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课题 译林版七年级上册 Unit 1 This is me! Integration说课稿 班级 备课教师
课型 第1课时 课时 1
尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是译林版七年级上册 Unit 1 This is me 的 integration 部分。 一、教材分析 本单元的主题是“自我介绍”，通过学习让学生能够用英语介绍自己和他人，掌握一些基本的英语交际用语和语法知识。Integration 部分是对整个单元知识的综合运用和拓展，旨在培养学生的综合语言运用能力。 二、学情分析 七年级的学生刚刚进入初中，对英语学习有着较高的热情和好奇心，但他们的英语基础还比较薄弱，语言运用能力有待提高。在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生逐步掌握英语知识和技能。 三、教学目标 1. 知识目标 学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如：name, age, grade, hobby 等进行自我介绍和介绍他人。 学生能够理解并正确运用一般现在时的陈述句和疑问句。 2. 能力目标 培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。 3. 情感目标 帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们的合作意识和团队精神。 引导学生积极参与课堂活动，激发他们对英语学习的兴趣。 四、教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元的重点词汇和句型，能够流利地进行自我介绍和介绍他人。 正确运用一般现在时进行表达。 2. 教学难点 一般现在时中第三人称单数形式的正确运用。 如何引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。 五、教学方法 1. 任务型教学法 通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法 创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和理解语言的使用。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。 六、教学过程 1. 导入（Lead-in） 通过播放一段关于自我介绍的英语视频或展示一些名人的自我介绍图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。 提问学生：What can you learn from the video / pictures 引导学生回答有关自我介绍的关键信息，如 name, age, hobby 等。 2. 知识回顾（Knowledge Review） 复习本单元所学的重点词汇和句型，通过单词卡片、图片、游戏等方式进行巩固。 例如，进行“单词接龙”游戏，让学生依次说出本单元的单词；或者展示一些人物图片，让学生用所学句型进行描述。 3. 听力训练（Listening Practice） 播放 integration 部分的听力材料，让学生认真听并完成相关的练习。 听力结束后，与学生一起核对答案，针对学生的错误进行讲解和分析。 4. 阅读训练（Reading Practice） 让学生阅读 integration 部分的短文，理解文章的大意，并回答一些问题。 引导学生关注文中的语言点和语法现象，如一般现在时的运用。 5. 语言点讲解（Language Points Explanation） 结合听力和阅读材料，讲解本单元的重点语言点和语法知识，如一般现在时中第三人称单数形式的构成和用法。 举例说明：He likes playing football. She studies hard. 让学生观察句子中动词的变化形式，并总结规律。 6. 口语表达（Oral Expression） 组织学生进行小组活动，让他们根据给定的情境或话题，运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。 例如，假设学生们在新学校的第一天，互相介绍自己的名字、年龄、爱好等。 邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价和补充。 7. 写作训练（Writing Practice） 布置写作任务，让学生写一篇自我介绍的短文，要求包含姓名、年龄、所在班级、爱好等信息，并正确运用一般现在时。 学生完成写作后，教师进行批改和反馈，选取几篇优秀的作文进行展示和点评。 8. 总结归纳（Summary） 与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、语法等。 强调在自我介绍和介绍他人时需要注意的语言表达和礼貌用语。 9. 作业布置（Homework Assignment） 让学生背诵本单元的重点单词和句型。 要求学生用英语向家人或朋友介绍自己的一位同学。 七、教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，要加强对学生的学习策略指导，培养他们的自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

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