第四单元课题1水资源及其利用 教学设计 (表格式)九年级化学人教版上册

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第四单元课题1水资源及其利用 教学设计 (表格式)九年级化学人教版上册

资源简介

教学设计教案
课题 水资源及其利用 课型 新授 课时 1
年级 九 时间 节次 1
设计者 九年级化学组
背景 分析 水是继空气之后学生学习的又一种常见物质。学习此物质的目的是引导学生从身边的物 质入手,了解水对人类生产和生活的重要意义,感受科技进步对提高人类生活质量作出 的巨大贡献;关注混合物分离提纯的方法,建立定性和定量研究水的组成的视角,最终 形成定量认识纯净物组成的基本思路。这也为后续溶液和酸、碱、盐等内容的学习奠定 了基础。
教材 分析 水资源现状及其利用等社会热点问题,属于联系实际的内容。课题1从人类拥有的水资 源及保护水资源的内容引入,结合水的净化,引导学生学习常用的物质分离提纯的方法, 初步建构依据物质的性质选择分离提纯方法的基本思路。
学生 分析 学生已经在第二三单元分别学习了氧气的性质、物质的组成和构成,认识了探究物质基 本性质的一般方法。但对于物质的组成只局限在定性分析的层面,还不能对物质的组成 进行定性分析。
学习 目标 1.化学观念:学生能够了解水资源的定义、分类、分布及循环过程,掌握水资源利用的基本方式和存 在的问题,理解水资源保护的重要性及措施。 2. 科学探究与实践:通过对各类图表和数据的分析等讨论活动,培养学生与他人分工协作、沟通交流、 合作问题解决的能力:通过了解从工业、农业、生活等不同方面保护水资源的措施,发展学生提出解决 实际问题初步方案的能力。 3. 科学态度与责任:通过了解化学在保护水资源方面的作用,对化学学科促进人类文明和社会可持续 发展的重要价值具有积极的认识:通过了解人类拥有的水资源和保护水资源的措施,形成节约资源、保 护环境的习惯,树立生态文明的理念。
评价 设计
教师活动 学生活动 备注
学 习 活 动 设 计 一、创设情境,导入新课 二、新课探知 (一)人类拥有的水资源 引导学生进行水资源现状情况的资料查 阅和分享 (二)保护水资源 引导学生设计水资源保护的宣传标语,活 动方案等 (二)水的净化 【情境问题】国庆郊游时,野外的清澈河 水能不能直接饮用呢 结合自来水厂的 处理方法,设想如何净化天然水 【展示】自来水厂净水过程 课前准备: 给学生分组,布置调查内容,收 集资料:①世界和我国的水资源 状况,②乐陵水资源状况,③家 庭用水情况及节水措施,④水体 污染情况、污染来源及现有的防 治措施,⑤针对不同类型水体污 染提出防治设想。 自主学习:通过阅读教材,描述 水资源现状,着重强化学生的爱 水、节水意识。 了解淡水危机的现实,爱护水资 源的具体方式 思考讨论,了解自来水厂如何进 行净水及所使用的方法 观察实验现象,发现底部有大量 沉淀物产生
(

投药消毒
水泵
用户
过滤池
活性
吸附
加混凝剂
清水池
沉淀池
)
【讲述】水的净化主要解决三个问题:除 去不溶性杂质、除去可溶性杂质、除去有 毒物质和病原微生物。通过观看自来水厂 净化水的视频,同学们了解自来水厂是通 过哪些方法进行净水的吗 【总结】自来水厂的净化过程为:①天然 水自取水口进入自来水厂,加入混凝剂后 进入反应沉淀池;②在沉淀池进行沉淀后, 转入过滤池,去除不溶性杂质;③已除去 不溶性杂质的水进入活性炭吸附池,利用 活性炭吸附一些可溶性杂质,除去颜色、 异味;④经投药消毒后,转入清水池,再 经水泵输送到千家万户,供人们饮用。 二、水的净化方法 活动一:沉降 【演示实验】:取一烧杯天然水加入明矾, 搅拌后静置。 【讲述】请同学们观察以下烧杯中出现什 么现象 【过渡】明矾等物质可以使水中悬浮的杂 质较快沉降,使水澄清,要进一步将难溶
物从水中分离除去,可采用过滤方法。 活动二:过滤 【演示实验】过滤(边讲边演示) 【讲述】讲解过滤器的制作方法及过滤步 骤 。明确过滤操作的要求:“一贴二低三 靠”。 【提问】经过过滤后的污水澄清了,那么 是否可以饮用呢 【分析】虽然河水变澄清了,事实上,水 中还有许多看不见的杂质,需要做进一步 的净化。 活动三:吸附 【讲述】利用活性炭可以除去色素和异味。 明确要求。 “ 一贴”滤纸紧贴漏斗内壁; “二低”滤纸低于漏斗边缘,滤 液低于滤纸边缘; “三靠”玻璃棒靠在三层滤纸处, 烧杯紧靠玻璃棒,漏斗下端紧靠 烧杯内壁。 积极思考,了解到水中还有可溶 性杂质,仍未得到纯水 思考讨论,观察现象,理解原理 ,积极联系生活实际 讨论交流 混合物分离的一般方法 并小组展示
(
出水口
活性炭层
入水口
)
【提问】请同学们思考,经过以上操作的 河水可以饮用了吗 三、硬水、软水 【引导】阅读课本,明确硬水和软水及其 危害。 【总结】硬水、软水的相关概念,并讲解 硬水软化方法:蒸馏。 【演示实验】制取蒸馏水 四、课堂小结 混合物分离的一般方法 五、当堂检测 要求学生完成课本中的练习。 六、课后延伸 制作一个简易净水器
板书 设 计 课题一水资源及其利用 一、水资源现状及保护 二、自来水厂净水过程 三、水的净化方法 1、沉淀:明矾 2、过滤 3、吸附:活性炭 三、硬水、软水
课 后 反 思

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