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课件9张PPT。在PowerPoint中插入图片 琼海市嘉积第二中学
马林济 教学目标掌握PowerPonit中插入剪贴画的方法。
能将图片文件插入幻灯片中。
能制作图文并茂的幻灯片。 教学重难点重点：插入图片方法。
难点：设置图片格式，实现图文混排。
教学活动过程情境设置，引入新课
琼海市现在大力打造“田园城市，幸福琼海！”，如
果要求你用我们学过的幻灯片宣传美丽的琼海，那要在幻灯
片中插入琼海美丽的田园风景图片，如何在幻灯片中插入图
片呢？

这节课我们就来学习《在PowerPoint中插入图片》。 教学活动过程任务驱动，新课讲授
请欣赏幻灯片：龙寿洋
大家看后感觉如何呢？那如何在幻灯片中插入图片呢？
下面我们来完成两个任务：
任务一：在幻灯片中插入剪贴画。
任务二：以“田园城市，幸福琼海”为主题，制作一张图
文混排宣传琼海美丽田园城市的幻灯片。 她有一个非常神奇吉祥的名字—龙寿洋。“龙”是中国人吉祥之图腾，也代表着龙寿洋畔人们的希望和祝福，祝愿龙的子孙世代发达薪火相传。“寿”就是百年长寿。人们希望生产生活环境优美，民情淳，能够安居乐业，是个理想生活之地。
琼海田野公园—龙寿洋返回任务一：学生操作
提示：在PowerPonit中插入图片的操作跟前面学过word里插入图片方法相同。
学生自由选择采用多种方法自学，边学边做，完成作品。
教师活动
学生作品展示，总结操作要领：
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” → “剪贴画”命令
再单击。
3、在“插入剪贴画”窗口中选择类型。
4、将指针移动到某一剪贴画中单击，选择“插入编辑”。
5、调整剪贴画大小和位置。
返回任务二：学生操作
（提示：有关琼海田园图片，老师己共享到你们每台电脑桌面图片素材文件夹中。）
学生可以独立完成，也可以按小组合作完成。完成后请保存。
教师活动
学生作品展示，并选出其中一张幻灯片，指出其不足的地方，提醒学生幻灯片要突出主题文字，图片要围绕主题的图片，文字
图片要合理设置。并重述操作要领：
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” → “来自文件”命令再
单击。
3、在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件夹，选定图片
文件，单击插入按钮。
4、调整图片的大小和位置。
返回课堂小结

这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和
图片，并且能根据要求设计出图文并茂的个性化幻灯
片作品。 《在PowerPoint中插入图片》教学设计
琼海市嘉积第二中学 马林济
【教材分析】
本课为海南出版社与三环出版社联合出版的《信息技术》七年级（下册）第一章第三节内容，在此教学内容前两节学生己了解演示文稿的作用及创建PowerPoint 的方法。本节内容是对PowerPoint起到增强效果和感染力的作用。
【学情分析】
对于信息技术的教学，学生只有亲自动手实践、体验感知、才能形成表象再构成新知。因此教学中，采用任务驱动教学法，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引导的方式，以达到本课的教学目的。
【教学目标】
知识目标：
1、掌握在PowerPonit插入剪贴画的方法；
2、能将生活中的图片文件插入PowerPonit中；
3、学会设置图片格式，实现图文混排。
能力目标：
通过学生探索，动手体验在PowerPoint中插入图片，培养学生观察能力和实践能力。
情感目标：
通过小组协作和演示文稿主题创作，培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。
【教学重点与难点】
重点：插入图片的方法
难点：设置图片格式，实现图文混排。
【教学设计思路】
本节课采用分组合作的学习形式，通过任务驱动让学生自主探索、发现和交流、并掌握新知识，注重培养学生动手操作能力以及发扬团结协作精神。教师同时关注学生完成任务过程中发现的问题，并加以引导，以此培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
【课前准备】
1、图片素材
2、学生分组协作，每20人为一组。
【教学过程设计】
情境设置，引入新课
[教师活动] 当今我们琼海市人民政府大力打造“美丽田园城市”，做为琼海人的你，想以“田园城市，幸福琼海”为主题，用我们学过的幻灯片宣传美丽的琼海。既然是宣传美丽琼海，那当然幻灯片中要有琼海美丽田园风景图片，那如何在幻灯片中插入图片呢？接着这节课我们就来学习《在PowerPonit中插入图片》。
任务驱动，新课教学
（一）教师引导，任务驱动
[教师活动] 教师展示一张图文混排的琼海田园风貌幻灯片。
让学生观察欣赏，作简单评价。
提出任务一：请你们制作一张插有剪贴画的幻灯片。
提示：在PowerPonit中插入图片的操作跟前面学过word里插入图片方法相 同，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
（二）学生自学，探索发现
[学生操作] 学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。
提示：学习方式有自己摸索、讨论、小组学习、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。
（三）交流整理，构建新知
[作品展示] 通过电子教室展示几位学生的作品。
教师提问：大家看了这几件作品，觉得几位同学完成得怎样？比较一下有哪个作品设计不够好？你能帮他修改修改吗？
学生回答：第一件作品幻灯片插入剪贴画位置不合理。第二件作品幻灯片剪贴画太小。
三、反馈小结
分析操作要领，解决重难点。
[教师活动]你们回答得真好！为了幻灯片版面设置合理、美观，插入的图片要放在适合位置及大小要合理。那如何调整图片位置及大小呢？
[教师操作]教师边演示边讲解，重述插入剪贴画位置及大小的调整方法。
任务驱动，个性创造。
