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课题 译林版七年级上册 Unit 2 Hobbies Pronunciation 作业设计 班级 备课教师
课型 新授课 课时 1
作业目标 1. 让学生巩固本单元中重点单词的发音，如“hobby”“swimming”“drawing”等。 2. 帮助学生掌握元音和辅音的发音规则，提高发音的准确性。 3. 通过模仿和朗读练习，培养学生的语感和语调。
作业内容 （一）基础练习 1. 听录音，跟读单词 学生打开教材配套的录音，认真听单词的发音，并跟读 3-5 遍。重点跟读以下单词：“hobby”“reading”“drawing”“swimming”“running”“dance”“music”“film”“volleyball”“play the piano”“be good at”。 家长或老师可以在旁边监督，确保学生的发音准确、清晰。 2. 单词辨音 给出一组单词，让学生判断其中划线部分的发音是否相同。例如： （ ）hobby happy （ ）swimming dancing （ ）music cute （ ）film like 通过这种练习，让学生更加敏锐地感知单词中元音和辅音的发音差异。 3. 选择正确的音标 给出单词，让学生从提供的音标中选择正确的发音。例如： hobby （ ） A. ['h bi] B. ['h bi] C. ['h bi] reading （ ） A. ['ri d ] B. ['red ] C. ['ri d n] drawing （ ） A. ['dr ] B. ['dr ] C. ['dr ] （二）拓展练习 1. 句子朗读 提供一些包含本单元重点单词的句子，让学生朗读。例如： My hobby is reading books. She is good at dancing. He likes swimming very much. 要求学生注意单词的连读、重读和语调，尽量模仿录音中的语音语调。 2. 绕口令练习 给出一段与本单元发音相关的绕口令，让学生练习朗读，以提高发音的灵活性和准确性。例如： Betty bought some butter, but the butter was bitter, so Betty bought some better butter to make the bitter butter better. 鼓励学生反复练习，直到能够流利、准确地朗读出来。 3. 短文朗读与配音 提供一篇与爱好相关的短文，让学生先朗读，然后尝试为短文进行配音。短文可以是： I have many hobbies. I like reading, because I can learn a lot from books. I also like swimming. It makes me healthy and strong. My friend Lily likes dancing. She dances very well. We all enjoy our hobbies. 学生可以使用手机或电脑的录音功能进行配音，然后与同学分享自己的作品。 （三）实践活动 1. 英语歌曲演唱 推荐一首与爱好相关的英语歌曲，如《What Do You Like to Do 》，让学生学唱。 学生可以通过听歌曲、跟唱、模仿等方式学习歌曲的发音和语调，同时感受英语的韵律和节奏。 2. 英语演讲 让学生以“My Hobby”为主题，准备一篇简短的英语演讲。 在演讲中，学生要注意发音的准确性、流畅性和语调的变化。可以先在小组内进行演讲，然后推选优秀代表在全班进行展示。
作业评价 1. 自我评价 学生完成作业后，对照答案进行自我评价，找出自己的错误和不足之处，并进行改正。 学生可以在作业上标注出自己认为发音较好的单词和句子，以及需要进一步改进的地方。 2. 家长评价 家长可以倾听学生的朗读和配音，对学生的发音、语调、语速等方面进行评价，并给予鼓励和建议。 家长可以在作业上签字，反馈学生的完成情况和学习态度。 3. 教师评价 教师收齐作业后，对学生的作业进行全面评价。对于发音准确、语调自然的学生给予表扬和奖励；对于存在问题的学生，要进行个别辅导和纠正。 教师可以将优秀的作业在班级内展示，供其他学生学习和借鉴。
注意事项 1. 作业难度要适中，既要考虑到学生的现有水平，又要具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣。 2. 作业形式要多样化，避免单一枯燥的练习，让学生在不同的活动中提高发音水平。 3. 要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励学生通过自主探究和小组合作的方式完成作业。 4. 及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，明确努力的方向。

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