第19课《大雁归来》教学设计

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第19课《大雁归来》教学设计

资源简介

《大雁归来》教案
一 、教学目标
1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。
2. 学习本文的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情,增强语感,培养语言表 达能力。
3.感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情,树立保护野生动物的观念。
二、教学重点
1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。
2. 品味本文生动形象的语言,学习本文的写作特色。
三、教学难点
1. 体会句子表达的思想感情,增强语感,培养语言表达能力。
2. 理解本文主旨,树立保护野生动物的观念。
四、教学过程
第一课时
(一)情境导入
同学们,大雁是一种常见的候鸟,它们每年都会进行长途迁徙。你注意过天空中飞过的大雁吗 你对它们有多少了解呢 今天,我们将一起学习《大雁归来》这篇课文,跟随作者的脚步去感 受大雁的世界。
(二)预习检测
1. 走近作者
投影出示作者利奥波德的相关介绍:利奥波德(1887—1948),美国著名生态学家、林业学家、 科普作家,现代环境保护主义的先驱,被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》 融哲理与文学于一体,蕴含了丰富的生态哲学观,一直被视为生态文学的典范之作,也被奉为 环境保护运动的经典著作。
2.字词积累
(1)投影出示字音部分的词语:
雾霭(ǎi) 缄默 (jiān) 迁徙 (xǐ) 狩猎 (shòu) 滑翔 (xiáng) 弥漫 (mí) 香蒲 (pú) 沼泽 (zhǎo)
瞄准(miáo) 水洼(wā) 盘旋(xuán) 喧嚷(xuān rǎng)
凋零 (diāo) 咯咯 (gē) 稀疏 (shū)
(2)投影出示字词解释:
雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 迁徙:迁移。
凋零:(草木)凋谢零落。 缄默:闭口不说话。
弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 喧嚷:(好些人)大声地叫或说。
沼泽:水草茂密的泥泞地带。
(三)课文教学
学习任务一:整体感知课文
3. 提问:快速浏览课文,说说作者笔下的大雁有哪些特点
作者笔下的大雁有定期迁徙、飞行路线笔直、喜欢栖息在沼泽地或水边、喜欢吃玉米粒、 鸣叫频繁且声调忧郁、性格热情活泼机敏团结等特点。
4. 提问:课文是从哪些方面来描写大雁的
课文从大雁的归来、飞行、栖息地、食物、叫声、性格等方面进行描写。 5.提问:根据课文内容,概括大雁的迁徙过程。
大雁一般在11月飞往南方,3月归来。它们以6或者6的倍数组成雁队,飞行路线 笔直。
学习任务二:认识大雁的生活习性
6. 提问:从课文中找出描写大雁生活习性的句子,并分析这些句子体现了大雁的哪些习 性。
“而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行2000英里的赌注,它一旦起程再要撤回 去就不那么容易了。”这句话体现了大雁定期迁徙的习性。
7. 提问:“乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移向南飞行了20英里直达最近的 大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。”这句话说明了大雁飞行的什么特点
这句话说明大雁飞行路线笔直,且坚定不移。
8. 提问:“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问
好。”这句话体现了大雁的什么习性
这句话体现了大雁喜欢栖息在沼泽地或水边的习性,并且它们对环境友好,会向水洼和 池塘问好。
四、课堂小结
本节课我们初步了解了课文的内容,认识了大雁的一些生活习性。作者通过细腻的描写,让我 们感受到了大雁的可爱与独特。希望同学们在课后继续阅读课文,深入体会作者的情感。
五、作业布置
1. 抄写本课生字词,加强记忆。
2. 朗读课文,感受作者的语言风格。
第二课时
一、课文教学
学习任务三:品味语言,体会情感
1. 提问:找出对大雁的称呼,体会其中蕴含的情感。
“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等称呼,不仅说明了作者对大雁 的喜爱,而且说明在作者的心目中,大雁就像自己的朋友一样。
2.提问:品味细腻描写的句子,如“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它 们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。”分析 这些句子的妙处。
句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔” 这些动词短语不但写出 了大雁降落的具体过程,富有动感,而且写出了大雁动作的优雅,给人留下了深刻的印象,同 时也说明了作者观察的细致。
3. 提问:从修辞角度赏析句子,如“它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有 猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。”
“拐来拐去”“低语”,运用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期 的自在快乐,表现出作者对大雁的喜爱之情。
学习任务四:理解主旨,感悟品质
1. 提问:作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗情。 2.提问:结合课文内容,说说大雁有哪些品质值得我们学习。
大雁具有坚定不移、团结友爱、机灵可爱、小心谨慎等品质,值得我们学习。
3. 提问:作者写这篇文章的目的是什么
作者写这篇文章的目的是表达对大雁的喜爱之情,呼吁人们保护野生动物,与它们和谐 共处。
二、课堂小结
通过学习《大雁归来》,我们感受到了大雁的可爱与灵性,体会到了作者对大雁的喜爱 和对自然的尊重。同时,我们也应该认识到保护野生动物的重要性,树立保护生态环境的意 识。
三、作业布置
1. 小组合作完成海报设计和绘制,要求图文并茂,展现大雁的特点和魅力。
2. 阅读《沙乡年鉴》中的其他文章,进一步感受利奥波德的生态思想。

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