资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《善用法律》教学设计
核心 素养 目标 政治认同:学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。 道德修养:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 法治观念:能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐。 责任意识:从小事做起，依法自律，加强自我防范。
教学 重点 依法维护合法权益。
教学 难点 既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。
教学过程
导入 中学生小华从超市出来，门口报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因超市消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。 思考：(1)你对此事的看法是什么？ (2)如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 学生： 教师：（1）超市保安的做法侵犯了小华的人身权，是违法行为。小华的合法权益受到了侵害，应依法维权。 （2）建议小华与超市协商，要求超市赔礼道歉并赔偿精神损失。如协商不成，要及时寻求法律帮助，依法维权，如报警或向人民法院起诉。
授新课 探究一：遇到侵害时，怎样依法维权？ 姜女士在网购平台购买手镯，卖家多次强调手镯为18K真金，但实际检验结果显示，该手镯最高金属元素为铜，属于假货。 思考：姜女士网购平台遇到假货，平台同意退款，姜女士认为假货应当退一赔三，假如你是姜女士你会如何维护自己的合法权益？ 学生： 教师：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条，经营者提供商品有欺诈行为的，消费者有权要求增加赔偿其受到的损失，金额为购买商品价款的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。因此，姜女士在平台同意退款的基础上，进一步主张“退一赔三”是合理的。如果平台或卖家拒绝，姜女士可以向消费者协会投诉或向人民法院起诉，以维护自己的合法权益。 笔记：学会用法律与人打交道。遇到侵害，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 镜头一：王某在高考前夕知道其弟弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。 镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。 思考：遇到类似情形，你会怎么应对？ 学生： 教师：镜头一中的王某不能依法维权,由受害者变成了侵权者，遇到这种情形,我会劝说弟弟报告老师,通过学校处理或通过报警的方式,运用法律武器维护合法权益; 镜头二中的村民依法维权，依靠法律有效保护了自己的合法权益。遇到这种情形,我会像村民一样运用法律武器,维护自己的合法权益。 笔记：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 法律服务机构的服务内容： 法律服务所：写文书，出主意等。 律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等 公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 法律援助中心：“弱者的保护神”。 探究二：诉讼的含义以及地位 日前，慈溪市人民法院处理了一起特殊的抚养费纠纷案件，提起诉讼的是即将面临中考的初三学生小凯（化名）。 2020年，小凯即将面临中考。一面是不再主动掏钱的父亲，一面是考入高中后所需开销可能增加，小凯遂向法院起诉，要求父亲支付此前拖欠的费用，并从2020年3月起，将每月抚养费增至1000元，并保证以后不再拖欠。 思考：小凯通过什么方式维护自己的合法权益的？ 学生： 教师：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 知识小结： 1、★遇到侵害时，怎样依法维权？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2、什么是诉讼？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司） 3、★诉讼的作用（地位）？ 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 4、诉讼的类型？（P60相关链接） 民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼 例如：行政诉讼：贾某将李某打成重伤致残，李某的母亲向人民法院提起起诉讼。 刑事诉讼：某照相馆未经小李同意擅自用其照片，小李向法院提起诉讼。 民事诉讼：居民不满当地公安局胡乱执法的行为，向人民法院提起诉讼。 被欺凌过的女生小林好不容易回到学校上课，有一天，她和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小方说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小林非常害怕，拉住小方颤抖地说：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！” 小冬说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 小冬去报警期间，一向正义感很强的小方，看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢，忍不住冲了上去，企图拉开歹徒；然而势单力薄的他，最终被手持凶器的歹徒打伤…… 思考：结合上述材料，总结归纳青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因？ 学生： 教师：我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 如何同违法犯罪作斗争？ ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
板书 设计
课堂 检测 1. 由于拓宽马路，需要拆迁房屋，老吴因拆迁补偿问题与拆迁办工作人员发生争执。老吴对拆迁不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在拆迁办的墙上。老吴的做法是（ ） A. 正确的，为维护自己的合法权益，可以不择手段 B. 可以理解的，是维护自己合法权益的有效方式 C. 错误的，维权的方式不合法 D. 错误的，即使对拆迁不满也要忍耐 2．下列几位同学对下图理解正确的是(　　) ①小芳：无规矩不成方圆，我们要遵守规矩 ②小程：排队上车太慢了，影响我们上学 ③小坤：排队上车，能保证乘客的安全 ④小萍：社会生活需要秩序，秩序来自规则 A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③ 3. 陶林是某中学八年级（3）班的学生，他家附近的建筑工地日夜不停地施工，噪声很大，尤其是在夜间，严重影响附近居民的休息。陶林因受影响晚上睡不好，上课打瞌睡，严重影响学习。陶林和家长去找工地领导，领导以赶工期为由，拒绝停止施工。请你告诉陶林，最有效的办法是（ ） A. 找老师解决B. 向市环保局投诉 C. 偷偷把工地的电线剪断 D. 带一帮人到市政府游行 4.下列属于为我们提供法律服务和帮助的专门机构是（ ） A． 律师事务所 B． 新闻媒体 C． 共青团组织 D． 社区居委会 5.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们(　　) A.可以到法律援助中心,申请法律援助 B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复 C.只能自认倒霉,忍气吞声 D.只能放弃自己的权利 6. 社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段，下列认识正确的有（ ） ①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障 ②诉讼指的是打官司 ③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 ④刑事诉讼俗称“民告官” A.①② B. ③④C. ②③ D. ①③

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