资源简介

《做有梦想的少年》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 理解个人梦想与中国梦的紧密联系，增强对国家的认同感和归属感，培养爱国情感。
2. 认同实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每个人的努力，树立为实现中国梦而奋斗的 信念。
健全人格：
3.引导学生树立积极向上的人生态度，培养乐观进取的精神，追求有意义的人生。
4.帮助学生认识到梦想对个人成长的重要性，激励学生为实现梦想而努力奋斗，培养坚 韧不拔的意志品质。
责任意识：
5.让学生明白每个人都有责任为实现自己的梦想而努力，同时也要为社会的发展贡献自 己的力量。
6. 培养学生的社会责任感，使他们意识到自己的梦想与国家的发展息息相关，勇于担当 时代赋予的责任。
二 、教学重点难点
重点：
1. 少年要有梦想。
2.梦想的重要性。 难点：
3.少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。
4. 如何通过努力实现梦想。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 讲述桂海潮的故事：1986年，桂海潮出生于云南保山市施甸县贫穷落后的姚关镇。小 时候，他常和其他同学一起疯玩，也会在插卡学习机上玩游戏。2003年10月15 日，杨利 伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天。当时正在施甸县城中学念书的桂海潮，被这一幕深深地震撼了。
那一天，他立下梦想：“希望有一天我也能飞上太空。”从此，他开始刻苦努力学习。 提问：是什么促使桂海潮发生了改变 他的梦想是什么
桂海潮被杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天的场景深深震撼，从而立下了飞上太空的 梦想。这促使他开始刻苦努力学习，改变了自己的行为和态度。
2 .展示一些关于梦想的图片，如人们追求不同职业的场景、科技创新的成果等。 提问：看到这些图片，你想到了什么 你有自己的梦想吗
可能会想到梦想的多样性和重要性，自己也有各种各样的梦想，如成为医生、科学家、 教师等。
(二)讲授新课
1. 梦想的含义
(1)展示郑钦文的故事：中国网球新星郑钦文从小就怀揣着为国家和自己赢得荣誉的梦想。 她说从6岁开始打网球，这项运动带给她无限乐趣。小时候看奥运会比赛，当运动员们为中 国体育代表团赢得奖牌时，她就立志要成为一名职业网球运动员，愿站上奥运赛场，为祖国争
光添彩，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。
提问：从郑钦文的故事中，你认为梦想是什么
梦想是人们对未来美好生活的愿望，是人们在内心深处渴望实现的目标。
(2)让学生分享自己的梦想，并简要描述一下。 提问：你的梦想是什么 为什么有这样的梦想
学生各自分享自己的梦想，如成为医生是为了帮助更多的人，成为科学家是为了探索 未知的世界等。
2. 梦想的重要性
(1)讲述范仲淹、周恩来、毛泽东的故事：北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡， 昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。周恩来少年时曾立志“为 中华之崛起而读书”,并为之付出努力，深受人民的爱戴。毛泽东17岁立大志，发奋读书，
寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。 提问：这些伟人的故事告诉我们梦想有什么重要意义
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。这些伟人从小就有远大的志向和梦想， 并为之努力奋斗，最终取得了伟大的成就。他们的故事激励我们也要树立远大的梦想，为实现 自己的人生价值和为国家、社会做出贡献而努力。
(2)展示郑钦文在巴黎奥运会上夺冠的事例：2024年8月3 日，巴黎奥运会网球女单决赛， 郑钦文夺冠，创造历史成为了中国首位奥运网球单打冠军。这位中国网球新星从小就怀揣着为
国家和自己赢得荣誉的梦想，并为了这个梦想刻苦训练，突破自我，最终在巴黎奥运会上实现 了这一梦想。
提问：郑钦文的故事告诉我们梦想对个人有什么重要意义
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。郑钦 文因为有了为国家和自己赢得荣誉的梦想，所以在训练中充满热情和勇气，克服了各种困难， 最终实现了梦想。
(3)展示人类从远古开始的各种梦想及实现的例子：我们有“上天”的梦想，因此发明了 火箭、航天飞船；有“下海”的梦想，因此发明了潜水艇；有“千里眼”的梦想，因此发 明了望远镜；有“顺风耳”的梦想，因此发明了电话；有“飞毛腿”的梦想，因此发明了 火车、轮船、飞机、火箭等。
提问：从这些例子中，你能看出梦想对人类社会的发展有什么重要意义
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。这些梦想的实现推 动了科技的进步和社会的发展，让我们的生活变得更加美好。
3. 如何做有梦想的少年
(1)讲述苏翊鸣的追梦历程：苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，很早就 确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练、突破自我，在2022年北京冬奥会上夺得一枚金牌和 一枚银牌，在2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯比赛中夺得了男子单 板滑雪大跳台比赛的冠军，再度“一鸣惊人”。
提问：从苏翊鸣的追梦历程中，我们可以得到什么启示
做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要像苏翊鸣一样，早立志，立大志，立长 志，为了实现自己的梦想而努力奋斗。
(2)展示杨婧茹的事迹：2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次 接触短道速滑到如今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追 求，她用自己的勤奋收获了一个又一个荣誉和成就。
提问：杨婧茹的事迹说明什么
杨婧茹的事迹说明努力是梦想与现实的桥梁。只有通过努力，我们才能将梦想变为现 实。
(3)展示《为国攀登》思政大课的内容：2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+” 客户端云开讲。这节课主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀
科学高峰、人生高峰的感人故事。
提问：《为国攀登》旨在勉励青少年什么
