资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 ai ei ui(第1课时)
教学目标
1．认识复韵母ai、ei、ui及其四声，能读准音，认清形。 2．了解复韵母的标调规则。 3．能在四线格中正确书写复韵母“ai”。
教学重难点
教学重点 认识复韵母ai、ei、ui及其四声。 教学难点 1．学习复韵母ai、ei、ui的发音方式。 2．读准复韵母ai、ei、ui的第二声和第三声。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 一、复习回顾，导入新课 (一)复习单韵母，齐读a、o、e、i、u、v。 (二)引出复韵母。 1．观察情境图。 说一说：你从图画上看到了什么？ 提示：谁在讲故事？她的脖子上有什么？桌上有什么？ 2．看图，引出ai、ei、ui。 引导：大树下，一位老奶奶在摆着一杯水的桌子旁讲故事，她戴着一条红色的围巾。一群小朋友围成了一个圈，正在认真地听老奶奶讲故事。(PPT出示：“老奶奶”“围巾”“一杯水”)这些词语上的拼音都是音节，这些音节里就藏着我们今天要学的韵母。(PPT出示ai、ei、ui) 3．引导发现单韵母和复韵母的不同，揭示学习内容：复韵母。
新知探究 二、指导认读复韵母“ai、ei、ui” (一)认读“ai、ei、ui”。 1．读准“ai”：师范读，生跟读，指名读，开火车读，齐读。 2．小结复韵母发音的规律：复韵母在发音时，口形要快速地从第一个韵母滑向第二个韵母。 3．迁移运用，读准“ei、ui”。 (1)读准ei：自主练读，指名读，正音，分组读，齐读。 (2)读准ui：自主练读，指名读，正音，男女生分别读，齐读。 4．巩固练习，练读“ai、ei、ui”。 (二)练习读好标注声调的“ai、ei、ui”。 1．同桌练习读标注第一声声调的“āi、ēi、uī”。 2．引导观察声调的标调位置。 引导发现：ai声调标在a上；ei声调标在e上；ui声调标在i上，标调时，“i”的点没有了。 3．学习“标调歌”。 4．学生给“ai、ei、ui”戴声调帽，练习读好标注声调的“ai、ei、ui”。
指导书写 三、指导书写，练写复韵母 (一)学习书写复韵母“ai”。 1．观察拼音占格和间距。 2．教师范写，引导学生观察书写顺序。 (二)出示握笔姿势歌，提醒写字姿势。 (三)练写复韵母“ai”，展示评议。
巩固练习 四、巩固练习，完成《同步练习》
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