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课题 译林版七年级上册 Unit 1 This is me! Assessment说课稿 班级 备课教师
课型 第1课时 课时 1
尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是译林版七年级上册 Unit 1 This is me 的 Assessment 部分。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 本单元的主题是“自我介绍”，通过学习，学生能够学会用英语介绍自己和他人，并掌握一些基本的交际用语和词汇。Assessment 部分是对整个单元知识的总结和巩固，旨在检测学生对所学知识的掌握程度，同时也为教师提供了教学反馈。 二、学情分析 七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础相对薄弱，但他们对英语学习充满了好奇心和积极性。在本单元的学习过程中，学生已经初步掌握了一些关于自我介绍的词汇和句型，但在实际运用中还存在一些问题，需要通过进一步的练习来加以巩固和提高。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够熟练掌握本单元的重点词汇，如：grade, student, reading, classmate 等。 2. 学生能够正确运用本单元的重点句型，如：I'm... I'm... years old. I'm from... I like... 等进行自我介绍和介绍他人。 （二）技能目标 1. 能够听懂关于自我介绍的对话和短文。 2. 能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人。 3. 能够阅读并理解与自我介绍相关的文章。 （三）情感目标 1. 培养学生的自信心和合作精神，鼓励他们积极参与课堂活动。 2. 引导学生学会与人交流和分享，增进同学之间的友谊。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 重点词汇和句型的掌握和运用。 2. 能够用英语进行流利的自我介绍和介绍他人。 （二）教学难点 1. 如何引导学生在实际情境中灵活运用所学知识。 2. 培养学生的英语思维能力和语言表达能力。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）任务型教学法 通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，提高他们的语言综合运用能力。 （二）情景教学法 创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高他们的语言交际能力。 （三）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和自主学习能力。 六、教学过程 （一）Warming-up （5 分钟） 1. Greetings Say hello to the students and ask them how they are today. 2. Free talk Ask some students to introduce themselves briefly, such as their names, ages, and hobbies. （二）Presentation （10 分钟） 1. Review the key words and phrases in this unit. Show some pictures and ask the students to say the words and phrases, such as grade, student, reading, classmate. 2. Review the key sentences. Write some sentences on the blackboard and ask the students to translate them into Chinese, such as "I'm Millie. I'm 12 years old. I'm from Beijing." （三）Practice （20 分钟） 1. Listening practice Play the listening material of the assessment part and ask the students to listen carefully and answer the questions. Check the answers with the students. 2. Reading practice Ask the students to read the passage in the assessment part and answer the questions below. Guide the students to understand the passage and explain some difficult words and sentences. 3. Writing practice Ask the students to write a short passage to introduce themselves or a classmate. Provide some useful expressions and sentence patterns for the students. （四）Production （10 分钟） 1. Group work Divide the students into groups of four. Ask them to introduce themselves to each other in the group and then choose one representative to introduce the group members to the class. 2. Role-play Prepare some cards with different information about people. Ask the students to choose a card and act as the person to introduce themselves. （五）Summary （3 分钟） 1. Summarize the key points of this unit, including the words, phrases and sentences. 2. Encourage the students to keep practicing and using English in their daily life. （六）Homework （2 分钟） 1. Review the words and sentences in this unit. 2. Write a passage to introduce your family. 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生积极参与课堂，较好地完成了教学目标。但在教学过程中，还存在一些不足之处，比如在听力和阅读练习环节，时间把控不够精准，导致后面的小组活动时间略显仓促。在今后的教学中，我将更加注重教学环节的设计和时间的合理分配，提高课堂教学效率。

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