资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 ai ei ui(第3课时)
教学目标
1．借助拼音，正确认读“萝卜”“白菜”“蔬菜”“鸭梨”“西瓜”“水果”6个词语；认识“白”“菜”“西”“瓜”“果”5个生字。 2．正确朗读儿歌《洗手歌》。
教学重难点
教学重点 正确认读“萝卜”“白菜”“蔬菜”“鸭梨”“西瓜”“水果”6个词语。 教学难点 正确认读“萝卜”“蔬菜”这两个词语。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 一、复习回顾，激趣导入 (一)复习由ai、ei、ui组成的音节的拼读。 (二)创设情境，激发学习兴趣。 引导：拼音宝宝们玩累了，妈妈喊大家回家吃饭。今天妈妈去超市里买了很多食物。大家看看有哪些食物？
新知探究 二、指导认读音节(词语) (一)认读音节(词语)“萝卜”“白菜”“鸭梨”“西瓜”。 1．出示课文插图，自由拼读音节。 2．指名读。 3．相机正音：“萝卜”的“卜”是轻声。 4．开小火车读，齐读。 (二)认读音节(词语)“蔬菜”“水果”。 1．说说自己的发现。 预设：上面一排都是蔬菜，下面一排都是水果。(PPT出示：“蔬菜”“水果”) 2．自由拼读音节。 3．指名读，相机正音：“蔬菜”，“蔬”是翘舌音，“菜”是平舌音。 4．开小火车读，齐读。 5．拓展提升：你还知道哪些蔬菜和水果？ 6．多种形式练读“萝卜”“白菜”“蔬菜”“鸭梨”“西瓜”“水果”6个词语。 (三)指导认识“白”“菜”“西”“瓜”“果”5个生字。 1．去掉拼音读。 2．自由练读，指名读，分组读，齐读。 3．拓展提升：你还认识《同步练习》中的这些词语吗？试一试，读给同桌听。(出示词语“西瓜”“白菜”“水果”) 三、练习读《洗手歌》 (一)指导读儿歌。 1．圈画出儿歌中本课要求学会的音节。 2．师范读，引导学生听清楚儿歌中每个字的读音。 3．生一句一句跟读，引导：有什么好办法记住字音？ (二)练习朗读儿歌。 1．生自主练读，要求读准字音，读通句子，不添字，不漏字。 2．同桌相互读儿歌，相互正音。 3．指名读。 4．齐读，拍手读。
巩固练习 四、巩固练习，完成《同步练习》
1

展开更多......

收起↑