿出的钱是两个5毛的，有工作人员觉得老人本来就不容易了，那么大年纪还是靠乞讨为生，劝说他还是自己留着用为好。不过，老人执意要为灾区贡献自己一分力量，工作人员这才收下，整个现场大家都被这位六旬乞丐深深触动。 思考：从中得到什么启示？ 学生： 教师：关爱他人，要尽己所能。（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。） 【探究分享】词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。 巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。 巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认真地说：“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。” 思考1：关爱他人要考虑到什么？ 学生： 教师：不伤害他人自尊心 思考2：深夜，一位老爷爷疑似迷路了，这时候你会怎么做 学生：1.打电话联系他的家人 2.打电话报警 ... ... 教师：保护自身安全的前提下采取果断和理智的行动。 笔记：如何关爱他人？ （1）关爱他人，要心怀善意。（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。） （2）关爱他人，要尽己所能。（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。） （3）关爱他人，要讲究策略。（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）
板书 设计
课堂 检测 1.毛主席曾说过:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事不做坏事。”这句话的意思是() ①关爱他人不是一朝一夕的事情 ②我们每一天都必须要做一件好事 ③关爱他人要有恒心 ④关爱他人需要我们长期付出努力和行动 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。” 这句话告诉我们() A.帮助别人,也就是帮助了自己 B.帮助自己也就帮助了别人
C.真诚的帮助都是为了回报 D.帮助别人不能获得任何回报 3.“赠人玫瑰,手留余香。”在关爱他人的同时,我们也贏得了人世间最美好的情感。这告诉我们() A.关爱他人也是善待自己 B.真诚的帮助是为了获得回报 C.关爱自己,就是帮助别人 D.帮助别人不能获得任何回报 4.在文明城市的建设中,某市成立的志愿者队伍、文明社区有30多个。在社区里,你有难处,我帮你一把;我有难处.你帮我一把。几十家凑钱帮助家境困难的孩子完成学业;大家轮流照顾孤寡老人…… 从以上材料可以看出() ①社会成员需要互助和关爱 ②作为公民,我们应积极帮助弱小与不幸之人 ③志愿者的爱心有利于良好社会风尚的形成 ④在我国,人人都热心于公益事业,人人都有关爱之心 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5.21年前不满1周岁的小勇被遗弃在潍坊福利院门口,福利院的叔叔阿姨们将他捡回。在社会众多好心人和福利院的关怀下,他和别的孩子一样健康成长。这启示我们() ①没有他人的关爱.小勇就难以健康成长 ②人与人之间充满关爱.我们的社会也处处有爱 ③应心存感激.把爱心撒在周围,让更多的人得到关爱 ④在我们的社会中.人人都是正直和善良的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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