资源简介

穿井得一人
【学习目标】
1．知道寓言的文体特点及《吕氏春秋》的有关文学常识。
2．概括寓言的寓意，培养发散思维能力。
3．能从寓言中获得对生活有益的启迪。
【学习重难点】
能独立分析故事情节。概括寓意，学会运用“品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
【学习过程】
一、作者简介
吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天下治理国家提供理论依据。
二、课前预习
对照《穿井得一人》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。
1．给加线的字注音
溉汲（ ） 杞人（ ） 崩坠（ ） 躇步 （ ） 跐蹈（ ）舍然（ ）
2．联系上下文，解释加线的词。
常一人居外（ ） 及其家穿井（ ） 国（ ）人道之（ ）
不若无闻也（ ） 丁氏对（ ）曰 闻（ ）之于宋君
3．翻译下列句子
（1）告人曰：“吾穿井得一人。”_____________________________________________
（2）国人道之，闻之于宋君 ______________________________________________
（3）得一人之使，非得一人于井中也 ________________________________________
（4）求闻之若此，不若无闻也。________________________________________
三、朗读训练
1．听读，把握节奏、韵律及情调。
2．自读
3．提读
四、课堂导学
认真阅读《穿井得一人》并口头翻译，之后再回答下面问题。
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？
2.传说的人把这句话听成了什么意思？
3．这则寓言故事说明了了一个什么道理？
4．现实生活中有没有类似情况？
5．请讲述穿井得人的故事。
五、课堂检测
（一）解释加点的词
1．及其家穿井（ ）
2．国人道之（ ）
3．不若无闻也（ ）
（二）翻译
1．国人道之，闻之于宋君。
2．得一人之使，非得一人于井中也。
（三）“穿井得人”的故事告诉我们_____________________________________的危害。
六、拓展迁移
瞎子摸象
《涅槃经》
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释：①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
1．给下列加点词选择正确的注释。
①时众盲各以手触（A．摸 B．接触 ）（ ）
②汝见象类何物？（A．象 B．相同 ）（ ）
2．用现代汉语叙述画线部分的内容。
3．这个成语故事给你哪些启示？
4．你身边有没有“瞎子摸象”这样的现象呢？请举出一两例。
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