《为国攀登》旨在勉励青少年怀揣强国梦想，努力拼搏。我们要向中国登山队员和科 学家们学习，为实现国家的繁荣富强而努力奋斗。
(4)组织小组讨论：如何做有梦想的少年 学生分组讨论，然后每组派代表发言。
做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；应当紧扣时代脉搏， 努力成为担当民族复兴大任的时代新人；要为实现梦想而努力奋斗，不断提升自己的能力和素 质。
(三)课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容：梦想的含义、梦想的重要性以及如何做有梦想的少年。
强调梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题，梦想能激发我们 的热情和勇气，让生活更有色彩，人类社会也因为有梦想而不断进步和发展。同时，我们要树 立远大志向，紧扣时代脉搏，努力实现自己的梦想。
(四)随堂练习
1. 汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。 他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的
力量。从他们身上，我们感悟到()
A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦 B. 梦想能激发生命的热情和青春的活力 C. 梦想必须借助于他人的力量才能实现 D. 中学生都应成为中国航天梦的接班人
答案：B (梦想能够激发人们的热情和活力，让人们为了实现梦想而努力奋斗。汤洪波等宇航 员的经历表明，梦想可以让平凡的人变得不平凡，激发生命的潜力。A 选项中，个人梦是中国 梦的一部分，但实现了个人梦并不等同于实现了中国梦；C 选项中，梦想的实现主要依靠自己 的努力和奋斗，当然也可以借助他人的帮助，但不是必须的；D 选项中，中学生可以有自己的 梦想，不一定都要成为中国航天梦的接班人。)
2.2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次接触短道速滑到如 今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追求，她用自己的勤
奋收获了一个又一个荣誉和成就。杨婧茹的事迹说明()
A. 追逐名利是人生的奋斗目标 B. 努力是梦想与现实的桥梁
C. 实现梦想需要找到正确方法 D. 战胜挫折需要坚持与奋斗
答案：B (杨婧茹通过自己的努力和对梦想的执着追求，实现了从接触短道速滑到在国际赛场 上屡创佳绩的转变，说明努力是梦想与现实之间的桥梁。A 选项中，追逐名利不应该是人生的 奋斗目标，我们应该追求更有意义和价值的东西；C 选项中，杨婧茹的事迹主要强调了努力的 重要性，而不是找到正确方法；D 选项中，战胜挫折需要坚持与奋斗，但这不是杨婧茹事迹的 主要体现。)
3.2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这节课主要讲 述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故 事。《为国攀登》旨在勉励青少年()
A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活 C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰
答案：A(《为国攀登》讲述了中国登山队员和科学家们为了国家的荣誉和发展而努力拼搏的故 事，旨在勉励青少年怀揣强国梦想，像他们一样努力拼搏，为实现国家的繁荣富强贡献自己的 力量。B 选项中，心动在于行动是正确的，但这不是《为国攀登》的主要目的；C 选项中，少 年敢于有梦是成功的前提，但还需要付出努力和行动才能实现梦想；D 选项中，攀登珠峰只是 一种象征，《为国攀登》的目的是鼓励青少年为国立志，为实现国家的发展而努力，而不仅仅 是攀登珠峰。)
4.“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。”这句话启示我们()
A.要立大志并为之不懈奋斗
B. 努力就能实现所有的梦想
C. 志向越远大越容易实现梦想 D. 有了远大志向就不能改变
答案：A( “志存高远，方能登高望远”告诉我们要有远大的志向，这样才能有更高的追求和
目标；“脚踏实地，方能行稳致远”告诉我们要脚踏实地，一步一个脚印地去努力奋斗，才能 实现自己的梦想。B 选项中，努力是实现梦想的必要条件，但不是充分条件，努力不一定能实 现所有的梦想；C 选项中，志向的远大与否与实现梦想的难易程度并没有直接的关系，关键是 要付出努力和行动；D 选项中，人的志向可以根据实际情况进行调整和改变，以适应不同的发 展阶段和需求。)
(五)板书设计
梦想的含义：对未来美好生活的愿望 梦想的重要性：
1. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
2. 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
3.只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的 强大力量。
4.有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发 展。
如何做有梦想的少年：
5. 树立远大志向，早立志，立大志，立长志。
6.紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 7.为实现梦想而努力奋斗，不断提升自己的能力和素质。
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过讲述桂海潮、郑钦文、苏翊鸣等人物的故事，以及展示人类从远古开 始的各种梦想及实现的例子，引导学生深入理解了梦想的含义、重要性以及如何做有梦想的少 年。学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的梦想和观点，课堂氛围活跃。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，可能存在部分学生参与 度不够的情况，需要进一步加强引导和关注，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。此 外，对于梦想与现实的关系，还可以进一步深入探讨，帮助学生更好地面对实现梦想过程中可 能遇到的困难和挑战，培养他们的坚韧意志和乐观精神。
总的来说，本节课基本达到了教学目标，但还需要在教学方法和内容的深度上进一步改进和完 善，以提高教学效果，更好地引导学生树立正确的梦想观，为实现自己的梦想和为国家的发展 贡献力量。

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