[教师活动]提出本节课的第二个任务。为了能制作有个性的幻灯片，比如：上面我们说到用幻灯片宣传美丽田园城市—琼海，那如何在幻灯片中插入琼海具有个性的美丽田园图片呢？
提出任务二：请同学们以“田园城市，幸福琼海”为主题，制作一张图文混排宣传琼海美丽田园城市的幻灯片。
提示：有关琼海美丽田园图片，老师己共享到你们每台电脑桌面图片素材文件夹中。
[学生操作]学生按照要求，在幻灯片中插入的相关图片和文字说明。
提示：学生可以独立完成，也可以按小组合作完成。完成后请保存。
[作品展示]通过电子教室展示学生完成的作品。
[教师活动]打开一位学生作品，并提问：
请这位同学说说你是怎么在幻灯片中插入图片的？
大家仔细观察，说说这位同学完成的幻灯片有没有围绕主题呢？
[学生活动]学生进行讨论、交流，并回答问题。
[教师活动]根据学生回答，教师加以引导。并重述幻灯片中插入图片过程，提醒学生幻灯片中要有主题文字，图片是突出主题的图片，文字图片要合理设置。
课堂小结
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握的较好，能根据要求作出图文并茂的幻灯片作品。
【板书设计】
在幻灯片中插入图片
（一）插入剪贴画
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片”→“剪贴画”命令再单击。
3、在“插入剪贴画”窗口中选择类型。
4、将指针移动到某一剪贴画中单击，选择“插入编辑”。
5、调整剪贴画大小和位置。
（二）插入图片文件
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” →“来自文件”命令再单击。
3、在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件夹，选定图片文件，单击插入按钮。
4、调整图片的大小和位置。
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《在PowerPoint中插入图片》说课稿
琼海市嘉积第二中学 马林济
一、说教材
【教材分析】
本课为海南出版社与三环出版社联合出版的《信息技术》七年级（下册）第一章第三节内容，在此教学内容前两节学生己了解演示文稿的作用及创建PowerPoint 的方法。本节内容是对PowerPoint起到增强效果和感染力的作用。
【教学目标】
知识目标：（1）掌握在PowerPonit插入剪贴画的方法。
（2）能将生活中的图片文件插入PowerPonit中。
（3）学会设置图片格式，实现图文混排。
能力目标：通过学生探索，动手体验在PowerPoint中插入图片，培养学生观察能力和实践能力。
情感目标：通过小组协作和演示文稿主题创作，培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。
【教学重点与难点】
教学重点：在PowerPoint中插入与之相关图片的方法。
教学难点：设置图片格式，实现图文混排。
二、说教学方法
任务驱动，先学先导，知识拓展。
三、说教学手段
利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学，使学生在操作实践中探索学习。
硬件准备：计算机网络教学室。
软件准备：PPT演示软件，电子广播教学软件。
素材准备：琼海田野公园——龙寿洋.PPT及相关图片。
四、说教学过程
（一）情境设置，引入新课
当今我们琼海市人民政府大力打造“美丽田园城市”，身为琼海人，想以“田园城市，幸福琼海”为主题，用我们学过的幻灯片宣传美丽的琼海。既然是宣传美丽琼海，那当然幻灯片中要有琼海美丽田园风景图片，那如何在幻灯片中插入图片呢？
设计意图：引入社会热点，吸引学生关注，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
（二）任务驱动，新课教学
1、 通过欣赏琼海田园风貌幻灯片，激发学生的学习热情及学习新课兴趣。
2、教师明确任务，学生通过完成以下两个任务展开教学。
任务一：请同学制作一张插有剪贴画的幻灯片。
提出要求：
1）利用学习小组合作、研讨学习。
2）做好操作记录，组里交流，发现问题，不断总结、完善。
设计意图:
1）引导学生明确任务，做好制作前的准备。
2）通过分组学习讨论，培养学生合作精神。
3）在任务驱动下，培养学生自主探究能力，以及小组内的协作学习能力。
任务二：请同学们以“田园城市，幸福琼海”为主题，制作一张图文混排宣传琼海美丽田园城市的幻灯片。
提出要求：
1）小组合作、探索学习、交流学习，能力强的同学带动能力差的同学。
2）要体现主题，围绕主题采用有关图片。
设计意图:
1）激发学生参与制作。
2）提高知识应用能力, 培养创新实践精神。
（三）交流整理，构建新知。
1、请学习小组展示，交流学习情况。
2、教师通过操作演示，总结插入剪贴画、图片文件的方法。
设计意图:
1、通过总结、反馈，让学生对自己的学习进行查漏补缺。
2、构建系统的理论知识和正确的操作方法。
3、加强学生的自信意识教育。
（四）作品展示。
教师通过电子教室展示几位学生的作品，学生对作品进行互评，教师最后总结。
设计意图：
为学生提供展示和表现的机会，提高学生审美能力。
五、说板书设计
在幻灯片中插入图片
（一）插入剪贴画
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” →“剪贴画”命令再单击。
3、在“插入剪贴画”窗口中选择类型。
4、将指针移动到某一剪贴画中单击，选择“插入编辑”。
5、调整剪贴画大小和位置。
（二）插入图片文件
1、打开演示文稿，选定一张幻灯片。
2、单击“插入”菜单，指针指向“图片” →“来自文件”命令再单击。
3、在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件夹，选定相关图片文件，单击插入按钮。
4、调整图片的大小和位置。
六、总结
本节课我采用任务驱动教学法，让学生在完成任务过程中学会了怎样在幻灯片中插入相关剪贴画和相关图片文件的方法，并引导学生创作具有个性化图文并茂的幻灯片作品。
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