资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 雪地里的小画家(第2课时)
教学目标
1．会写“用、几”，认识新笔画“横折钩”。 2．正确朗读课文、背诵课文，感受“小画家”们雪地作画的快乐之情。 3．了解青蛙冬眠的特点。
教学重难点
教学重点 会写“用、几”，认识新笔画“横折钩”。 教学难点 了解青蛙冬眠的特点。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 一、复习导入，激发兴趣 (一)复习难读的词语。 出示“画家”“小鸡”“竹叶”“月牙”“不用”“几步”“没有”“参加”等难读词语。请学生领读、同桌互读、全班齐读。 (二)指名背诵。 ______啦，______啦！ 雪地里来了一群______。 ______画______，______画______， ______画______，______画______。
探究新知 二、再读课文，联系生活启发思考 (一)学生自由读文。要求： 读一读：自由朗读课文，喜欢的地方多读几遍。 想一想：谁没参加画画。 (二)引导交流。 1．从哪些词语可以读出小画家们画得又快又好？(预设：不用颜料、不用笔、几步) 2．开火车读、加动作读，读出夸赞的语气。 (三)启发思考。 1．读指导好问句。谁没参加画画？为什么？(预设：青蛙) 2．补充介绍：某些动物(如青蛙、龟、蛇、刺猬等)在寒冷的冬季会休眠，一直睡觉。 3．联系生活，课外拓展：还有哪些小动物会冬眠呢？(预设：壁虎、蛇、狗熊等，学生仿句说话。) 青蛙为什么没参加？ ( )为什么没参加？ ( )为什么没参加？ ( )为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 (四)指导朗读、背诵。 1．回顾课文，去拼音读。 2．练习背诵。 不用______不用______， ______就成一幅画。 ______为什么没______？ 他在洞里______啦。 三、朗读课文，背诵课文 (一)师生合作读全文。 (二)学生自主背诵、指名背诵、同桌互背。 ______啦，______啦！ 雪地里来了一群______。 ______画______，______画______， ______画______，______画______。 不用______不用______， ______就成一幅画。 ______为什么没______？ 他在洞里______啦。 四、书写指导，练习写字 (一)出示生字“用”“几”，引导读字，指导书写。 1．认识新笔画“横折钩”，教师示范书写：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。 指导书写“用”字：“短横写中间，竖压竖中线。”教师范写。 2．指导书写“几”字：引导学生联系语文园地二中学过的“九”字，指导书写“几”，书写时注意“撇为竖撇，中间较窄”。教师范写。 (二)学生书写，展示评改。
巩固练习 五、巩固练习，完成《同步练习》
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