资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 秋天(第2课时)
教学目标
1．通过游戏，复习巩固生词、生字和偏旁，认识“飞”，会写“大”“人”。 2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文第2、3自然段。 3．结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
教学重难点
教学重点 朗读课文，背诵课文。 教学难点 读好“一”的不同读音。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 一、复习回顾 通过游戏“开小火车”，卡片抽读复习词语、生字、偏旁和笔画。 词语：秋天 天气 凉了 黄了 叶子 树叶 从树上 落下来 生字：秋 气 了 树 叶 黄 片 从 来 偏旁： 笔画：フ
新知探究 二、学习2、3自然段，识字朗读 (一)学习第2自然段。 1．学习正确朗读第2自然段。(自由读——指名读) (1)学生对照生字栏，圈出要认的生字“飞”，自主朗读。 (2)指名朗读，相机反馈。 (3)学习“一”的变调：“一”字(第一声)；一片片 一会儿(第二声)；一群(第四声) (4)看图认识大雁，读正确“大雁”：大雁是一种鸟。天气冷了，它们就会往南飞，飞到温暖的地方过冬，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。这就是“大雁南飞”。 2．练习读通顺第2自然段。 重点指导第二句的停顿：一群大雁/往南飞，一会儿/排成个“人”字，一会儿/排成个“一”字。相机认识“飞”“个”。 3．练习背诵第2自然段。 (1)借助提示引导背诵。 天________，________。一群大雁_________，一会儿_____________，一会儿______________。 (2)同桌互背。 (二)学习第3自然段。 引导读正确，读通顺。关注两个感叹号，读出对秋天的喜欢之情。 (三)多种方式朗读全文。 三、拓展延伸，练习看图说话 (一)观察课文插图，启发思考。 1．引导学生仔细观察课文插图，思考：秋天来了，还有什么怎么样了。 秋天来了，______________________________。 (预设：秋天来了，小松鼠开始找松果藏松果了。秋天来了，庄稼成熟了。) 2．引导学生根据提示说说生活中观察到的美丽的秋天。 (二)图文对照，再次背诵课文。
巩固练习 四、巩固练习，指导书写 (一)巩固练习：通过游戏“大雁南飞”复习词语、生字和偏旁。 词语：秋天 秋季 秋分 天气 生气 小气 树林 树叶 小树 黄色 土黄 奶黄 一片片 一会儿 一群 生字：秋 气 了 树 叶 黄 片 从 来 飞 偏旁： (二)书写指导。 1．书写“大”。 引导学生观察横、撇、捺在田字格中的位置。横从横中线起笔，稍稍往右上斜；竖撇从竖中线起笔，撇到左下格；捺从中心点起笔，捺到右下格，捺脚比撇尖略低。 师范写——生临写——评议。 2．书写“人”。 引导学生观察撇、捺在田字格中的位置。撇从竖中线起笔，与“大”相比，这里的撇不是竖撇是斜撇；捺从撇的上部分起笔，捺脚与撇尖持平。 师范写——生临写——评议。 (三)布置作业。 1．背诵全文。 2．用“秋天来了……”这个句子说说你自己眼里的美丽秋天。
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