资源简介

(共28张PPT)
（湘教版）七年级
上
第一节
世界的人口
新课标要求
运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。
课标解读
人口与人种问题涉及了当今世界需要处理好的两大重要关系，即人与自然环境的关系和人与人之间的关系，本节课帮助学生树立正确的人口观是一项重要内容。
鉴于七年级学生的学情，可通过影视或图片资料让学生直观感受人口增长速度过快、过慢带来的问题。
学习目标
区域认知：
能运用地图和相关资料描述世界人口的空间分布特点
和三大人种的地区分布。
综合思维：
了解人种与地理环境的关系。
人地协调观：
树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
问题导入
地球上人口已经超过了80亿了
任务一
世界人口的分布
同桌合作学习，完成P66“活动”①，回答下列问题。
1.__________反映人口地理分布的疏密程度。
2.人口密度计算公式？
人口密度
人口密度=
某地人口数
某地面积数
国家 陆地面积/万千米 2021年人口/亿人 人口密度/(人/千米 )
俄罗斯 1709.8 1.43 8.36
中国 约960 14.43
澳大利亚 774.1 0.26
尼日利亚 92.4 2.11
150.31
3.36
228.35
3.
任务一
世界人口的分布
读图可知：
世界人口分布有什么特点？
分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
世界人口分布图
为什么会这样？
任务一
世界人口的分布
影响选家的因素
地形、
气候、
交通等
如果让你从下列地点选一处地方安家，你会选择哪里？为什么？
任务一
世界人口的分布
小组合作学习，完成P66“活动”②。
世界人口分布图
南北美洲东部
欧洲西部
亚洲东部和南部
合作探究
读图分析世界人口分布规律及原因
1.从纬度、海陆和地形方面分析人口密集区的分布规律。
2.为什么这些地方人口密集？
中低纬度 临海 平原和盆地
地形平坦、气候温暖湿润，交通便利，经济发达
世界人口分布
任务一
世界人口的分布
小组合作学习，完成P66“活动”②。
世界人口分布图
干旱的荒漠
寒冷的极地
原始热带雨林
空气稀薄的高山高原
世界人口分布的差异不仅体现在人口密度上，也体现在人种分布上。
任务二
世界人种的分布
任务二
世界人种的分布
1.人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。
自学课本P66“朗读”，了解三大人种划分依据及特征。
任务二
世界人种的分布
肤色 眼色 头发 鼻型 体毛
黄色人种
白色人种
黑色人种
黄色或黄棕色
白色或浅棕色
黑棕色
棕色
浅色
黑棕色
黑直
浅色波浪状
卷曲
多
中
少
细高
中等高度
扁平
任务二
世界人种的分布
混血种人是不同人种之间通婚的结果。
任务二
世界人种的分布
北冰洋沿岸的因纽特人
美洲的印第安人
亚洲东部
任务二
世界人种的分布
北美洲
欧洲
北非
大洋洲
西亚
南亚
任务二
世界人种的分布
非洲中部
非洲南部
黑人的故乡
拓展延伸
罪恶的奴隶贸易
任务二
世界人种的分布
世界人种大熔炉
混血人种主要分布在拉丁美洲
（美国以南的美洲）。
拓展延伸
人种特征与自然环境
不同人种的体质特征的差异是适应环境影响的结果。
思考
由于白色人种比重大，在许多白种人的眼里,他们认为自己的皮肤是白色的,天生就是高贵的, 因而歧视和压迫有色人种。对此,你怎么看
诺贝尔医学奖获得者屠呦呦是黄色人种
著名的科学家爱因斯坦是白色种人
短跑名将博尔特是来自牙买加的黑色人种
人种的区分只是人类体质特征的不同,没有优劣和高低贵贱之分！各人种都是平等的！
各色人种，一样杰出
课堂小结
1.人种的划分依据是（ ）
A.人类体质特征 B.经济发展水平
C.风俗习惯 D.语言、文字
2.图中①②两得居民主要属于（ ）
A.混血种人 B.黑种人 C.黄种人 D.白种人
课堂练习
A
D
课堂练习
3.与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一人种的是（ ）
A.撒哈拉以南的非洲人 B.欧洲人
C.阿拉伯人 D.印第安人
4.人种的形成与地理环境关系密切，如西欧的白色人种鼻子高而窄，鼻孔通道较长，是长期适应下列哪种自然环境的结果（ ）
A.湿热 B.高寒缺氧
C.炎热干燥 D.寒冷
D
D
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