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道德与法治 七年级上册 第二单元第四课《成长的时空》
4.1 家 的 意 味
目录
1
家庭的含义
2
家庭关系的确立
4
家庭的意义
生命的居所
充满爱、
充满亲情
关爱、扶持、
帮助、包容、理解
心灵的港湾
心灵的依托
一、家的含义
思考：结合自身经历，谈谈你对家的认识。
含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐予你父母最好的礼物。
一、家的含义
男女结婚成家
婚姻关系
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。
一、家的含义
一、家的含义
血缘关系
因血缘关系组成的家庭。
宝宝降生
使家庭喜添新成员
一、家的含义
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。
收养关系
养子女与养父母
成为一家人
再婚关系
父或母再婚组建新的家庭。
继子女与继父母
也是一家人
一、家的含义
1.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚
成家；
2.因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
3.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与
养父母成为一家人；
4.父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
二、家庭关系的确立（相关链接）
思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
探究与分享
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。
探究与分享
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。扣好人生的“第一粒扣子”。
三、中国人的”家“
三、中国人的”家“
1919年12月2日
致思顺书
总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。
1927年1月27日
给孩子们书
我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。
三、中国人的”家“
你还知道哪些优良家风？与同学分享。
曾国藩十六字家训
家俭则兴，人勤则健
能勤能俭，永不贫贱
三、中国人的”家“
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量。会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善。促进家庭幸福和谐。
家的意味
家庭的内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
家
意义
1.生命的居所，心灵的港湾
2.第一所学校，修身之所
3.代代传承、血脉相连的生活共同体
4.社会的基本细胞
课堂小结
1.电影《你好，李焕英》中。“贾晓玲”穿越到妈妈“李焕英”的青年时期，想方设法让她高兴，虽然闹出不少笑话，却让人感受到母女情深。珍惜身边的“李焕英”，我们要（　　）
①尊敬父母，听取他们的谆谆教诲
②认真学习，等将来有能力再孝敬父母
③感恩父母，承担力所能及的家务
④理解父母，加强与父母的交流和沟通
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
课堂训练
2.自古以来，游子总是“举头望明月，低头思故乡”，心里惦记着“临行密密缝”的母亲，满怀“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感慨。对此理解正确的是（ ）
A.家是生命的居所，是心灵的港湾
B.我们要与父母加强沟通，增进感情
C.我们总是长大后才理解父母的爱
D.离开父母之后，我们会感觉失落不安
A
课堂训练
课堂训练
3.家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。下列父母的言行你赞成的是（ ）
A.上学快迟到了，妈妈骑车带着小明闯红灯赶往学校
B.妈妈时常告诫小治，要勤俭节约，切不可盲目攀比
C.小丁主动退还店主多找的零钱，爸爸责怪小丁太傻
D.在父母呵护下，小瑜过着“衣来伸手，饭来张口”的生活
B
4 .阅读材料后，运用所学知识，完成下列要求。
习近平总书记说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。”
其实，春秋时期的《大学》中就有“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的古训；唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们更是记忆犹新。
孝，是我们中华民族的传统美德。即使今天，我们在为前程埋头苦读，为工作废寝忘食，为生计奔走四方，但也不能忘了我们的来路，不能忘记慈母含辛茹苦养育我们的春晖般恩泽。
作为子女，我们报答慈母恩情的“寸草心”可以有如下一些形式（写出3种）
课堂训练
参考答案：
形式一：努力学习，不辜负父母的期望，平日里多帮父母分担家务劳动，体谅父母的辛劳。
形式二：周末或节假日多和父母一起外出，给父母多一些的陪伴，保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
形式三：步入青春期的我们遇事多和父母沟通，会学接纳理解父母，体会父母对我们的关爱，正确处理亲子冲突。
课堂训练

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